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教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
出版周期：
周刊
邮编：
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文面向我国"一带一路"倡议对国际化商科人才的新需求,以国际专业认证为推动,对比分析EPAS、ACBSP两大国际商科专业认证标准体系的异同点;借鉴美国哈佛商学院著名战略学家Porter教授提...
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62. 基于学习通的混合式教学初体验刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文针对大班教学的全校性公共数学课程,利用"超星学习通",在教学过程中引入过程性评价,改革传统教学方式,探索适应新时代特点的新型混合式教学模式,增强学生的学习积极性和主动性,并以"概率论与数...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 爱国主义传统融入高校思想政治理论课(以下简称"思政课")有直观讲授、隐性融合、实践调研三种教学路径.直观讲授是对爱国主义传统的理论内容做深刻的分析阐述,隐性融合是将爱国主义传统有机融入相关思...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 增强高校思想政治教育的实效性,必须充分发挥课堂育人的主渠道作用.该文作者在"制药过程检测与控制"这门"课程思政"的建设过程中,紧紧把握"立德树人"这一宗旨,从课程引入、课程讲授、再到课下实践...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 立足新疆农业大学药学专业特色,将思政教育与药学专业知识融合汇通,开展课程思政教学改革探索.以"药用植物学"课程为专业背景和载体,针对传统课程思政案例教学,取其精华,改进普通授课方法及案例教学...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文通过论证认为,埃米尔·涂尔干首次将实证主义社会学引入道德教育领域,为现代道德教育的实施提供了新思路.在涂尔干看来,社会是高于个体的现实存在,同样也是个体道德的塑造者,道德起源于社会,并归...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 目前很多大学生积极投身社区文化建设,社区志愿服务已逐步成为加强和改进高校思想政治教育工作、实施素质教育的重要载体.该文结合实践案例,致力于探索出一种金字塔型的思想政治教育模式,构建起"高校理...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 红色文化是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富.习近平总书记多次强调,要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好.充分利用发掘红色资源,对高校全面履行立德树人根本任务,贯...
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69. 新时代爱国主义思考刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 新时代世界正经历百年未有之大变局,中国正处于近代以来最好的发展时期,新时代爱国主义有新的内涵.在新时代,爱国主义和爱社会主义是和谐统一的、和爱中国共产党是密不可分的,是以习近平新时代中国特色...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文研究之目的:探索当前大学生的拖延行为与一般自我效能、知觉压力之间的相关关系.之方法:采用分层随机抽样的方法从杭州市大学生中抽取280人作为对象,利用问卷调查法收集调查对象的相关数据,运用...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： "食品工厂设计"课程在培养食品专业人才中起着重要作用.该文分析了现有课程教学模式与人才培养的问题,从课堂教学和实践教学的内容设计、教学方法、教师队伍建设、学生应用能力提升等方面提出了相应的改...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文以弗鲁姆的期望理论为基础,借助期望理论三个因素与目标间的关系,围绕"激励力"、"期望值"与"效价"展开,通过李克特量表形式问卷、对兰州大学创业课程内容与学生期望契合度进行调查分析.并尝试...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文基于在农业院校中办工科专业是为农业服务的特点,通过对电气自动化技术专业中的综合实践教学体系进行创新研究,实现学生能综合运用电机、单片机、PLC、变频器、伺服、传感器等专业知识来组成智能系...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文基于工程教育专业认证的理念和标准,以盐城工学院高分子材料与工程专业高分子物理课程的教学特点,分析了该课程教学过程中存在的问题和不足,从教学大纲制定、教学内容整合、课程教学手段以及课程评价...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 应用技术型人才的培养更加注重将专业技术运用到生产和研究中解决实际问题,生物化学实验在培养学生基本技能的掌握、创新及实践能力具有重要作用.传统实验教学没有很好地重视学生实践技能的培养,该文旨在...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文在论证中认为,工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度,是针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价.在工程教育专业认证的背景下,通过电气系统稳态分析及课程设计改革进一步加强对学生...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 为增强大学生思想政治教育,思政入课堂是有效方法,如何将思政元素融入理工类课程是高校教学改革的一项重要任务.该文以工程光学类课程为例,对理工课程的思政教育方法进行探索与实践,对思政脉络、教学手...
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78. 长白山天池火山地貌实践活动研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 活动的设计是以培养高中生的地理实践力为宗旨,依据新课程标准、新编教材和建构理论,选择《地理》课本"地貌"一章为例,以长白山天池火山为载体,遵循研学方案设计实践活动.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文在具体阐述机械原理课程重要地位、基本特点、培养目标和教学现状的基础上,就基于翻转课堂的项目式教学实施方案进行了具体介绍.通过精心设计教学内容、丰富教学手段、强调工程概念和分档多层次培养等...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 推销艺术学是相对于公司营销(市场营销管理)的个人营销学,是社会实践艺术.基于课程特征,该文创设直观体验教学法,把学生看作完整的意识主体设计课程教学,通过营造环境、教师示范、学生参与、竞争体验...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 随着信息与通讯技术快速发展,微课在地理信息系统(GIS)课程教学也具有十分广阔的应用前景.针对GIS课程特点和教学需求现状,GIS微课结构设计可大体按照问题引入、知识点讲解和软件实操三个部分...
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82. 基于本校植物学野外实习之所析刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 植物学野外实习是课内与课外知识的衔接,是理论知识与实践技能的结合,既可培养学生科学学习态度和吃苦耐劳精神,也可培养其独立思考能力和团结协作精神.该文在考察多年野外实习的基础上,分析内蒙古师范...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文从工程教育专业认证毕业要求出发,以PLC课程设计课题"MSBR池控制系统设计"为例,贯彻工程教育专业认证OBE理念,对课程设计的教学环节进行教学设计.分析和研究工程的技术和运行管理现状,...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文通过论证认为,为提高"寄生虫学及寄生虫检验"课程的教学质量,将案例教学法引入到授课过程中,可以有效提高学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习主体作用,培养了学生分析问题和解决问题的能力,达到...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 公共经济学作为公共管理研究生的必修课,教学模式多以实践为主.该文通过对案例教学对于公共经济学课程建设的意义、案例教学应用于公共经济学中的问题、完善案例教学在公共经济学课程的建议等方面的阐述,...
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86. 运用生活情境演绎精彩课堂刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 随着新课程标准改革和素质教育的不断发展与深入,教育界对小学语文课堂教学有效性和生动性提出了更高的要求.在小学语文教学过程中,教师要整合利用教学资源,联系生活实际,创建生活化教学情境,丰富教学...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： "一带一路"的倡议给中国的研究生教育发展提供了良好的契机.该文分析了新形势对中国研究生教育国际化发展的新要求,阐述了中国研究生教育国际化发展思路与国际化发展的具体途径,对实现重大倡议、促进高...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 俄罗斯对外俄语一级考试和我国高校俄语专业四级考试都是国家级标准化考试.该文介绍了二者的基本情况,并从等级标准、考试目的、考试形式、考试内容等方面对二者进行了比较,以期取长补短,促进教学.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文研究之目的:了解中高职贯通护理专业学生在临床见习中的情况,为进一步提升临床见习效果奠定基础.之方式:采用自行编制问卷对125名中高职贯通护理专业学生的临床见习情况进行调查.之结果:带教老...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年17期页码:摘要： 该文认为,职业技能竞赛能够促进高职教育改革与发展,依据指导学生参加技能大赛的经验,结合实际教学情况,从优化课程设置、重构课程内容、完善课程评价三个方面探讨了市场营销专业课程教学的改革.
教育教学论坛基本信息
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| 主办单位 | 河北教育出版社有限责任公司 | 主管单位 | |
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| ISSN | 1674-9324 | CN | 13-1399/G4 |
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