统编小学语文教材略读课文教学的价值探讨与策略分析

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 略读课文 精读课文 教学价值 教学策略 统编小学语文教材
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 59-64
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

长期以来,一线教师重精读课文教学、轻略读课文教学,模糊了略读课文的教学价值.统编小学语文教材的编写彰显了略读课文的工具价值、教育价值及过程价值.教师在教学中,可通过巧借单元助读系统,明晰方法应用;整体解读单元课文,把握主题脉络;贯穿教学环节始终,实现自主阅读等策略,用好略读课文,培养学生语文学科核心素养.