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教师博览(科研版)期刊
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教师博览(科研版)2013年第1期出版文献
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
总被引数(次)
2193
教师博览(科研版)
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JIAOSHI BOLAN
影响因子
0.2298
期刊荣誉:
中国期刊方阵双效期刊
华东地区优秀期刊
江西省一级期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
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61.
阅读教学中“知人论世”式作者简介的“隐”与“现”
作者:
李烽
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
14
摘要:
在阅读教学中,文本始终是阅读教学的起点.带有预设作用的“知人论世”式作者简介就应该根据文本解读的需要,或隐或现.
62.
搭建语文教育桥梁凸显文本情感效应
作者:
熊云
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
17
摘要:
语文学科在学生的情感教育中具有不可替代的重要作用.每篇课文的作者都是以文字为载体来表达自己对人生与世界的看法,用自己的情感来影响着后人.高中语文教育更应该尊重学生的身心发展的规律,培养自我教...
63.
小学生习作评改现状及对策
作者:
程国生
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
21
摘要:
传统的作文评改一方面压得教师“苦不堪言”,一方面学生又不珍惜教师的辛勤劳动,感觉是徒劳无功.这种现象是评价形式的单一、评价方向的偏离、批改的责任不明等造成的.改变这种现象,教师必须尊重学生、...
64.
创新精神在语文教学中的作用
作者:
周春霞
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
22
摘要:
在小学语文教学过程中,教师不仅要传授给学生必要的基础知识和基本技能,更重要的是培养学生具有主动参与、勇于创新的学习能力.教师应做到以人为本,激活学生的思维,让学生主动探索问题,大力培养学生的...
65.
把握语文教学中的引导时机
作者:
叶俊华 叶树生
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
29
摘要:
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式,新的学习方式带来了开放的课堂:问题学生提,结论学生探究,方法学生摸索,结果学生评价,甚至让学生上讲台讲解,鼓励学生标新立异,挑战知识权威,于是不少教师在...
66.
对初中英语课后作业评语的认识
作者:
李生根
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
39
摘要:
英语作业评语是英语教学的重要组成部分,是英语课堂教学的延续.具有丰富多彩、情真意切、符合学生身心发展等特点的评语能有效地激发学生学习英语的兴趣,从而把学生的英语学习潜能最大限度的发挥出来,让...
67.
对小学英语课堂活动有效性的探究
作者:
阙海霞
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
41
摘要:
随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式已成为小学英语教学所追求的理想境界.小学英语课堂活动的要从激发学生兴趣、唤起学生对知识的回忆、全员参与等几个方面入手,...
68.
小学数学即时评价要注重“三性”
作者:
朱莹莹
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
65
摘要:
教育就是一堆细节,精彩的课堂由细节组成.教师应关注细节,关注课堂即时评价,在不断的实践中去研究和探索课堂教学即时评价,为学生的全面发展搭建起民主、和谐的学习平台.
69.
让错误资源变成数学教学的亮丽风景线
作者:
徐小燕
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
66
摘要:
数学课程改革要求数学教学要从关注学生生命成长的角度来实施教学,用动态的观点来组织教学.教学过程其实就是学生知识学习与生命成长的过程.在这个过程中,学生的认识水平还处在初级阶段,对事物的认识总...
70.
让兴趣伴随学生学习数学
作者:
王永章
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
69
摘要:
成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用.在教学中,教师要结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,创设宽松、和谐...
71.
充分挖掘数学“问题解决”的教学功能
作者:
刘礼飞
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
72
摘要:
“问题”是数学课程的灵魂,“问题解决”已成为数学教学工作的必修课.解决问题的能力就是创新精神与实践能力在数学教育领域的具体体现.问题解决能力的培养为学生学习数学知识提供动力.教学应引导学生掌...
72.
高中思想政治教学方法探究
作者:
江琴
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
92
摘要:
在日常的高中思想政治教学中,教师可以通过采用低起点、多层次的教学方式,从各方面发挥学生的主体作用,激发学生的创新意识等方法,提高学生学习思想政治的兴趣,锻炼学生的社会实践能力.
73.
利用活动激活思品课
作者:
吴满辉
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
93
摘要:
提高思想品德课教学的实效,使学生全面发展,关键在于充分用好课本上的活动内容,让思品课“活”起来.其途径有三:利用活动,激发学生的学习兴趣;利用活动,营造民主和谐的课堂气氛;利用活动,锻炼提高...
74.
开卷背景下的历史中考复习策略
作者:
付晓梅
刊名:
教师博览(科研版)
发表期刊:
2013年1期
页码: 
95
摘要:
历史中考复习应当既着眼于让学生考出好成绩,又保证初中历史教学任务的完成.掌握基础历史知识是学生考得好的前提,而关注时政热点,引导学生运用所学基础知识解决现实问题,提高学生历史思维能力,则是中...
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