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841
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法学教育研究
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Legal Education Research
主办单位：
西北政法大学
ISSN：
978-7-5197-1861-9
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
710122
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摘要： 当前,人工智能已广泛应用于法律行业.借助智能辅助量刑系统和智慧检务系统,法官和检察官提高了办案质量和效率;借助大数据技术,律师可更好地管理客户的法律风险.但是,人工智能将替代部分法律人的工作...
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摘要： 大数据时代的“大数据”已不仅仅是一种技术指代(如当前风行的人工智能、区块链、物联网等),其更是一种思维方式的代称,是人类发展与社会关系因应调整的一次全面审视.大数据正日益深刻地影响着各行各业...
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摘要： 应用型、复合型、实务型高层次法律人才,是法律硕士的培养目标.职业化是一个与专业学位研究生教育政策契合度更高的概念.法律硕士的培养目标,从本质上来讲就是坚持人才培养的职业化导向.目前法律硕士的...
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摘要： 新时代全面依法治国、网络强国战略要求传统法学教育进行相应的革新.在提升全民法治素养的要旨下,网络法治人才培养需要具备全面基础性;建设网络强国、构建网络综合治理体系需要大批复合专业性人才.围绕...
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摘要： 人工智能技术的日渐成熟,正在给法学领域带来前所未有的挑战,法律职业生态、法律实践样态、法学教育生态都有新变化.人工智能时代,法学院的当务之急在于能否抓住人工智能时代的法学教育新机遇,新的发展...
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摘要： 本文着重阐释培养“德法兼修高素质法治人才”对于我国法学教育发展的重大导向性意义,并以此为基础阐释德法兼修的具体内涵.同时结合中国政法大学的具体实践,讨论如何在法学教育实践中贯彻落实德法兼修的...
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摘要： 在“卓越法律人才教育培养计划”的时代背景下,高等法学教育模式应做出相应的调整,尝试科际整合、倡导教学模式创新,为法治建设培养应用型、复合型的法律职业人才,是高等法学教育的目标之一.东南大学工...
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摘要： “互联网+”时代以移动互联为代表的信息技术广泛应用给社会生活许多领域带来革命性变革,教育应时代需要进行改革成为席卷各国的浪潮.由于各方面因素制约,法学教育与信息技术深度融合步履蹒跚.信息技术...
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9. 法学教育的模式移植与反思摘要： 有关法学教育改革的言论虽多,但若将相关言论归于现实主义或者科学主义的法学教育模式之中,其脉络即呈现出来.我国现行的法学教育模式乃是中国传统的教育模式与美国现实主义教育模式拼合的结果,中间缺少...
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摘要： 人才培养是大学的核心功能,习近平总书记关于“立德树人,德法兼修,抓好法治人才培养”的论述,清晰地指明了法学教育必须坚持德法并举.西南政法大学通过坚持正确政治方向,增强法治人才质量意识,坚持“...
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摘要： 经济全球化对法律人的素养提出了新的要求,法学教育国际化也几乎成为主流法学院校的共识,但当下的法学教育的国际化思维存在诸多局限性.“一带一路”战略构想的提出,其内容与法律息息相关,给中国法学教...
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摘要： 随着“一带一路”战略实施向纵深推进,我国与“一带一路”沿线国家的政治、经济、金融、文化、法律等维度的交流与融合,分歧与争端也日益常态化.从我国法治背景与教育体制考察,对如何应对涉外法律争端显...
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摘要： 全球化对世界法学教育提出了新的要求,两大法系的代表国均积极变革本国的法学教育,其入学制度、培养目标、课程设置及教学方式等都有不同程度的调整.比较分析四国法学教育的重大改革可窥见世界法学教育在...
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摘要： 当前,我国律师行业迎来了大变革、大发展的新时期.但是高校法学教育和律师教育共同培养律师人才的合力尚未形成,法学教育与律师基础教育、律师继续教育之间都存在较为明显的脱节现象,导致适应经济社会快...
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15. 德国法学博士教育及其对我国的启示摘要： 从历史上看,法学博士授予权属于大学,是大学的本质特征.在高中阶段完成通识教育之后,法学本科教育在于专业教育,培养法律适用能力,而法学博士教育在于研究能力的培养,但其职业目标并不仅仅是教授,也...
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摘要： “一带一路”倡仪提出后,我国与“一带一路”沿线国家的常态化交往更加频繁、深入.随着“一带一路”倡仪的推进,迫切要求法治人才培养与我国法治教育相适应.“一带一路”沿线各国情况不同,语言、宗教影...
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摘要： 法学教育是国家法制建设之基.在教育全球化时代背景下,法学教育将朝着全球化的目标驱进.英国法学教育改革历经了早期律师学院法学教育、中世纪法学教育大学化萌芽、近代法学教育大学化发展和现代法学教育...
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摘要： 如果将近代到西洋留学攻读法律学位看作去西天取经,那么有两条途径:一条途径是绕远路取经,即去英国、欧洲大陆攻读长学制的传统学位;另一条途径是抄近路取经,即去美国攻读短学制的新学位,主要是一年制...
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摘要： 无论是理性化还是经验化法学教育模式,都有其自身的历史渊源和形成逻辑,两种法学教育模式在法律精神、法律思维方式和所依赖的法治发展模式方面存在差异,并具体通过法学教育活动的参与主体、目标、方法、...
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20. 德国法学教育改革发展的经验与借鉴摘要： 在新的发展思想和理念之下,适应建设中国特色社会主义法治体系的目标,我国的法学教育应该考虑如何改革和发展.目前,中国的法学教育仍然存在各种问题,学习与研究近年来德国法学教育改革发展的经验,可为...
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摘要： 海洋强国战略的实施需要海洋法律人才的支撑,我国海洋法律人才的培养和储备难以满足海洋强国建设与海洋事业发展的需求.具备培养条件和资源的沿海地方高校对海洋法律人才培养有更强的现实动力.但是,海洋...
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摘要： “十三五”以来,随着高校人才培养模式的更新和人才培养观念的转变,华东政法大学启动了书院制教育改革计划,作为推进人才培养模式变革、提升人才培养质量的重要抓手和重大举措.构建了以办学定位为核心的...
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摘要： 我国法学本科教育的定位正从通识性向专业性、从知识性向技能性的方向变化,法律事务处理能力的培养正成为法学本科教育的主要追求目标.传统的实践教学模式导致在学生培养过程中存在学生部门法结合能力较差...
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摘要： 就像中国社会科学一样,中国的法理学也具有典型的移植品格;尽管中国法理学具有自己的特殊性,但对于其教材的更新来说,英美法理学教材或读本构成了一个有用的参照标准.英美法理学教材的论题和内容都比较...
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摘要： 法治人才已经成为“一带一路”战略的人才短板,应当尽早调整人才培养目标和理念.各法学院校在法治人才培养中不应追求大而全,应结合自身办学实际与特色,建立不同类型法学院校分类培养法治人才的机制,多...
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摘要： 法学实践教学对于培养法律职业人才,形成法律职业共同体至关重要.我国法学本科实践教学存在着重视不够、缺少实践教材、缺少课程群设置、课程实践内容不足、师资评价指标缺少实践性等问题,影响法学学生的...
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摘要： 法治中国建设不仅需要大批专业的法律人才,也要求每一个社会公民能够知法、懂法、用法.而少数民族的法治意识较为淡薄,使少数民族法治建设的推进受到阻力.法治中国视域下的少数民族法学教育应当是面对全...
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28. 论经济法教学中经济法思维的培养摘要： 法律思维能力的培养是法学教育的基本目标.在经济法的教学中,应树立“以经济法思维能力培养”为中心的新教学观,侧重培养合法性思维、权利义务思维、实质公平思维、社会整体利益思维和国家适度干预思维等...
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摘要： 本文以日本法科大学院全国统一适应性考试的停考事件为切入点,观察日本法科大学院教育制度及其配套的招生考试体系,尝试分析该项考试停考的原因,具体包括考生人数与招生院校规模的双双下降;进入法曹的补...
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摘要： 中国法理学的发展与中国的法治建设密切相关.现有的法理学综述性文献并未整体性地反映改革开放以来中国法理学的发展共识.以20世纪80年代至今有代表性的国内法理学教材为分析样本,通过对比名称、内容...
法学教育研究基本信息
| 刊名 | 法学教育研究 | 主编 | 王瀚 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 西北政法大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 978-7-5197-1861-9 | CN | |
| 邮编 | 710122 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 029-88182796 | 网址 | |
| 地址 | 西安市长安区西长安街558号西北政法大学 |
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