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江苏教育(中学教学版)2017年第5期出版文献
出版文献量（篇）
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1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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1. 坚守对教育教学的自我思考刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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2. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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3. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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4. 生态语文教育的理论与实践刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 生态语文教育是生态教育思想在语文教育实践中的实践与运用.生态语文教育以"语文即成长"为价值追求,明确提出一个人的全面发展必须有语文学习力的支撑,语文永远是每一个人的语文,生态语文教育实践是一...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 相较于传统的语文课堂,生态语文课堂更能体现语文学科的本质属性,体现多元包容的开放性和语文课堂学习的生态性.生态语文课堂的评价紧紧围绕生态语文课堂的属性,以"生命、生活、生成、生动、生长"为评...
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6. 生态作文教学的思与行刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 生态语文教育的重要组成部分之一是生态作文.在遵循生态教育理念的前提下,作文教学以"二八律"作为基本主张,以"三三三工程"作为教学策略,以"三个大量"作为实践路径,以随笔、日记写作为抓手,以大...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 语文课程建设是生态语文教育实践工程中的重要组成部分.生态语文课程基地坚持"学活着的语文,在语文中生活"的理念,以促进阅读和组织活动为基本任务,在实践中形成了"八五三四工程"建设模块,形成了从...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 生态语文是在"教育即生态"理念指导下的学科教育实践.随着实践的不断扩大与深入,总结并形成了适应生态语文教育实践的科学而系统的体系,改变了语文学科教学面貌,提升了学生生命质量,培养了一批生态团...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 要想轻松应对高考数学,需要反思几个基本问题.教师应当对高考的属性有所认识,仔细研读考试说明,指导学生熟练掌握教材内容,从"四识"的角度研读经典题型,对基本知识与技能达到"熟与细"的境界.
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10. 尊重学生主体实现深度学习刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 放眼当下教育,精致的应试教育掩盖学习能力的问题依然突出,普遍存在重知识轻能力、重技能轻素养的现象,这一切充分说明了当下基础教育中浅层学习普遍存在.深度学习不仅要思考"教什么""怎么教",更要...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 针对初中英语写作教学中的问题,提出了基于过程指导的初中英语写作教学策略.教师应依据教材单元话题,按照"情景导入—范文学习—写前活动—初稿写作—评价反馈—作品赏析—写第二稿"的程序组织教学.经...
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12. "知情交融"教学理念下的课程实施刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 考察目前学校的教学,"重知轻情、重情轻知、知情分离"的情况比较普遍,这不仅影响了教学的效率,更阻碍了学生的全面和谐发展.南京师范大学附属扬子中学汤家合课题组,将"知情交融"作为理念、策略和目...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 语文教学要凸显阅读教学"学习语言文字运用"的核心价值,以教学《记念刘和珍君》一课为例,教学时从"祭文""记叙文"和"杂文"角度切入,强调教学内容的确定要抓住文本的主要特征,教学目标指向要瞄准...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 优秀的学生练笔亦需要具备小说三要素,即环境、人物、情节.在这三要素中,"环境"作为文章的"曲径",在练习时教师要选择不同角度开掘这些"环境".用补白法为文显"境";用仿写替换法为文炼"境";...
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15. 数学联结性学习的实践策略刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 类化和内化是数学联结性学习的两种实践策略.学习是以一定的经验和知识为前提,在知识联结的基础上进行的.本文中的联结性学习强调将学习材料本身的内在联系同学生原有的认知结构相联结,让学生获得更高效...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 如何提升初中英语的教学效率、让英语课堂充满情趣,进而激发学生的学习热情,是众多英语教师面临的问题.在英语教学过程中构建创新导入、互动课堂、分层作业的"内层铁三角"和情感教学、多彩平台、肯定鼓...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 江苏省现行英语教材对学生的"听说读写译演"等诸方面的要求很高,高一学生学习并掌握两个模块四册书的内容,难度很大.教与学的现状要求英语教师适势求变,设置教学的智慧支架,改编整合教材,培养学生对...
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18. 以"准巧活"原则优化历史教学设计刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 历史教学设计要实现优化,首先目标定位要准,教师要抓住核心问题,统领全局;其次教学策略的选择和制定要结合教师特点,依据学情、教学资料的构成,巧妙运用;教学活动的设计要注重生成,多元评价.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 表现性评价可以用来测量那些不能被客观性题目很好地测量的学习结果,具有促进学生学习的巨大潜力,尤其在实施活动型课程的今天,利用表现性评价可以全面监测、评估学生在活动过程中综合运用知识、技能、情...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 知识需融于情境之中,才能显示活力与美感.学生在丰富的问题情境中学习,才能学得更生动、更主动,认知结构才能不断地发展与完善.不同类型的问题情境可以依照不同的路径展开.具体而言,生活化问题情境,...
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21. 由命题反观教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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22. 课堂教学不要因"赢"而"输"刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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23. 夯实基础有效衔接刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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24. 重构合乎审美教育规律的教学生态刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 面对当前高中学生混乱的审美取向、高中审美教育的缺失状态,江苏省淮阴中学研究思考了六个方面的内容,实践了六个方面的认识,形成了六项研究预期,期望担当起普通高中培养学生审美素养的责任,寻找"危机...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 语文教学与高中学生审美素养的培育密不可分.我们以苏教版高中语文古诗词的教学为例,将语文学科的审美教学从"萃选审美教学的对象""引导审美教学的鉴赏活动""激发审美教学的迁移创造"三方面展开.
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26. 以美启真以美化人刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 江苏省淮阴中学对高中生活"美"的探寻,是对学生发展的责任和担当,是对教育本真的回归和坚守,希望通过他们的实践探究,为我们贡献一个新型高中的基本模样.
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27. 真境:语文课堂的应然追求刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 语文课堂真境是以语言为能源库,以意旨为原动力,以情思为神经元,并有机融合在语文课堂教学实践中,臻至和谐、美好、愉悦的课堂生态.追寻真境,基于语文课堂失真、无境和寡效的现实.语文教师应拥有追寻...
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28. 《我的梦想》课堂实录刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
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29. 教真语文臻至真境刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 戴继华老师追求语文"真境"教学,以语言为能源库,以意旨为原动力,以情思为神经元,构建了自然、真切、深沉、韵味的语文课堂境界,既对语文教学有"根性"思考,又对语文教学有"真趣"还原,还凝练了"...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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