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广东教育(职教版)2012年出版文献
出版文献量（篇）
8280
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总被引数（次）
2962
广东教育(职教版)
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Guangdong Education
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月刊
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271. 数学课堂中的德育教育刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 本文结合技工学校的学生实际，寓德育于各学科教学之中，指出课堂德育渗透是德育工作的主要渠道，因此，在数学教学过程中注重德育渗透，创新德育方式，开创德育工作的新局面。
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272. 关于中职德育课程改革的思考刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 本文在分析中职德育课程新一轮改革亮点和目前存在的问题的基础上．阐述了解决问题的有效办法和应对措施。
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273. 浅谈如何提高中职学校德育效能刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 本文从中职学校德育工作存在的薄弱环节入手，。分析了中职学校不同年级学生的心理发展特点，对课堂德育的熏陶性、实践德育的体验性和岗位德育的引导性进行了有益的探索，力图提高中职学校德育工作效能。
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274. 谈太极拳对中职生身心健康发展的影响刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 本文结合作者在两学年中对我校40名学生进行太极拳培训教学所取得的教学效果，围绕太极拳对中职生身心健康发展的影响进行了一番探索。
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275. 自主发展德育模式下中职学校学生会的建设刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 本文通过分析目前中职学校学生会发展的现状和存在问题，探索更好地实现学生自主发展的学生会建设的对策建议。．
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276. 以新时代广东精神引领职教人才培养刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 近日．在全国职业院校技能大赛、学生技能作品展洽会、民族地区职业院校教学成果展演活动以及国际广告大赛中，广东职教均大放异彩．取得佳绩．这得益于广东职教的不断探索．也得益于职校教师的孜孜不倦．更...
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277. 职教“国考”南粤耀华彩刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 6月，酷暑难耐，南粤职教园地却吹进缕缕清新的风，喜讯连连，令人振奋：在全国职业院校技能大赛、学生技能作品展洽会、民族地区职业院校教学成果展演活动以及国际广告大赛中，南粤学子都有出色的表现。这...
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刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 开平，全国著名侨乡，人杰地灵，勇于开拓创新、位于开平市蚬冈镇的开平市机电中等职业技术学校，坚持“以德为先、以技为魂、质量立校、科研兴校”的办学理念，坚持“创建名牌专业、造就名牌教师、争创名牌...
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刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 高等教育实践教学系统是一个复杂自适应系统，应该设计有效的教学机制和评价机制，培养和发掘学生的主动自适应成长能力。广东技术师范学院国际商务、国际贸易专业通过多年实践教学改革，已探索并建立了一套...
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280. 基于本体技术的网络测试系统研究与设计刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 为了及时收集教学反馈，借助数字教育服务提高教学质量和效果，把本体技术引入到网络教学中，可以更好地实现网络教学信息系统的自动化和智能化。本文提出了一个在网络教学中基于本体技术的网络测试系统设计...
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281. 行动导向教学法的本土化应用研究刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 我省针对职业院校的德国“行动导向教学法”的培训项目已经启动一年半之久，但在实际教学应用中却存在不少问题和困难，为了能成功实现行动导向教学法的本土化应用促进我省职业教育的继续发展，亟须研究行动...
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282. 从教学计划到人才培养方案转变的思考刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 人才培养方案取代教学计划作为教育教学改革的一项核心内容正在高职教育界逐渐推行。本文在论述人才培养方案的内涵、框架和内容的基础上，就人才培养方案与教学计划的关系以及制定人才培养方案应注意的问题...
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283. 技工类院校多媒体教学系统设计探讨刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 本文在阐述技工类院校多媒体教学系统的使用现状及技工类院校应用多媒体教学系统的必要性基础上，围绕技工类院校多媒体教学系统的设计要点及目的进行了探索，以推进教学改革和提升教学质量。
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刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 教师职业幸福感是教师职业生涯的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标。目前中职教师职业倦怠严重，职业幸福感偏低。本文将从马斯洛需要层次理论的视角来分析如何提升中职教师的职业幸福感。
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285. 对提升职业教育技能教学水平的几点思考刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 本文阐述了强化技能教学、优化技能人才队伍素质结构在社会经济发展中的重要作用，并围绕提升职业教育技能教学水平、为社会经济发展培养更多的高素质技能人才进行了有益的探索。
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286. 基于企业文化视角下构建中职校园文化的思考刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 中职校园文化建设是中等职业院校发展和推进素质教育的重要组成部分，是中等职业院校培育人才的一个重要方面。本文首先通过对企业文化和中职校园文化的内涵界定，然后进一步分析企业文化和中职校园文化的联...
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刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在校园文化建设中融合优秀的企业文化，构建鲜明职业特色的校园文化，形成具有时代特征的校园精神，对培养技能型、实用型人才，实现职业学校毕业生与就业零距离衔接，促进职业教育可持续健康发展，具有十分...
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刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 由于区域经济水平和历史等原因，我省次发达地区的职业教育的发展相对薄弱。面对当前产业转移、次发达地区崛起发展的需要，培养更多更好的高素质的劳动者和技术型技能型人才，提升次发达地区级中职教育的办...
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289. 语文文学作品鉴赏性阅读教学初探刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 语文文学作品鉴赏性阅读教学是艺术再创造的过程。本文主要剖析了文学作品鉴赏性阅读的一般过程：感知阶段、体验阶段、判断阶段、玩赏阶段，并提出了阅读教学的注意事项：把学生整体审美欣赏水平的提高作为...
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290. 如何在中职作文教学中培养学生的人文素养刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 本文阐述了在中职作文教学中实施人文教育的重要性，通过在作文教学中利用文本的示范性、培养学生的创造性思维、发展学生个性、培养学生的参与意识和主见意识等措施，以从根本上提高学生的语文素养。
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刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 中职说明文教学历来不受重视，教学模式陈旧。“任务引领”教学法的实施，强调教学与工作任务、专业实践相结合，不仅改变了中职说明文教学中长期存在的理论教学与实践训练相分隔的状况，还提高了语文教学的...
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刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 教学内容精心准备，教学组织用爱灌溉，教学方法灵活多样，才能实现成功的思政课教学，才能使学生爱上思政课。
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293. 激趣——高职作文教学的利器刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 作文教学是高职语文教学的重要组成部分，但大多数学生对写作持有一种抗拒心理，把作文当作苦差事，因此培养学生的写作兴趣是关键。本文从体验生活、巧设情境、参与评判和展示成果等四方面来提高学生的写作...
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294. 关于中职语文生本教育的几点思考刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 本文结合笔者的生本教育实践，论述了在中职语丈教学中开展生本教育的有效措施。
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295. 新课程数学教学互动途径的探讨刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 实施新课程标准之后，数学教学中如何实现师生教与学的互动？本文阐述了课堂教学互动的基本含义，并从“平等对话，引导参与”“启发思考，主动探索”“团队合作，互相交流”等几个方面探讨了实现课堂教学互...
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296. 项目驱动式教学法在圆锥曲线教学中的应用刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 本文分析了中职学校圆锥曲线教学的困境，并结合圆锥曲线图形的几何特性，围绕项目驱动式教学法在圆锥曲线教学中的可行性、合理应用和应用成效等方面的内容进行了有益的探索，以提高中职圆锥曲线的教学实效...
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297. 提高英语阅读理解能力的途径刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 会听、会说、会读、会写是中职学校英语阅读教学中衡量学生学业水平的标准。本文根据《全国公共英语等级考试教程》的要求，结合在校学生的情况，从阅读习惯、材料选择、运用技巧等常规而又实际的三个方面进...
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298. 激发中职生英语学习的兴趣刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 本文针对现代中职学生的英语水平和课堂学习效果的现状，通过专门的问卷调查和个别学生的深入了解，结合作者多年中职英语课堂教学实践，分析了现代中职生的学习目的、心理、兴趣点等，探讨了借助新媒体的方...
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299. 网络环境下中职英语学习评价新模式的探索刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 本文在分析中职英语学习评价现状的基础上，提出了中职生英语学习评价的新模式，并就网络环境下科学、有效的新评价模式的建立提出了建议。
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300. 隐性分层教学在中职英语教学中的应用刊名： 广东教育(职教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 差异性教育符合现代教育理念，针对学生的个体差异，以及因材施教的教学原则，从保护学生情感出发实行英语隐性分层教学，使不同层次的学生都能在自己的“最近发展区”内获得发展。
广东教育(职教版)基本信息
| 刊名 | 广东教育(职教版) | 主编 | |
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