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江苏教育(中学教学版)2019年第3期出版文献
出版文献量（篇）
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1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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1. 南京市中华中学生命科学馆刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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2. "学优先":重建教学秩序刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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3. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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4. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 基于学科核心素养理念及"教、学、评"一体化、真实性评价、主题(项目)学习理论,结合高考命题与课程标准关于学科内容和学科核心素养的一致性分析,建构化学核心素养"教、学、评"一体化课程实践模型,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以2018年高考化学科(江苏卷)试题为例,梳理以化学学科核心素养为导向的化学学业水平考试命题框架及其具体测试目标的体现方式.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 基于"聚焦学科核心素养、追求‘教、学、评’一致性"的教学理念,在探索实践的基础上形成单元教学设计的规范流程和"素养为本"的教学模式,以"氯气的制备与性质"为例对"素养为本"教学模式进行诠释.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 基于化学核心素养"教、学、评"一体化理念,以"海水资源的开发利用"为教学案例,阐述教学设计的思路、教学过程、设计意图和教学反思.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： "教、学、评"一致性和"教、学、评"一体化是落实立德树人教育根本任务、发展学生学科核心素养的重要举措.课程实施中,要聚焦学生核心素养,在情境问题解决中教学,着力研究学科核心素养的评价难题.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： "课程内容情境化"是《普通高中美术课程标准(2017年版)》提出的新观点、新举措,沉浸式学习以独特的优势在美术教学实践操作中对此进行了回应和落实.文章分析了沉浸式学习的价值意蕴,认为它让美术...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 针对"逆向"教学设计这种以学习结果为导向的教学设计方式,以高三小说阅读复习单元的教学设计为例,在阐述"逆向"教学设计理论的基础上,探索"逆向"教学设计在高三小说阅读复习教学中的具体应用.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 通过对一节展示课的分析发现,教师对具体教学内容的价值认识往往局限于显性的知识层面,在教学时,容易在能力与素养层面发生方向上的偏离,进而错失教学内容的"核心价值".教师在教学设计与构思的时候,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 基于生长数学的视角进行教学设计,结合圆的内接四边形的教学,从生长知识、生长脉络和生长能力等三个方面进行教学思考,以探索数学知识教学在生长数学视角下的教学追求.
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15. 聚焦思维提升 优化语篇教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 反观当下高中英语语篇教学实践,不难发现:传统阅读教学模式窄化了语篇内涵,热闹的课堂气氛弱化了对文本整体理解,学生的阅读能力薄弱影响了对文本的深层理解.高中英语语篇阅读教学策略需要优化,要聚焦...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》凝炼了英语学科核心素养,如何让核心素养落地生根是摆在教师面前的一个现实性问题.阅读因其在高中英语教学中的重要地位,是落实英语学科核心素养的重要途径.针...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 思维品质作为英语学科核心素养的心智特征,应渗透各单元课时教学中加以培养和提升.译林版初中英语教材综合技能课时旨在综合地提升学生听说读写能力,这对学生的思维品质提出了较高要求.例谈如何通过围绕...
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18. 微视频助力"拓展空间"教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 统编道德与法治教材中的"拓展空间"栏目,更突显育人宗旨、更强调联系生活、更注重实践导向,其实质就是道德践行活动.让学生制作微视频,将其参与的不同维度的道德践行活动录制下来,带到班级与学校展示...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 初中信息技术课堂也应带有人文色彩.利用项目化学习,从问题驱动、情境调动、工具撬动、平台互动4个方面增强课堂的人文性.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 主题实践活动课程的设计与实施,是当今学校课程关注的热点与难点.在实施过程中,存在学生思维深度不够,探究兴趣不浓和能力欠缺等问题.究其原因,与课程设计中问题缺失或者不成体系有很大关系.以中国古...
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21. 给初中物理课堂添一抹"诗意"刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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22. 欢迎订阅《江苏教育》(中学教学)刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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23. 例题教学宜慢宜细宜联刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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24. 整体把握历史课堂的"三有"元素刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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27. 国际理解教育的实践创造刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 体育课堂教学应以学科核心素养为统领,确立简明的学习目标;以教材和学情为依托,选择简要的教学内容;以教学效率为取向,合理简省教学环节;以学会学习为轴心,选用简便教学方法;以价值引领为导向,力求...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 体育教学中,教师应将教学的目的、要求隐藏起来,让学生在不知不觉中理解知识、掌握技能、发展体能,实现教学"无痕",以此为理念,在"运用"视角下设计了"原地双手胸前传接球"一课.作为一堂球类课,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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