读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 李辉燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  7-7
    摘要: 新颁发的基础教育数学课程标准突出了数学语言的教育价值和学习目标,因此,加强数学语言的学习非常重数学语言是培养数学思维能力的必要条件;数学语言是数学认识结构的"构件";掌握数学语言是数学有意义...
  • 作者: 代月明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  8-8
    摘要: 现代教育技术的发展,在教育观念、教学模式、教与学方式、教学内容、测评手段等方面使学校教育产生重大变革。正确、充分地认识现代教育技术在促进教育变革方面的作用和功能,有利于进一步推动教育技术在教...
  • 作者: 王梅红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  20-20
    摘要:
  • 作者: 赵旭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  24-24
    摘要:
  • 作者: 曹智慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  31-31
    摘要: 实效性是思想政治课教学的生命线。如何提高政治课教学的实效性,是每位政治教师都非常关心和必须解决的问题。我根据自己本学年的教学实践,就如何提高高中思想政治课教学的实效性,谈几点粗浅的看法。(1...
  • 作者: 任营
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  34-34
    摘要: 在当前的高中政治教学中,理论与实践脱节、感知与学习脱节、教材内容与社会思潮脱节等问题对政治教学成效的提升产生了很大影响。对此,高中政治教师应当贯彻生活化理念,将枯燥的教材知识与丰富的社会实践...
  • 作者: 李延刚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  35-35
    摘要: 在新课改的背景下,思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少。如果不注意改革教学方法,学生会感到枯燥乏味,甚至产生逆反心理,影响政治课的教学效果。而教师若能满怀激情,生动传神地讲解,诱...
  • 作者: 张忠华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  37-37
    摘要: 时事政治教育是高中思想政治教学中的重要内容,也是高考考试中的考察要点,在高中政治教学中加强时事政治教育,有助于提高学生新的思想意识。在丰富课堂教学的同时,也发挥学生的主观能动性,使学生能够高...
  • 作者: 张志强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  44-44,45
    摘要:
  • 作者: 赵素芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  64-64
    摘要:
  • 作者: 沈应花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  67-67
    摘要:
  • 作者: 宁永安
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  89-89
    摘要:
  • 作者: 王广生
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  93-93
    摘要: 小学语文教学应让学生处于主体地位,创造和谐的氛氛,大力激发兴趣,多渠道培养学生创新意识,启迪学生创新思维极其重要。因此,教师在语文教学中,必须不断积累知识与经验,打破教学中"填鸭式"的传统教...
  • 作者: 文爱霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  101-101
    摘要: 高中语文对处于人生观、价值观逐步形成阶段的广大青年学生来说,具有非常重要的影响。在语文教学中进行德育教育非常重要,也是从更深层次上开展语文教育的要求。以课文为例、以点带面、举一反三的指导策略...
  • 作者: 董瑾
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  112-112
    摘要:
  • 作者: 白海琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  128-128
    摘要: 读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,同时也有助于学生道德修养和审美教育。
  • 作者: 王晓燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  137-137
    摘要: 根据中学生及教学的实际,找到问题的症结。在此基础上,采取有力的措施,是解决提高英语水平的正确途径。
  • 作者: 谢海英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  144-144
    摘要: 小学生学习、生活经验少,大多活泼好动,学习自觉性较低,注意力的持续时间短。枯燥的单词教学很容易削弱他们学习英语的兴趣,使他们产生畏难情绪。但小学生想象力丰富,直观思维强,模仿能力强,我在词汇...
  • 作者: 周友美
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  156-156
    摘要:
  • 作者: 徐爽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  173-173
    摘要:
  • 作者: 甘伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  184-184
    摘要: 有效的练习有利于较好地实现数学课堂教学目标,它具有巩固知识、形成技能、发展思维、培养能力的功能,也是检测教学效果的基本手段。
  • 作者: 崔桂英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  186-186
    摘要: 信息技术应用于数学教学已被普遍采用,成为数学改革的重要课题。借助计算机使数学实验登堂入室,是时代的呼唤,是素质教育的要求。本文对此进行了论述。
  • 作者: 金晓雅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  206-206
    摘要: 数学理解障碍是数学学习障碍中的一种重要障碍,为了研究小学生的数学理解障碍,笔者在学校开展了一些调查,论述了学生数学理解障碍及其成因,探讨了障碍之间的关系及数学理解障碍对数学学习的影响。并根据...
  • 作者: 代爱霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  213-213
    摘要: 数学教学活动已不仅仅是为了传授数学知识,更重要的是培养学生自主探究、主动获取数学知识的能力。让学生在合作互动中学会解决问题,形成多种思维方式,采取多种解决方法引导学生主动构建知识。
  • 作者: 张其中
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  219-219
    摘要: 基础素质教育的核心任务是培养学生的创新能力,数学是小学最重要的基础性学科,因此,对孩子们创新意识的启蒙和培养具有重要的作用。要完成好学科的使命,必须进行教学方式与方法的改进。
  • 作者: 张俊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  247-247,249
    摘要:
  • 作者: 肖选贤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  277-277
    摘要: 勇气为勇往直前的气魄。塞约翰逊说:"人的勇气能承提一切重负。"人生需要理想,生活需要勇气,在人生的道路上,我们不免碰到挫折、不幸、困难和磨难,我们需要勇气去面对,去征服。面对不幸,S同学勇于...
  • 作者: 季秀萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  283-283
    摘要:
  • 作者: 于玉华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  291-291,292
    摘要:
  • 作者: 石盟盟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  294-294
    摘要: 本文是用数学知识(博弈论)去分析"石头剪刀布"游戏,得出两个结果:(1)第一次出招时可以随意出剪刀、石头或者布获胜的概率都为1/3;(2)在假设游戏参与者一般不可能连续两次出相同招式的情况下...

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
主办单位 主管单位
出版周期 旬刊 语种
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