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基础教育课程
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投稿
Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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31. 数学文化在教学中的运用刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 数学文化是实现学科育人的重要载体.当前在小学HPM(History&Pedagogy of Mathematics,数学史与数学教育的关系)教学中,存在着史料匮乏、知识零散、史料与教学活动脱...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 文化意识是高中英语学科核心素养之一,在英语课程中渗透中华优秀传统文化,有助于培养学生的文化意识.本文以上海新世纪版高中英语教材中的Holidays and Festivals in the ...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 议题式教学的困境倒逼着教学理论的变革,需要借助深度学习的理念重构课堂教学,以实现思想政治学科所追求的知识性与价值性相统一.基于深度学习与议题式教学的逻辑关联,依据指向深度学习的议题式教学的基...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 为发挥地理学科育人功能,推进高中地理育人方式的变革,本研究探索了在高中地理教学中融入区域资源的设计与实施路径:构建核心概念知识地图,建设区域资源库;研制区域资源—课程标准双向对照表,确定融合...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 在高中地理实践活动中实施项目化学习,是发挥地理实践活动育人功能的有效尝试之一.基于项目化学习的高中地理实践活动,在确立项目、设计目标和主题、做好项目规划的基础上,通过入项活动、规划方案、实践...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 物理学史是物理学科育人的重要教学资源,是物理教学内容的有效补充.教师在教学时合理利用物理学史,有利于帮助学生树立正确的科学观,激发学生的学习兴趣和学习情感,促进学生由被动学习转化为主动学习,...
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37. 将生涯教育理念融入化学课堂刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 生涯教育有助于使学生成为自主规划的掌舵人、积极主动的学习者、敢于承担的社会公民.将生涯教育渗透到学科教学和日常的班级管理中是推动生涯教育的重要实施途径,也是激发学生学习动力的重要育人方式.在...
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38. 人工智能时代教师育人角色的再思考刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 人工智能技术越来越深度介入教育教学中,但教育教学的育人核心决定了不能单纯任由技术僭越和主导教育场域,在此背景下,教师的职业角色需要重新认识.教师应强化立德树人的价值追求,以"减法"思维看待人...
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39. 考试评价改革背景下的增值评价刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 增值评价在教育学领域,是通过衡量增加的价值来看学生、学校的进步幅度,具有弱化横向比较,注重学生素养的纵向增值发展,将评价与绩效、责任紧密相连,发挥评价的诊断与反馈功能等特点.在当前考试评价改...
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40. 投稿须知刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要：
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41. 红色基因传承的"临沂样板"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 山东省临沂市通过加强顶层设计、注重深度融合、坚持全面育人等行动策略,形成了"四融入四结合"红色基因传承的"临沂样板",让学生系统化地学习、体验和感受沂蒙精神,有效解决了青少年学生理想信念缺失...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 革命文化选文构成了统编语文教材的重要内容,且蕴含着理想主义、英雄主义等重要精神.新时代,重新挖掘和激活革命文化及其教学潜力与立德树人根本任务高度契合.革命文化教学在实践策略上须坚持古今转化和...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 愚公移山精神是中华民族的一笔宝贵精神财富.河南省济源市融合体现愚公移山精神起源、发展、实践的教育资源,优化课程设计,建构了以愚公移山精神为主题的研学旅行课程体系,对增加中小学生的实践体验,深...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 图书馆式的江苏省常州市博爱小学,是集阅读、体验、实践、探究为一体的全时空、场景式、立体化的学习社区,是为学生课程学习服务的教育场域.在这样的学习社区里,学校的博·学(学科内整合)、博·融(跨...
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45. 新三毛"小童务农"劳动教育新样态刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 针对当下城镇小学生农作意识淡薄、劳动技能下降、劳动体验匮乏、农作知识缺乏等问题,浙江省嘉兴市海盐县三毛小学开展了新三毛"小童务农"劳动教育的创新实践.从体系化的内容架构、新样态的实施策略、过...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 格罗SSDL模式认为良好的教学均是情景性的,并提出了"教学方法与学生自我指导水平相契合"的教学指导思想.借鉴这一思想,我们设计了基于学生问题的课堂阅读教学模式,并运用于课堂.模式将学习者与学...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 整体关联理论关注课程的整体设计、学生的知识创造与教师的现场生成,进而也关注学生学习的情感、态度和价值观的培育.本文在整体关联理论视角下,基于对课例的分析,探索课程实施的整体关联路径、学生学习...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 2019版普通高中生物学(人教版)教材在落实生物学学科核心素养方面的具体途径和措施是:构建知识框架和概念网络,提炼生命观念;以问题驱动概念的建构,发展科学思维;设计形式多样的探究实践活动,培...
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49. 融通、链接、回归刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 统编小学语文教材习作内容采用"单元习作"与"习作单元"双线并进的编排方式,纵向上体现了习作要素的螺旋进阶,而以习作能力的迁移运用为暗线的教材资源却常常被忽视.教师要在注重表达、读写结合等理念...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 2020年是江苏省初三学生音乐素质测评实施第一年.本文分析了江苏省初三学生音乐素质测评的终结性评价命题题型,提出音乐素质测评"四个基于"的观点,即基于音乐音响、基于表现要素、基于真实情境、基...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 本文针对我国教师对"科学探究"理解存在的一些偏差,通过分析美国科学课程文件,梳理出"科学探究"的内涵界定与发展过程,提出理解"什么是科学",丰富"科学探究"的内涵和价值;厘清"科学探究"与"...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 过程教育是怀特海过程哲学应用在教育领域而形成的教育思想.基于过程教育的作业,其定位是课程和教学的延伸、目的是促进学生的自我发展、主体是不同发展水平的个体,作业的内容要注重综合性和情境性,作业...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 减负并非仅是量和难度的表面问题,片面理解或过度滥用可能会导致"减负无效"或"减质"的危机.现阶段,很多学生在作业过程中心理负担过重,作业练习方式方法机械低效."刻意练习"作为新的理论和方法,...
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54. 让作业成为学生的探究之旅刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 小学数学探究性作业是基于学生已有的认知基础和活动经验,以学生数学学习或实际生活中的问题为引领,引导学生运用探究式的学习方法,通过独立思考或合作讨论解决问题的一种作业.它基于学生的认知冲突、错...
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55. 英国公立中学家庭作业管窥刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 以英国布默希中学八年级多门课程家庭作业为样本分析发现,该校家庭作业的内容体现了从易到难的三个层次;家庭作业量适度且可控;家庭作业的目的体现了学为生活的理念;家庭作业的效果既有激发学生的内生兴...
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56. 全方位理解新时代育人方式变革刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 党的十九大做出了中国特色社会主义进入了新时代的重大历史方位判断,教育现代化和教育强国的教育发展目标急切呼唤育人方式变革.本文试图从宏观、中观、微观三个层面分别揭示育人方式变革的前提性要素、本...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 教育戏剧是一种运用戏剧元素和戏剧方法培养全人的教育方式,以角色育人,以"人"育人是教育戏剧的基本育人主张.教育戏剧以角色l联结个人经验,丰富育人的形式;在戏剧情境中聚焦问题,拓宽育人的内容;...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 数学学科核心素养是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.从教学实践来看,如何清晰把握数学教学来提升学生的数学核心素养仍是一线数学教师面临的问题.本文结合均值定理的教学片段,分析阐释指向高...
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59. 指向高阶思维的英语项目化学习研究刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 英语教学如何促进学生高阶思维能力的发展是当前高中英语教学中亟待解决的问题.高中英语课堂教学中实施项目化学习,强调学生在真实情境中通过合作学习解决复杂问题,培养学生的高阶思维能力与综合素质,有...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2021年6期页码:摘要： 高中思想政治课是一门综合性、活动型学科课程,在教学中,思想政治课教师要注重增强思想政治课的思想性、理论性和亲和力、针对性.在议题式教学中引入亲和力元素是增加思想政治课亲和力的重要途径.本文就...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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