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黑龙江教育(高教研究与评估版)期刊
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黑龙江教育(高教研究与评估版)2008年第3期出版文献
出版文献量(篇)
7474
总下载数(次)
25
总被引数(次)
27722
黑龙江教育(高教研究与评估版)
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Heilongjiang Education(Higher Educational Research and Evaluation)
影响因子
0.6390
本刊以高教评估研究为重点,探索我国高教评估理论与方法,注重高等教育发展研究、校本研究,立足黑龙江,面向全国,为高等教育改革与发展服务,为老师专业化发展服务。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
31.
论社会主义和谐教育价值观构建的原则和途径
作者:
白树震
刊名:
黑龙江教育(高教研究与评估版)
发表期刊:
2008年3期
页码: 
8-9
摘要:
社会主义和谐教育价值观是马克思主义哲学和科学发展现的具体体现,也是对古今中外和谐哲学的践履,是实现教育以人为本,造就全面和谐发展人才的根本途径.构建社会主义和谐的教育价值观要遵循科学的实践原...
32.
突出高职特色服务地方经济——对广西柳州职业技术学院的个案分析
作者:
李佳玲
刊名:
黑龙江教育(高教研究与评估版)
发表期刊:
2008年3期
页码: 
10-11
摘要:
高等职业教育是地方经济发展的助推器.本文通过对广西柳州职业技术学院进行个案分析,提出了高职院校要更好地服务地方经济发展,必须构筑服务地方经济发展的办学理念、创建服务地方经济发展的产学研办学模...
33.
重视高校成人教育推动"学习型社会"创建
作者:
邵隽涛
刊名:
黑龙江教育(高教研究与评估版)
发表期刊:
2008年3期
页码: 
12-13
摘要:
高等学校的成人教育在建设"学习型社会"、实现小康社会、构建和谐社会中有着特殊的地位和作用.本文从成人教育的内涵入手,提出了成人教育的终身性、开放性、自主性、多样性的特点,进而又对高校成人教育...
34.
孔子的学习思想及其对高校大学生创新学习的启示
作者:
姜彩丽 常国良
刊名:
黑龙江教育(高教研究与评估版)
发表期刊:
2008年3期
页码: 
43-45
摘要:
变革的时代呼唤具有创新精神和创新能力的创新人才.孔子的学习思想是春秋之际社会变革的产物,具有明显的创新性特征,主要表现在:"侍坐言志"、"切磋琢磨",营造有利于创新的学习环境;"为仁由己",...
35.
对高等学校文科教学中人文主义思维的思考
作者:
王永强
刊名:
黑龙江教育(高教研究与评估版)
发表期刊:
2008年3期
页码: 
62-63
摘要:
境界培养是文科教学人文主义思维的基点,对学生的境界培养主要包括求知和健康人格,使学生领会人格是人生的选择.合理性是文科教学人文主义思维的本质特征,合理性要求不仅仅现存于现实的经验,而且也需要...
36.
论"道路勘测设计"的教学改革
作者:
郑丽娜
刊名:
黑龙江教育(高教研究与评估版)
发表期刊:
2008年3期
页码: 
66-67
摘要:
针对当前"道路勘测设计"课程教学中存在的问题,并根据专业道路与桥梁方向的培养目标的要求,结合多年教学经验,从教学内容、教学方法及手段、实践教学和教师应不断地拓宽知识面等方面对当前"道路勘测设...
37.
浅谈系统工程方法在本科教学自评自建工作中的应用
作者:
胡付领
刊名:
黑龙江教育(高教研究与评估版)
发表期刊:
2008年3期
页码: 
87-88
摘要:
教育部正在进行的五年一轮的本科教学工作水平评估,是对高等学校本科教学质量的全面考察,牵扯到学校工作的方方面面,是一项复杂的系统工程.本科教学评估自评自建工作是学校根据评估指标的要求进行自我建...
38.
高职院校教师评价主体的缺失与重建
作者:
王志蔚
刊名:
黑龙江教育(高教研究与评估版)
发表期刊:
2008年3期
页码: 
89-90
摘要:
教师评价主体是教师评价活动的设计者、组织者和实施者.在当今高职院校的教师评价体系中,教师一直是被评价的对象,而不是评价的主体.重新审视教师在评价工作中的地位和作用,恢复教师在评价工作中应有的...
39.
日本高等教育评估机制的嬗变及特征
作者:
林师敏
刊名:
黑龙江教育(高教研究与评估版)
发表期刊:
2008年3期
页码: 
91-92
摘要:
20世纪90年代初,建设评估机制成为日本大学改革的重要课题,提出了建立多元评估机制,强化了评估机制在高等教育中的作用.日本高等教育评估经历了内部评估、外部评估到认证机制的演化,将日本高等教育...
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