思政课情境教学整体性设计的再思考

• 作者: 谢燕萍
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 核心素养 整体性设计
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2
• 字数: 2591字
• 语种: 中文

摘要

情境教学有利于学生核心素养的培育,但在实际使用过程中也存在着一些问题,还需要从目标设计、问题情境、教学环节三个方面进行整体的设计,以更好发挥情境在学科教学中的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢燕萍		3	0	0.0	0.0