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江苏教育(中学教学版)2017年出版文献
出版文献量（篇）
3555
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江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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181. 提升高中英语写作教学有效性的建议刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 有效的高中英语写作教学要求教师善于分析学生的学习现状,了解影响学习的心理成因及学生学习的难点和优势;明确自身的教学角色和相应的教学目标与教学步骤,展开师生互动、生生互动的有效活动;同时尊重写...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 结合具体案例探讨了高中英语阅读课堂中实施"以读为本"的教学策略和方法,"以读为本"的课堂的核心是读,通过朗读、研读、品读、深读、赏读等活动,让学生在读中整体感知、读中感悟、读中思考,从而达到...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 情感因素在现行英语教学中所起的作用越来越突出,关注并挖掘英语教材中的隐性情感因素可以使教学过程与育人过程相互融合,使课堂成为师生生命成长的地方.通过对初中英语课堂设计中"隐性情感因素"的挖掘...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 针对高中试卷讲评课呈现低效高耗的现状,从试卷讲评课的常见误区入手,提出试卷讲评应基于数据诊断,针对讲评课讲什么、怎么讲、如何补偿提出了解决路径,为破解试卷讲评课误区和低效现状提供了可资借鉴的...
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185. 思政课情境教学整体性设计的再思考刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 情境教学有利于学生核心素养的培育,但在实际使用过程中也存在着一些问题,还需要从目标设计、问题情境、教学环节三个方面进行整体的设计,以更好发挥情境在学科教学中的作用.
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186. 遵循"学"的规律优化物理概念教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 物理概念是物理现象和物理过程本质属性的抽象反映,是物理学知识的重要组成部分,也是构成物理规律、建立物理公式的基础和前提.从认识论和教学论的角度,系统阐述大脑建立物理概念的基本认知方式和一般思...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 针对高中信息技术课程教学方式存在的问题,努力构建"蜘蛛网"导向式学习模式,通过多重讨论、探究、合作等提升学生的学习积极性与参与度,多维评价学生的学习情况,整个过程犹如一张网.学生成为学习的参...
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188. 对高中学生人文素养培育路径的思考刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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189. 上一堂有灵魂的历史课刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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190. 课堂教学应允许学生出错刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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191. 立足寝室锻炼口语刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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192. 以动画电影培养学生的美术素养刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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193. 组内互助分层提高刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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194. 课程建设推动学生生涯规划刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 学生生涯规划课程建设是为学生搭建一个平台,让每个学生拥有行动的方向、拥有能够做得更好的信心、拥有对未来美好生活的追求,让每个学生相信有付出就会有收获的道理.学校生涯规划课程建设是以平台建设为...
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195. 十项考核,助力学生生涯规划刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： "十项基本能力达标"考核来源于学生生涯规划,又服务于学生生涯规划.它着眼于学生成长过程中的实际问题,立足于学生的能力培养和长远发展,让学生在活动中锻炼,在锻炼中成长.在不断地摸索、实践、调整...
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196. 以人为本引领未来刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 江苏省怀仁中学生涯规划课程建设适应国家政策要求,着眼学生发展需要.学生生涯规划课程设计科学、内容丰富、体系完整,为学校的特色发展和内涵发展奠定了坚实的基础.
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197. 让历史教学从功利走向审美刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 从教师的成长历程看,历史教学一般要经历三种境界,即功利境界、道德境界和审美境界.让历史教学走向审美境界,需要充分挖掘学科审美价值,营造教学的审美空间,提升学生的审美境界,让学生获得丰富的审美...
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198. 以审美的方式教学历史刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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199. 从"角色"到"自我"有多远刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要：
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200. 学生在哪儿,教学的中心就在哪儿刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要：
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201. 信息动态刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要：
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202. 溯源语言规则的理据增进学生的英语理解刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 认知语言学认为,语言规则大多是有理据的,理据有语内理据和语外理据之分,语内、语外理据又各自包含多种理据.英语教师有必要建立理据思维,探索理据形成机制,并在教学中适当揭示语言规则的理据,以增进...
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203. 初中英语语法规律的理据例析刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 认知语言学家认为语言是有一定理据性的,各种语法现象背后都隐含着一定的认知理据.在中学英语语法教学中,教师对语言规则的理据阐释有利于提高学生对语言本质的理解.从句型、时态、语态等方面进行实例分...
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204. 基于理据教学词汇 实现多维教学目标刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 语言理据说明语言的意义是怎么产生的,形式何以如此,形式与意义之间的联系.基于语言理据教学词汇有助于解决词汇教学目标、方法单一的问题.词汇教学通过探寻形义之间的规律、对比中英语言文化,帮助学生...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 从体裁角度分析特定的说明文语篇既可以明晰基本的语篇建构规范和理据,还可以解读体裁的一般特征对特定语篇的具体影响、特定语篇在内容和形式上的差异性.说明文是常见的体裁类型,以焦点阅读促进说明文体...
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206. 认知语言学理论在中学英语教学中的应用研究刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 鉴于认知语言学的基本理念与社会建构主义学习观高度一致,认知语言学与中学英语教学相结合既有可能,又十分必要.我们将认知语言学理论应用到中学英语教学中需要做到:解读词句背后的理据,激发学生的学习...
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207. 让物理教学成为一种研究刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 让物理教学成为一种研究是提升物理教学的有效性,助力学生物理素养养成的有效途径.具体而言,教师应当创设贴合生活实际的学习情境,鼓励学生批判质疑、表达观点,在充分预设的基础上形成动态生成的课堂.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 为提高阅读教学效益,应注重学生阅读行为的引导和培养.能使阅读价值效应发挥到最大且最为重要的三种阅读行为是追问、探究和迁移.这三种阅读行为本身也构成了系列性的阅读行为链.“追问”使学生学会抓住...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 生态视阁下的语文阅读教学是指基于文本特质进行文本类型的选择,教学内容相对集中,教学细节有所创新,实现科学有效的教学构建.文本特质决定了围绕该文本应采取的教学策略;教师进行教学设计时,必须有整...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 古诗词意象丰富,语言高度凝练、跳跃性强,初学者不易理解.通过解析《天净沙·秋思》的镜头画面,探索培养解读古诗词的能力,概括出三个方面:调动多感官联想想象能力、抓住诗眼整体把握意象能力、入情入...
江苏教育(中学教学版)基本信息
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