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江苏教育(中学教学版)2020年第12期出版文献
出版文献量（篇）
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总被引数（次）
1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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1. 教师专业发展要回归课堂刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 如果说,教育教学理论是公共的、普适的,而课堂教学实践则是个人的、独特的.课堂,是体现教师生命价值与样态的地方,是镌刻教师职业印记与标识的场域.教师若要成长得与众不同,形成自己的特色与风格,寻...
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2. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要：
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3. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要：
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4. 人物介绍刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 学科是人类知识体系的基本单元,学科发展经历了不同的阶段.20世纪中后期在科学研究领域学科交叉、融合成为一种趋势.我国普通高中课程体系出现学科融合是从20世纪末开始的,首先表现为信息技术与学科...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 在倡导贴近生活、学以致用的新课程理念之下,学生需要综合多门学科知识以解决真实的问题,而传统的专业学科设置及理念不利于学生进行跨学科融合学习.学校需要主动开展基于学科融合的教研活动和教育活动,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 随着时代的进步,单一学科的教学逐渐难以满足社会对高素质综合人才的需求.STEM教育理念的出现为探索新型课堂教学范式提供了方向,其整合了多学科知识与技能,有利于学生核心素养的培养和综合素质的提...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 研学旅行是一种基于活动的跨学科融合实践.它以跨学科主题探究形式的"研",培养学生面对复杂情境时发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时,让学生在"行"的体验和感悟中获得品格提升.用跨学科的视...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 2020年8月,我国把交叉学科作为第14个学科门类,可见国家对交叉学科的重视.设立交叉学科,就是对未来人才培养和科学研究的政策引领.自20世纪50年代以来,科学上的创新与突破发展越来越依赖于...
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10. 对语文阅读教学热点现象的冷思考刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 追求提高语文学科素养,不可忽略了对"双基教学"的落实;追求学生个性化阅读,不可忽略了教师在教学中的点睛作用;追求群文阅读教学,不可忽略了对课文深层资源的充分利用.
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11. 语文陈述性知识的有效教学策略刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 语文陈述性知识的学习是完成语文教育教学目标、积累语文学科核心素养的基础环节,但其教学现状不利于实现知识与知识、知识与能力之间的联系过渡与转化.教学中,语文陈述性知识的呈现应该坚持低成本、实用...
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12. 谈文本细读的教学进阶策略刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 语文教学文本应该要做到三个层面的解读,即知识层、情理层和文化层.围绕这三个层面的文本解读,教师应有意识地引导学生走进文本、跳出文本、回归文本,将学生带入文本的不同境界,从而开启一段高效语文学...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 研究习题是高中数学教师的基本教学任务,也是必备素养与能力.教师研题有四重境界:第一,多思精解,比较不同解法的效率差异;第二,探求规律,理解试题内在的本质属性;第三,探寻题根,挖掘试题背后的命...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： "教思考"包含教学生同化性思考、顺应性思考和迁移性思考.以"分式"一节的教学为例,谈"教思考"的教学设计,以发展学生的关键能力与必备品质.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 发展学生运用学习策略的能力是提高学生学习能力的一个途径,是教学的一项内容,也是英语核心素养的重要组成部分.KWLSH策略是对KWL阅读策略的拓展,包括:K(What I know)、W(Wh...
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16. 初中英语报刊导读教学实践的反思刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 英文报刊因其特有的时效性、新颖性以及内容的丰富性,在训练学生的阅读能力方面中起着非常重要的作用,因此,越来越多的学校将报刊阅读引入了英语教学.以一节初中英语报刊导读课为例,阐述了该课型的目标...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 从思政课教材的延革、高中思政的知识体系整体化、初高中思政一体化教学的三个角度探究《中国特色社会主义》模块在高一设置的原因,并倡导辨析教学,在辨析中坚持政治性和学理性的统一.结合教学案例,从学...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 地理实践力是2017年版课程标准要求高中地理学科培育的四大核心素养之一.培育学生的地理实践力,既要立足于课内借助情境教学,也要让学生与真实的自然和社会接触,增加真实而且深刻的体验.课前预测学...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 跨学科素养是面对复杂的、不确定情景时,整合多个学科知识、观念、方法,解决实际问题所表现出来的必备品格和关键能力.在高中物理教学中可以通过"放还"现实情境、创设注重高阶思维的实践活动、辨析交叉...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 立足化学学科,着眼学生科学素养的培育,围绕"新冠疫情",从病毒、消毒、医疗等方面设计了具有跨学科性质和育人功能的主题式教学活动.引导学生探析和挖掘关于病毒和疫情的学科知识,提高学生联系生活实...
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21. 由问题引领,培养学生的科学思维刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 科学思维是生物学新课程标准提出的四大核心素养之一.通过关注原始生物学问题、设计递进式问题链以及创设多种问题情境等途径,可以从不同层面和维度来培养学生的科学思维的方法及能力.
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22. 初中语文创意微写作教学资源的开发刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 为了增强学生对语言的敏感性,提高学生的语言表达能力,我们设计开发了初中语文"创意微写作"校本课程,开发与利用创意微写作教学资源,激发学生的写作兴趣,引导学生多写多练,真实且有创意地表达自己的...
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23. 在古诗词品析中培养学生的"四力"刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 自统编教材实施以来,课标对古诗文教学的要求也越来越高,不但在数量上有明显的增加,还在理解上提出了较高的要求.其目的不仅在于帮助学生多积累中华优秀传统诗文的内容,更在于通过古诗文的诵读熏染,培...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： "简单随机抽样"是人教版高中数学必修三"统计"这一章的第一节,在实际教学过程中,许多教师在教学时对本节课的概念知识一带而过,随后草草进行几个练习便结束本节课的教学任务.笔者认为,本节内容虽然...
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25. 英语学力培养的三个重要路径刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 学力是学习能力和知识水平的简称,指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力.我国课程论专家钟启泉教授认为,借助学科和教材有计划地系统地授受,以知识技能为核心而形成的种种能...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》中将"思维品质"定义为"思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平",凸显了培养高中生批判性思维的现实意义和重要性.批判性思维是健全人格的基...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： "分担教学"是指教师创设情境、条件、平台等,让学生"分担"一部分教学任务,鼓励和启发学生积极主动地学习相关内容,调查实际应用情况及关注最新发展状态.在此过程中,允许讨论、互相补充、使用模型、...
江苏教育(中学教学版)基本信息
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江苏教育(中学教学版)评价信息
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