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基础教育课程
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投稿
Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 中学模拟法庭活动可分为初级体验型、中度模拟型、深度模拟型几种类型.在组织过程中,宜遵循无须过于追求全真模拟、剧本应符合现实逻辑、加强法治思维内容的渗透、彰显司法为民和司法亲民、案例的使用和处...
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92. 发挥科学教育的价值导向功能刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 无论是人文社会科学还是自然科学属性的学科教育,都具有传递知识与育人的双重功能,都要为实现立德树人根本任务贡献力量.但现实状况下,中小学自然科学学科教学存在重知识、轻育人,或者说不知如何发挥育...
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93. 脑科学知识及其在教学中的应用刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 脑科学对于课堂教学具备一定的指导意义,将其应用于课堂教学之前应甄别使用脑科学知识.本文对"关键期"存在与否、是否只使用了大脑的10％、左右脑型人是否存在等问题进行阐释,并结合脑科学相关研究总...
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94. 教材建设研究的使命与挑战刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 新时代的教材建设研究工作,应聚焦重点、难点、热点问题,围绕当代中国马克思主义、21世纪马克思主义在教材中的创新性呈现与创造性转化,中国共产党的百年伟业与大中小学教材体系中的青少年党史教育,社...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 作为普通高中思想政治选择性必修课程的起始册次,《当代国际政治与经济》教材承担着培养学生的国际视野、进一步发展学生的思想政治学科核心素养、实现普通高中思想政治课程从通识性教育向专业性教育过渡的...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 长期以来,一线教师重精读课文教学、轻略读课文教学,模糊了略读课文的教学价值.统编小学语文教材的编写彰显了略读课文的工具价值、教育价值及过程价值.教师在教学中,可通过巧借单元助读系统,明晰方法...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 评价是学习过程的组成部分,应嵌入学生学习的全过程.语文深度学习中的评价由一系列具体的学习活动构成,包括具体的学习活动过程和行为要求(标准);评价标准应该是师生共同建构的,用于引导和帮助学生在...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 学科任务导向型评价体系是以有效测试学生学科核心素养发展水平为目标,包含评价情境、学科内容、学科任务和关键行为表现四个基本维度有机交融的评价体系.本文以思想政治学科为例,探讨大概念教学与学科任...
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99. 芬兰现象教学法的管窥与启示刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年9期页码:摘要： 芬兰现象教学法从选题、学科融合、学习要领、学习意义、学习实施五个角度确定基本原则,目标是培养学生的七大横贯能力,以适应未来社会发展对人的要求.本文基于对芬兰学校现象教学法的实地考察,提出将育...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 基于湖南省中小学劳动教育的实施现状,分析存在的问题,提出了加强系统设计,地方政府统筹,化解三大难题;教育行政主导,做好三项设计;基层学校担纲,落实三大任务的建议,以期进一步整体推进区域劳动教...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 2019年,浙江省中小学教育质量综合评价监测针对初中生劳动实践状况的调查显示,学生、教师、家长能够准确认识劳动教育的价值;初中生校内劳动实践相对较好、校外实践较为薄弱,自我服务相对较好、家务...
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102. 融合观引领的中小学劳动教育课程体系构建刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 新时代中小学劳动教育课程体系的构建要正视劳动教育实施中的问题,以融合育人的新时代劳动教育观为引领,在劳动教育课程实施过程中沟通学科教学与课外实践,提升学生劳动素养,促进学生全面发展.劳动教育...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 四川省成都市成飞中学以创建"航空科技教育特色普通高中"为契机,采用以课题引动、课程牵动、课堂撬动为路径的"三课"联动模式推进学校变革.通过建立课题研究的相关学习机制和监控与推进机制,形成以"...
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104. 思维品质与英语教学刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 思维品质是高中英语学科核心素养之一,培养学生思维品质有助于落实立德树人根本任务,提升学生英语语用能力和学习能力.日常教学中,可以通过引导学生进行系统的思维训练,包括观察、比较、分析、推断、阐...
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105. 基于思维能力培养的课堂真实情境构建刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 情境教学法作为英语教学的基本方法被教师广泛接受,但在情境创设的实践过程中,仍旧存在情境内容远离学生真实生活、脱离实际,情境选择创新性不足,忽略真正的批判性思维的培养等问题.本文结合真实课堂教...
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106. 对接学业质量水平的高中历史教学设计刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 针对《普通高中历史课程标准(2017年版)》中学业质量标准的新要求,提出教学目标确定的三个主要依据:对课程标准要求的理解与具体化、对教材内容的整合与概括化、对学业质量水平描述的分解与明确化....
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107. 中学地理"概念为本"教学的内涵与策略刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： "概念为本"的教学指向大概念建构和理解,重在揭示概念间联系及概念性理解,是实现层级式概念体系的意义建构及学习迁移的有效途径.实现"概念为本"的教学需要区分学习内容层次并确定大概念体系,促成大...
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108. 物理教学"生活化"与"实践化"探索刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 物理教学与社会生活和实践相结合始终是物理课程改革的方向和追求.本文归纳、总结出物理教学"生活化"的三个方面和"实践化"的三种类型,以"牛顿第一定律"为例,对物理教学"生活化"与"实践化"的推...
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109. 生物学教学中渗透劳动教育的几个视角刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容.在生物学教学中有机渗透劳动教育,推进生物学教学与劳动教育的融合,有利于更好地落实国家劳动教育的相关要求,帮助学生树立正确的劳动观念,形成必备的劳...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 科学素养是公民必备的重要素养.小学阶段,小学科学课程是促进学生科学素养提升的最直接、最重要的课程.教学中,教师应把培育科学素养的意识贯穿教学始终.明确素养内涵,把握学科本质;用好课标、教材,...
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111. 农村小学全科教师培养的现实困境及突破刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 基于对"小学全科教师"的不同理解,以及在培养农村小学全科教师过程中存在的课程设置、实践保障、未来发展等方面的困境,提出课程设置整合化、实践教学农村化、职业成长持续化等农村小学全科教师的培养路...
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112. 投稿须知刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年11期页码:摘要：
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年11期页码:摘要： 21世纪初开启的基础教育课程改革是我国学校教育从"知识本位"转向"素养本位"的伟大征程,给整个基础教育界带来了无尽的活力与魅力.本文旨在重温我国基础教育课程改革20年的根本诉求,梳理实现素质...
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114. 从"强基计划"看中小学科学课程构建刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年11期页码:摘要： 强基计划在优化人才选拔模式的同时,有助于引导打通高等教育与基础教育在学科教学、培养模式等方面的壁垒,促进人才培养模式的变革.文章从中小学科学课程设置、课程内容构建以及课程实施等视角,提出坚持...
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115. 把好学科课程渗透劳动教育的"度"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年11期页码:摘要： 中小学校在开设独立劳动教育必修课程的同时,也需要充分利用学科课程资源,合理、科学、有效地渗透劳动教育.本文分析了学科课程渗透劳动教育容易出现的学科课程独立性丧失、劳动教育目标缺失、渗透过程方...
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116. 高中学生关键能力发展的内涵及其培养刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年11期页码:摘要： 依据我国教育体制改革和基础教育课程改革的精神,探讨普通高中学生的关键能力及其培养要求.依据普通高中的教育目标,普通高中学生关键能力的培养,应该以认知能力、合作能力、创新能力、实践能力为重点,...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年11期页码:摘要： 在教育实践中,教师对STEM教育的认识还比较肤浅,STEM教育经常被窄化为机器人和科学小实验的学习,课程资源开发与利用能力较弱.基于小学科学教材开发延伸型的STEM学习项目,有助于活用教材内...
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118. 学生个案研究的意义与实践探索刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年11期页码:摘要： 学生个案研究的意义在于使学生研究走出泛泛的"群像关注",为学生走出虚假自我创造时机,同时对个案学生的引导也是对全体学生深度学习的推进.基于实践探索,本文提炼出了实施学生个案研究的四个关键要素...
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119. 名师工作室:发展、问题与研修模式创新刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年11期页码:摘要： 名师工作室作为中小学教师重要的职后发展路径,近年来取得显著成效的同时也存在一定的问题,本文从名师工作室发展二十年研究成果梳理入手,对名师工作室运行过程中单纯地以师定教、工学矛盾、区域视野局限...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年11期页码:摘要： "阅读角"栏目是统编小学《道德与法治》教材正文的重要补充和有机组成部分.在教学实践中,教师往往不能准确理解编者意图以及"阅读角"与教材主体部分的关系,弱化、虚化、窄化、僵化其德育价值,导致学...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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