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教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
出版周期：
周刊
邮编：
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 电气实验室开设的实验课程种类多,面向学生层次多、专业多,且开设的实验很多以电源为载体,对学生操作要求高,实验危险性大、事故突发性强,由此使实验室的安全管理工作要求高、难度大.文章针对高校电气...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 旨在隐性教育的理论研究基础上,通过隐性教育无意识的心理活动增强学生党员与教师的紧密联系,实施我国大学隐性教育创新学生党员教育管理模式,期望我国大学能充分利用隐性教育的影响培养出高能力、高素质...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 在国家大力发展职业教育的今天,武汉市的中等职业教育有了长足的发展,中职教师的培训机会也不断增多.但是由于培训机会不均等,中职教师队伍中的公共基础课教师参加培训的机会远远不及专业课教师.本文以...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 高职院校加强内涵建设,构建优质和谐的校园德育环境是学校提升核心竞争力的基础和重点.马克思主义德育环境理论为高校德育环境建设提供了理论依据.高职校园德育环境的建构和优化必须遵循方向性与科学性相...
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5. 浅谈地质学类本科生的培养刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 目前,地质教育实现了由面向行业向立足行业面向社会办学的转变.新时期对地质学类本科生提出了更高的要求,培养具有丰富知识、较高素质和较强能力的地质学本科生需要政府、高校和学生三方的共同努力.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 社会危害性理论既然能够根植于刑法学界数十载,必然存在着其合理的一面.面对诸多学者、大家的纷纭争鸣,究竟该如何客观地分析社会危害性这一传统理论,如何理性地认识社会危害性的外延与内涵,又如何处理...
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7. 城市居民幸福指数结构研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 幸福感是在客观判断的基础上的一种心理主观体验,幸福指数是衡量这种内心体验的指标数值.本研究旨在考察城市居民幸福指数结构模型,在天津抽取城市居民样本438名,结构方程模型证实幸福指数由两个模块...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 针对部分课程尤其是工程应用型课程所普遍存在的教学内容陈旧、缺乏系统性的问题,以导航系统课群的一体化设计为例,分析课程整合优化的前提,给出课程体系整合优化的方法,详细介绍了理论与实践一体化教学...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 在分析我国本科普通高等教育目前存在问题的基础上,针对应用型本科高校学生存在的"工程意识淡薄、专业技能缺乏、专业知识系统性差"等具体问题,以西南科技大学金属材料方向教学改革探索为例,提出了如何...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 高等数学是高校理工类、经济管理类专业开设的一门非常重要的基础课程,由于二级学院招收学生的质量以及教学要求不同于本科院校,所以有必要对二级学院的高等数学的教学采取一些新思路、新方法,探索一些新...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 以"卓越工程师"培养理念,依据我校卓越计划培养思想,结合我校的专业特点和学科优势,以面向铁道工程行业、机械行业等相关的创新性工程技术人才为培养目标,探讨"卓越工程师"班级学生培养的运作模式,...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 在控制类研究生的培养过程中有意识地渗透进系统科学和系统工程的思想教育具有重要意义,结合实践,从在课堂教学中加强系统思想培养、通过科研项目培养学生的系统思想、有针对性地加强教师的系统思想意识和...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 以金陵科技学院软件工程学院"软件需求分析"实验课程开展为例,研究探讨该课程教学模式.以USDM平台环境的"需求/设计管理工具"为实验平台,从软件需求项目准备、项目启动、项目展开、项目定型、项...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 现代信息技术的快速发展,移动终端和互联网的普及,使知识存在、创造、传播、获取的方式发生了深刻的变化,也给体育教学与信息技术的融合创新带来了发展机遇.该文从整合的视野出发,构建了基于现代信息技...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 《旅游法律法规》是大多数旅游高职和本科院校培养方案中的专业核心或专业基础课程.本文在简要介绍案例教学法起源和教学适用性的基础上,从内容体系、课程功能和知识运用三方面分析了《旅游法律法规》的课...
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16. 植物生理生态学研究型教学模式探讨刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 随着生态环境的恶化,植物生理生态学成为生态学领域重要的学科方向之一,采用研究型教学模式势在必行.本文着重从优化和整合教学资源、能力培养、组建专门QQ群、考核形式多样化等方面对植物生理生态学研...
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17. 《桥梁工程》双语教学探讨刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 为了能够快速分享国际上先进的教育资源,提高本专业学生的培养质量,进行《桥梁工程》双语教学改革很有必要.结合近五年的教学经验,从师资队伍培养、教材的选择、课堂教学方法、课外学术活动及外教资源利...
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18. ERP财务管理课程标准设置研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： ERP财务管理是"计算机信息管理专业"课程体系中的核心专业课程之一,它是在明确了专业定位以及该专业人才培养目标和专业核心技术领域就业岗位的任职要求后,以学生职业能力培养和职业素养养成为重点的...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 良好的工程素质是车辆工程专业人才培养的重要目标,科学的素质评估对反映教学的真实情况、提高教学质量至关重要.针对现行定性评估方法的局限,本文介绍了层次分析法,提出了运用层次分析法对学生工程素质...
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20. 三角函数求值的分类辨析刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 高考的考查内容之一是三角函数式的恒等变形.利用公式求值,解决简单综合问题,是高中数学的基础知识和高考的重要内容.因此,本文从三角函数求值这一方面作简要归纳及扼要的剖析,探求这类问题的求解思路...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 研究生培养质量是学校办学水平的重要标志之一,提高研究生培养质量是高校义不客辞的责任.本文探讨了研究生培养质量提高的意义和基本思路,从生源质量、选题、过程管理、课程建设、论文评审、论文答辩等六...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 见习期是医学生从学生向临床医生角色转换的开始.小儿神经内科是一门相对疑难的临床医学学科.为了提升小儿神经内科见习生的临床教学质量,本文从医学人文素质的培养、病史采集、带教的技巧和方法等方面进...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 本文从课程安排、教学内容、教学方式、评价方式四个方面探讨了PROE和《塑料模具设计》两门课的衔接,通过衔接研究与实施取得了良好的教学效果,为模具设计与制造专业的课程体系建设和课程改革提供了参...
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24. 移动支付中信息安全问题研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 随着4G时代的到来,移动智能终端的普及,移动支付的普遍使用,移动支付过程中的各类矛盾纠纷也不断涌现.整个移动支付产业链包括移动运营商、支付服务商、终端用户等,其中的关系错综复杂.在移动支付中...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 英语阅读理解是高中英语教学的重点,也是高考测试的重点,所占分数和比值大,因此,有必要对历年高考英语阅读理解试题的特点进行题型分析,同时介绍相关的应试策略,以便帮助考生更有针对性地进行训练,并...
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26. 浅谈让语文教学回归生活刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 语文生活化教学,就是将教学活动置于现实的生活背景之中,让浓郁的生活气息充满课堂,密切学生与现实生活的联系,结合学生的生活经验和已有的知识,来设计富有情趣和有意义的活动.通过构建多彩的教学环境...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 小组合作学习是基础教育课程改革中所提倡的一种有意义的学习方法.小组合作学习可以有效改善课堂内的学习心理氛围,提高心理自由度,从而促进学生主动学习,提升学生非认知品质和思维品质.本文通过对小组...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 滦州皮影风格独特,被列为国家级非物质文化遗产,是我国民间音乐文化的艺术奇葩,其精湛鲜活的表演曾长期得到人民群众的青睐.对于近年来皮影艺术濒危的状况,必须多方面、多层次的加以研究,找到促进其发...
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29. 民间自发支教的问题分析及完善策略刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 本文给出了民间支教的定义、分类及其主要特点,并在总结民间自发支教现状的基础上,概括其存在的主要问题,最后提出了完善民间自发支教的相关政策及指导建议.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年48期页码:摘要： 独立学院是近年来兴起的新型教育机构,在生源方面和普通的高校相比具有一定的特殊性和差异性,很多学生在心理健康方面都存在着一定的问题,这就需要在学校内部开展心理健康教育,把握学生的心理特征,分析...
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