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江苏教育(中学教学版)2020年出版文献
出版文献量（篇）
3555
总下载数（次）
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总被引数（次）
1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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3555
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 数学教材是学生数学学习活动的载体,理解教材是教师上好课的前提.新入职教师表现出"不读"和"浅读"教材的现象,导致课堂教学"低效".基于理解教材的视角评析"有理数加法"同课异构活动,提出从整体...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要： "向量的概念及表示"是"平面向量"这一章的起始内容,在章节中具有核心的地位.根据大单元的教学观念,以研究的视角来审视教学内容,设计环环相扣、拾级而上的问题,将一节简单的概念起始课上出数学味,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 语法作为语言知识体系中重要的组成部分,是初中英语语言教学的核心内容,也是培养思维品质的重要途径.结合译林版《英语》七年级上册Unit 3 Grammar板块课堂实例,从思维的逻辑性、批判性和...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 英语阅读教学是培养学生学科思维品质的重要途径.以一节阅读课教学为例,尝试在阅读教学中开展设置问题支架、运用思维导图、拓展创意展示等活动,实现阅读能力和思维品质同步培养的目标.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 初中英语语音教学是培养学生语言能力的基础,可以通过"导—仿—评"的语音模仿学习让学生掌握语言知识,通过"主题—角色—场景"的语音模拟应用培养学生的语言意识,通过"听—练—说—演"的整体建构提...
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66. 学生化学学科思维的不足及应对策略刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 当下的初中化学课堂中学生学科思维的不足之处主要是宏微思维的"孤立"和模型认知的"迷茫".针对不足提出相应的教学应对策略,即用符号来表征宏与微间的关联和积极渗透模型认知思维.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 以"城市内部空间结构的形成与发展"教学为例,从教学设计、教学媒体选用、教学实施三个方面,探讨教师贯彻高中地理课程标准、培养学生核心素养的教学素养"信""达""雅"的实现办法.
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68. 关于歌曲伴奏与弹唱的教学建议刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 钢琴伴奏与弹唱是歌曲教学中教师基本功的重要组成部分.对于歌曲钢琴伴奏,着重探讨右手指法、伴奏织体和伴奏风格三个问题.关于歌曲弹唱,应根据学生特点展开,关注歌曲弹唱时的速度、音量;及时给出提示...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要：
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70. "二氧化硫的性质和作用"教学设计刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要：
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71. 赫尔岑小说《路过》教学设计刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要：
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72. 顺势而进,依托学科,指导生涯刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要：
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73. 分层培养历史"时空观念"素养刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要：
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74. 用量规助力通用技术过程性评价刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 基于数学学科育人的问题导学课堂强调以问题为轴,由学生的独立思考、自主探究获取新知;以小组合作交流、师生互动、生生互动的学习方式,渗透数形结合、类比迁移的思想让学生掌握新的知识,在探究、联想、...
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76. 阅读,寻觅精神家园刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年3期页码:摘要：
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77. 培养学生的阅读"心"刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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78. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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79. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 为了使学生在学习阶段得到充分的发展并习得可持续学习的能力,积极探寻"促进式教学"的有效形式,充分调动学生的学习主动性和积极性,以激发和推动学生内驱力为主要手段,基于学生实际、学生需求和学生成...
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81. 初中数学"促进式教学"的基本准则刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 在促进式教学过程中,教师必须遵循一定的基本准则,特别在关键环节(目标制订、过程实施、活动评价等)中,基本准则的作用尤为重要.基于促进式教学实践和相关文献的研究,总结并形成了"目标""过程""...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： "促进式教学"是以学生积极参与学习过程为中心,围绕课堂中的人际关系,以"促进"为主要方式和发展维度的一种教学范式.开展"促进式教学",做学生学习力的"促进者",最终促使学生学习力全面提升.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 数学的促进式教学,就是教师从学生实际出发,充分调动各种教学资源,促进学生开展卓有成效的数学学习.具体可以通过创设真实的情境、开展有效的活动、引发深刻的反思等策略入手,促进学生从乐于学习走向深...
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84. "促进式教学"的个人解读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： "促进式教学"的提出有其现实意义.从内涵、愿景、实践策略等不同的维度解读"促进式教学",以梳理、完善对"促进式教学"的理解.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： "自读课文"是统编初中语文教材的一个显著的创新点.但在"自读课文"的实际教学中,还存在着"将自读课文当作教读课文,精讲精教""将自读课文当作略读课文,大略施教""将自读课文当作课外读物,可教...
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86. 再谈"弧度制"教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 弧度制是一种重要的角的度量制度,同时也是高中数学教学的难点之一.经过教学反思,可以发现,因为弧度制是用"长度"度量角,使学生产生了认知障碍,所以弧度制教学可以基于简化圆心角、半径及弧长之间的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： "学习任务群"视域下的教学给传统教学资源以新的开掘契机,能够变机械为灵动,变零碎为整合,变浅尝辄止为深度探究.通过《李将军列传》的教学尝试,探索《〈史记〉选读》教学的新样式.设计任务群引领学...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 以一节美文读写课为例,探讨高中英语教师在基于主题意义探究的读写结合教学中,如何以主题为中轴,开展综合性、关联性和实践性的教学活动,引领学生在阅读中分析和内化,进而在读后写作中迁移和应用,实现...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 高中英语课外阅读是指向英语学科核心素养的高中英语教学的重要组成部分.影响高中英语课外阅读教学质量的重要因素是元认知策略在课外阅读教学中的体现.基于元认知策略的高中英语课外阅读教学是指教师通过...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 以一节阅读课为例,阐述如何在英语阅读教学中提升学生思维品质的具体做法.教师应重视对阅读文本进行深入挖掘和合理拓展,设计有多元思维力度的阅读任务,有效组织学生开展合作交流,引导学生从不同视角观...
江苏教育(中学教学版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(中学教学版) | 主编 | |
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