"以读为本"的英语阅读课教学——以自选文本"If only"为例

• 作者: 周钦海
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 以读为本 策略方法
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.4
• 字数: 3300字
• 语种: 中文

摘要

结合具体案例探讨了高中英语阅读课堂中实施"以读为本"的教学策略和方法,"以读为本"的课堂的核心是读,通过朗读、研读、品读、深读、赏读等活动,让学生在读中整体感知、读中感悟、读中思考,从而达到知识的积累、思维的培养、情感的熏陶、语感的提升等目的,以此提升学生的英语核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周钦海		7	3	1.0	1.0