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下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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871. 浅谈启发式数学教学中的几个问题刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 传统数学课堂不能很好地调动学生的学习积极性,单调枯燥的"填鸭式"教学,让学生对数学学习失去了兴趣,在数学教学中运用启发式教学,可以体现学生的主体地位,使学生主动地进行学习.
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872. 人本主义教学理论对大学英语教学的启示刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 随着当今科技的迅猛发展,科学教育更加注重人文精神的培养.国际交往的日益频繁也对我国大学英语教学提出了越来越高的要求.但当前我国大学英语教学中存在着重功利、轻人文、急功近利等不足,对此,实施以...
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873. 研究生英语课程建设:以研究为基础刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 英语是研究生的一门重要课程.通过对<大纲>分析以及顶石课程的介绍,提出融专业特点、研究性以及英语学习于一体的研究性英语教学模式是连接研究生英语教学与语言实际应用的桥粱,是培养研究生进入国际学...
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874. 小议中国特殊环境下的大学英语二语教学刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 高校扩招,使得大学英语课堂的人数不断增加,这在一定程度上给英语教学带来了困难.本论文旨在发现英语二语教学中存在的困难,探讨理想的二语教学环境,并试图找到最佳方法.
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875. 浅论大学生英语学习动机的培养刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 学习动机是指在激励学生个体学习活动并使学习活动向着某一目标前进的内部动力.英语学习动机对英语学习者的学习有着重要的作用.如何激发、转化和维持英语学习动机,是英语教学与研究工作者应该关注的.
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876. 浅谈英语教师课堂委婉语使用刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 本文旨在研究英语课堂互动教学中,委婉语在师生问互动反馈中的使用策略及功效.主要依靠合作原则和面子理论,从语义、语法和语用等方面探讨教师委婉语使用的积极作用及启示.
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877. 面子视域下的委婉语与大学英语教学刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 本文阐释了委婉语维护交际双方面子的功能,指出人们使用委婉语既是出于对别人的礼貌与尊重,也兼具对自己的保护意图.进而探讨了将委婉语与大学英语教学有机结合的两种形式.
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 在英语教学中落实素质教育,让学生在掌握语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是每位教师肩负的责任.本文从英语跨文化交际的要求、文化与语言的关系入手,讨论了文化背景知识在英语教学中的作...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 近年来在英语教学中运用英文原声电影进行教学的教学方法已经很普遍了,但在实践中,教师也发现了由此产生的不少问题.本文将从理论和实际两方面来讨论现存的问题的原因,然后笔者将结合自己的教学体验,就...
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880. 独立学院英语自主学习中心的建设研究刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 英语自主学习中心是顺应网络时代的要求,伴随外语教学改革与研究不断深入而产生的新生事物.本文针对独立学院人才培养和外语教学的特点,强调了在独立学院建立英语自主学习中心的必要性.介绍了独立学院建...
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881. 高职学生英语素质调查及对策刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 我国高职院校生源较复杂.学生由于家庭环境、知识水平、自控能力等方面参差不齐,给高校的教学带来了巨大的挑战,尤其是与其就业密切挂钩的英语教学,由于上大学前的应试教育的种种弊端,使学生在对大学英...
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882. 基于工作过程导向的高职英语教学探究与实践刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 本文主要对基于工作过程导向的高职英语教学的目标定位、特征、遵循原则、实现途径、课程和教材建设、师资队伍建设等问题进行探索和研究,力求为基于工作过程导向的高职英语教学探索出一条既符合课程改革和...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 高职院校学生英语水平参差不齐,传统的自然班教学弊端颇多.根据克拉申的二语习得理论一缩小学生间的个体差异会直接提高课堂教学效果,分级教学应运而生.本文运用实证的方法论证了分级教学这一教学模式能...
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884. 高职大学英语分层教学的学情研究刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 高职学生英语基础差异很大,采用分层武教学可以有效解决英语教育的普及性与学生个性差异的矛盾.而采用前测和后测、问卷调查和访谈等手段,科学地对高职学生进行学情分析是实施大学英语分层教学的重要依据...
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885. 交际教学法在商务英语教学中的探索实践刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 商务英语是现今高校英语专业中一门重要的专业英语技能,笔者经过多年实践教学,根据交际教学法的理论并结合商务英语教学自身的特点,在商务英语教学中探索性实践了交际教学法,对于在新形势下切实做好商务...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 高职院校在商务英语建设过程中都提到开设英美概况,如果从本科英美概况讲授方法借鉴该层次学生的学情分析是非常艰难的.本文从市场对商务英语专业毕业生的要求、课程性质、学生情况进行分析,教材选择方面...
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887. 计算机辅助的英语语言测评系统初探刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 目前,全国大学英语四级考试已经开始实行机考.但是,现已开发的基于计算机的大学英语语言测试系统还比较少,已有的系统主要是围绕大学英语四级考试设计开发的,且功能单调,只是服务于考试,而不能帮助和...
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888. 蒙古族学生英语学习障碍分析及其对策研究刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 蒙古族学生在英语学习中普遍存在着一些问题,本文以包头医学院蒙古族学生英语学习现状和英语教学现状为研究内容,以零起点蒙古族学生为调查研究对象,根据学生的英语学习成效、学习兴趣、学习策略等方面的...
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889. 浅论影响学生听力水平的因素及其对策刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 对于非英语专业的学习者来讲,英语听力水平的提高似乎成了一个很难逾越的障碍,影响了非英语专业学生的考试成绩,挫败了学习者学习英语的信心.本文就影响非英语专业学生听力水平提高的因素做了详细的分析...
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890. 高中英语听力教学中存在的问题及对策刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 本文描述了笔者在高中英语听力教学时发现的问题,并根据新高中英语课程标准关于听力教学的理念,提出了相应的对策和建议.
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891. 浅谈高职高专院校英语口语教学策略刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 本文以高职高专学生口语能力的培养为研究对象,在剖析英语口语教学中存在问题的基础上,探讨了高职高专英语口语教学的策略和相关具体做法.
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892. 大学英语词汇兴趣教学法研究刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 词汇是语言构成的基本单位,其重要性决定了词汇教学成为大学英语教学中的一个重要环节.本文在结合传统词汇教学法的基础上加以升华,总结出一系列能够激发学生学习、记忆、使用英语词汇兴趣的英语词汇兴趣...
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893. 语篇词汇重复模式对外语阅读教学的启示刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 阅读教学一向是外语教学的重中之重.阅读技巧的培养应该是通过一定的语言体系来体现的.本文从分析Hoey的语篇词汇重复模式入手,分析其在语篇理解中的作用,从而使阅读教学能做到"点"与"面"相结合...
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894. 自考"英语语法"教学之我见刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 本文对高等教育自学考试英语语法课程的大纲、试卷、教材等进行了客观分析,在此基础上就教学顺序、教学重点和教学方法提出了自己的意见.
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895. 浅析大学英语阅读教学的原则与方法刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 阅读本身是一个复杂的认知过程.高校英语阅读教学过程更是一个复杂的过程.实际上并不存在固定的教学原则和技巧.需要对不同的学生因材施教,根据学生所学的专业对教学内容、教学条件与设施等要进行相应调...
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896. 语言错误分析对大学英语写作教学的启示刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要：
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897. 对独立学院英语写作课教学改革的几点看法刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 英语写作课程是高校英语专业必不可少的一门专业课,在独立学院中应用传统的教学方法与手段讲授英语写作课程很难达到预期的教学效果.笔者试将自己多年来从事写作课教学的体会加以总结,以期为广大英语教师...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： Rose is a rose是新视野大学英语课本里的一篇文章.这篇文章不仅论证严谨,而且带给人以极大的审美享受,它的成功主要在于篇章布局结构.其结构涉及"背景-提出问题-解决问题-得出结论"...
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899. 旅游专业英语论文汉译的思考刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 近年来随着我国对外开放的扩大,国际国内旅游业的发展,越来越多的旅游管理方法需要引入国内.旅游管理专业英语是一门专门用途英语,有其特殊的语言特点.本文通过分析其语言特点,试图探讨其翻译过程中的...
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900. 优化英语课堂讨论策略提升学生英语学习能力刊名： 科教文汇发表期刊： 2009年35期页码:摘要： 课堂讨论是指对教师设置的或学生提出的问题,学生在集体中相互交流、相互启发、相互学习的一种教学手段.它既能调动学生积极参与并给他们提供展示自己的机会,又能让学生在获取知识的同时,学会质疑、提问...
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