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教育探索
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Education Exploration
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1.9198
本刊是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性。主要读者对象为大中小学教师，教育科研人员，各级教育的人员等。
主办单位：
黑龙江省教育科学研究院
期刊荣誉：
国家新闻出版总署优秀期刊
ISSN：
1002-0845
CN：
23-1134/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
150080
地址：
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31. 教师专业发展的影响因素研究刊名： 教育探索发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 教师专业发展是学校和学生发展的前提和保障.影响教师专业发展的因素可分为终身培训、学者意识、内生需求和外部环境四个类别.其中,终身培训由职前培训、入职培训和在职培训组成;学者意识包含对陈述性知...
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32. 论大学教师角色冲突:因应与调适刊名： 教育探索发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 大学教师角色冲突的主要表现形式为角色内冲突、角色间冲突和角色外冲突.对大学教师面临角色冲突时的因应策略进行调查可以发现,大学教师在“角色认知”“角色冲突处理方式”“处理角色冲突的态度”和“角...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 人文素养是中学生全面发展的核心素养.以传统文化教育为载体培育中学生人文素养,可采取以下策略:以常态课堂教学为主阵地渗透传统文化教育,构建中学生传统文化教育校本化课程,挖掘和利用本地的传统文化...
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刊名： 教育探索发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 澳大利亚新南威尔士州实施的CMIT项目的主要特征包含基于研究的数字学习框架、早期数字评价进度表和教师专业发展模型.CMIT项目有助于教师获得专业知识,提升了学生的数学学业成就,为其他国家开展...
教育探索基本信息
| 刊名 | 教育探索 | 主编 | 朱红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 黑龙江省教育科学研究院 | 主管单位 | 黑龙江省教育科学研究院 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1002-0845 | CN | 23-1134/G4 |
| 邮编 | 150080 | 电子邮箱 | info@exploreedu.com |
| 电话 | 0451-86305279 | 网址 | www.exploreedu.com |
| 地址 | 黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号 |
教育探索评价信息
期刊荣誉
| 1. | 国家新闻出版总署优秀期刊 |
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