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江苏教育(中学教学版)2014年第9期出版文献

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江苏教育(中学教学版)

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Secondary School Teaching of Jiangsu Education

影响因子 0.1652

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2013年

1. 语文教师的“目力”

作者：张克中

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 1-1

摘要：
2. 声音

作者：袁晓东

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 2-2

摘要：
3. 品读

作者：

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 2-2

摘要：
4. 记忆

作者：夏炎

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 4-4

摘要：
5. 微话教育

作者：

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 6-7

摘要：
6. 守正出新院文学文本的个性化解读

作者：林荣凑

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 11-14

摘要：文本解读是语文阅读教学有效的基础。个性化解读，应坚持以发展学生的阅读能力为基点，抓住“语言”和“学情”两个关键点，实现文本、作者、读者的视界融合和意义建构。为此，文学文本可从形象、主题、技巧...
7. 文艺评论和随笔的多样化解读

作者：林慧莹

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 17-20

摘要：中学语文教学中对选入教材的作品解读之僵化一直为人所诟病。近年来，随着教育改革的深入，解放课堂、引导学生对文本进行多样化解读的努力一直在进行，但大部分被认为适合用作“多样化”尝试的文本都集中在...
8. 回到“常识”

作者：任小文

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 23-26

摘要：
9. 抓住核心概念进行教学--“细胞的增殖（一）”教学片段及教学反思

作者：任小文

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 26-29

摘要：
10. 坚守“常识”的任小文

作者：吴举宏

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 30-30

摘要：
11. 集体备课的价值定位与困境突围

作者：陈杰

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 31-33

摘要：集体备课在教师专业成长上具有重要意义。然而，这种教研方式推行至今，又陷入新的困境：重形而轻质，重同而轻异，重教而轻学，重行而轻思。为此，需寻求相应策略予以改进：强化过程，力求实效；和而不同，...
12. 引导学生体验科学探究的过程--《探索遗传物质的过程》第一课时教学设计

作者：马媛媛

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 34-36

摘要：
13. “画龙”在课外“点睛”在课堂--“线式作文训练”探路

作者：王久平

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 39-41

摘要：作文教学作为语文教学的重要部分，对学生语文综合素养的形成有着积极作用。如何开展作文指导，又如何将复杂的作文训练向课堂的“两头”拉伸，切实培养和提高学生的习作能力，是当前中学语文教学的难点所在...
14. 共生院有效阅读教学的路径及追求

作者：潘瑞祥

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 42-44

摘要： “共生”是指在阅读教学中力图构建一个民主和谐的教学氛围，促进师本、师生、生本以及生生之间的交流和沟通，促进良好学习氛围的持续生成，追求在自然状态下的生态繁荣，共同推进学生的健康发展。“共生”...
15. 编好数学教学案，让学生逐步“会学”--以“多项式的因式分解（平方差公式）”教学为例

作者：叶红

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 45-47

摘要：本文以因式分解为例，突出了初中数学教学案的编写过程中的三个剖析：教学内容剖析、学情剖析、教学过程剖析。结合具体的教学过程，阐释了如何从帮助学生理解知识、培养思维、提升自主学习能力这三个维度去...
16. 在概念学习过程中掌握数学方法

作者：解克勤

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 48-49

摘要：概念的教学过程应该精心设计，重点放在概念的形成过程上，并通过应用使概念的感性基础得到充实。只有充分挖掘、拓展数学概念，才能将“死”知识变成“活”内容，从而激发学生兴趣，拓展学生思维，达到理想...
17. 微课程在中学英语教学中的应用策略

作者：杨兆燕

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 50-51

摘要：微课程凭借其短、快、精等特点，日益成为英语教学中重要的抓手，对提高中学英语教学绩效起着举足轻重的作用。本文结合中学英语教学的特点，探究微课程参与英语教学的必要性和所起的作用，并通过片段式、互...
18. 分析式写作评估量规在英语写作教学中的实践和思考

作者：卞金华

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 52-54

摘要：符合新课程理念的分析式英语写作评估量规能促进学生的写作水平的有效稳步提升。基于词汇、句法结构和段落结构等子维度的分析式写作评估量规是提升英语写作水平的重要手段。
19. 历史教学中“情感态度与价值观”目标的重建策略

作者：周明李健

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 58-59

摘要：由于高考命题指向、学校考评导向、教师自身认识以及“情感态度与价值观”培养难度较大等因素的影响，中学历史教学中，“情感态度与价值观”的培养存在比较普遍的弱化现象。对于中学历史教学而言，要改变这...
20. 基于“支架式”理论的政治辨析题解题教学策略

作者：王海燕

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 60-61

摘要：辨析题是近几年政治中考的热门题型，但初中生在这类题型上往往失分较多。在中考复习中，运用“支架式”理论，分析题意、搭建支架、综合提炼，可以提高学生的分析、解题能力，让学生理清思路，做好辨析题。
21. 地理教学的纵向衔接策略探析

作者：冯婷李树民赵怡

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 62-63

摘要：纵向衔接策略要求教师从整体上进行地理教学设计，使各年级、各阶段的地理教学诸要素能有机联系，有序衔接，形成序列化的体系，同时也要考虑各年级、各阶段的差异性，在进行地理教学设计时要有所侧重。
22. 没有预约的精彩昨昨昨记一节教学重点转移的课

作者：包旭东

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 64-64,65

摘要：
23. 漫谈高考作文中的科技话题

作者：王淦生

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 65-66

摘要：
24. 在文言文教学中培养学生的主体性--以《祭十二郎文》教学为例

作者：张宏英

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 70-71

摘要：
25. 探寻政治课教学中学生主体性的释放--“用发展的眼光看问题”教学设计

作者：刘宵

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 71-72

摘要：
26. “三学一教”意蕴新

作者：杨九俊

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 73-73

摘要：
27. 练习和表现：高中声乐教学的着力点

作者：程金华

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 75-75

摘要：
28. 思品课的生活化教学

作者：刘晓光

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 76-76

摘要：
29. 『另类』物理实验的处理策略

作者：余胜华

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 78-78

摘要：
30. 引活力之泉，注生物之“堂”

作者：张月华

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年9期

页码: 79-79

摘要：