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跨世纪(学术版)2008年第7期出版文献
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跨世纪(学术版)
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Cross Century
是经国家新闻出版署正式批准，河南省社会科学院主管主办的社科类学术期刊。本刊遵循“严谨、求实、公开、优质”的方针，力求体现“现代”、“实用”、“综合”三大特色，注重传播教育发展新理念，最终教育改革新走向，注重教育改革新热点，探索教育发展新路子，展示教育改革发展新成果。读者对象：社科工作者，大学师生，科研机构人员。
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月刊
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 引导大学生学习十七大精神,贯彻落实科学发展观,是当前和今后一个时期高校大学生思想政治教育的首要政治任务.本文着重从时代背景、实践基础、科学内涵、历史地位、指导意义、理论体系和理论贡献等方面全...
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 医院信息系统是依靠计算机网络系统实现对医院业务的数据采集、传输、存储和利用的信息系统.排除自然和人为等诸多因素造成的网络脆弱性和潜在威胁,确保网络信息的保密性、完整性和可用性就显得尤为重要.
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 本文通过对农村居民点土地整理的必要性和可行性的分析,提出了农村居民点土地整理的模式,并进一步探讨了我国开展农村居民点土地整理的主要对策.
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 水管理单位管理体制改革的诸多方而适应了我国逐步建立和完善社会主义市场经济体制的要求,适应了经济全球化的时代发展潮流,顺应了我国经济社会发展对水务管理提出的改革创新要求,但一定要将各地的实践经...
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 本文对我国现阶段发展电子商务所存在的8个方面的问题作了详细的分析,并指出要充分正视所存在的问题,这些问题解决好了有助于加快电子商务发展的进程,与世界科技、经济发展的潮流同步.
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6. 论经济法的基本原则刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 该文从经济法作为一个独立的法的部门出发,针对现行教材的不足,通过对学者已有观点的总结,提出经济法的基本原则.以此完善经济法体系.
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 由于企业所有权与经营权的分离,财务治理结构已成为公司治理结构框架中存在和运行的一个重要系统,在公司治理结构中处于核心地位.因此,研究公司财务存在的问题并且找到解决的对策将对公司发展起着重要作...
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 企业内部会计管理制度不健全,则务收支失真等现象,这不仅损害了国家利益,也给企业的经营管理带来不利影响.本文就这问题作以分析,并就如何解决这问题提出自己的思路和对策.
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 工程造价实行清单计价与以前按定额计价无论是在指导思想、具体做法,或是有关各方的职责、素质要求、风险的承担,以及招标的目的可及性方面都有着根本的不同.通过工程量清单报价的新模式,本文讨论如何规...
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10. 在英语学习中应注意中西文化差异刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 在国际交流中英语正在逐渐成为世界通用语言,中西文化的差异体现在各个方面.
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11. 对高职院校就业指导课的几点思考刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 高职院校的就业指导工作起步较晚,就业指导课的课程体系不完善,师资力量薄弱,严重影响了高职毕业生及时、充分地就业,就业质量下降.因此,重视高职院校就业指导课的教学工作,是搞好就业指导工作的一个...
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12. 我国高等教育过度的实质及对策分析刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 为加快高等教育发展的步伐,我国在1999年出台了高校扩招的政策,高等教育规模迅速扩大,2002年毛入学率达到15%,2004年达到19%,进入了国际公认的高等教育大众化阶段.在此进程中出现了...
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 任务教学法与传统英语教学法的不同,任务型教学开始就呈现任务,以学生在任务的驱动下用语言做事.为了完成各项学习任务,学生的活动将以意义为中心,尽力调动各种语言资源进行意义构建,以达到解决某个交...
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 高中生团支部工作开展中在与其他社团关系处理、自身建设、发展团员、活动举办等方面存在不足,我们要积极地去思考、找出处理问题的对策、去实践解决这些问题,实现高中生团支部工作更加良性开展.
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15. 多媒体技术与中学政治课教学刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 运用多媒体技术,对提高课堂效率,优化政治课堂教学起着不可估量的作用.多媒体教学以其形象、直观、生动的特点,极大激发了学生学习政治的兴趣,学生在声、光、电的氛围能够轻轻松松学政治,课堂教学效率...
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16. 聋校高年级讲读课教学初探刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 在聋校讲读课的教学中,要特别注意预习课文,让学生初步理解课文;通过巧读,创设意境美,体会语言美,再现语言内涵;利用多媒体,激发学生兴趣;合理设计板书,巩固教学效果.
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 世纪之交,基础教育课程改革在世界范围受到前所未有的重视.许多发达国家往往都从基础教育课程改革入手,通过改革基础教育课程,调整人才培养目标,改变人才培养模式,提高人才培养质量.我国的基础教育虽...
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18. 数学课堂教学的思考刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 数学教学,重要的是要教给学生一种思考问题的方法,一种看待问题、解决问题的入口,一种正确高效的思维能力和推理能力,一种能静下心攻克难关的习惯.
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 本文从六个方面阐述浅谈中学英语在学生思想上的教育作用:教师应以身作则,为人师表;充分利用教材;深挖课文主题,进行思想道德教育;充分利用英语谚语进行思想品德教育;加强听、说、读、活动等能力训练...
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20. 新课标下教学评价的设想刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 新课程理念需要从"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"三为目标出发设计教学评价,因此我提出两方面设想:通过本学科特点对学生的能力进行恰当评价、建立时时评价机制,配合评价表单因材施教.
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21. 注重实践,全面渗透口语交际教学刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 语文新课程标准指出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养.语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语...
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 利用学习档案对学生进行评价是对学生在日常学习过程中的表现作出客观性地评价.其目的是增强学生自信心、积极性和合作意识,教师根据问卷反思自己的教学.
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23. 初中生科学实验能力结构测量与分析刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 对初中学生科学实验能力各结构能力的情况进行了统计测量,根据科学实验能力结构测量结果,提出了科学实验能力的培养策略,对于中学实验教学的指导具有一定的参考价值和指导意义.
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24. 浅谈钢琴演奏中的控制与放松刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 从学琴的入门阶段,就应该建立正确的声音概念,什么样的声音才好听?又怎样才能获得好的音质?科学的用力是解决这一问题的有效途径.所谓科学的用力是指在钢琴演奏中的控制与放松.著名钢琴家、教育家赵晓...
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25. 简述流行音乐的发展刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 流行音乐起源于欧洲.他包括所有民间音乐种类,流行音乐是与严肃音乐相对而言的,而流行音乐对于听众来说,其形式短小、通俗,唱起来上口,并且对于听众不需要更多的专门仅依靠对音乐的心领神会与感性认识...
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26. 浅议音乐评论的作用刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 音乐欣赏与音乐评论是听众对音乐作品的具体掌握和评价的审美活动.音乐评论能指导听众,提高他们欣赏,理解音乐的能力,也能对音乐创作、音乐表演提供帮助,指出方向,为音乐美学和音乐学的发展提供依据.
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 敦煌莫高窟壁画凝聚着中国传统人物画艺术之精华,具有极高的艺术研究价值,其艺术特色对当代人物画创作的启示不容忽视.
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 从内容形式、体系架构两方面分析了当前公共图书馆网站建设存在的问题,提出了相应的对策.
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29. 论中小学教育科研评价的异化与复归刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 时下的中小学教育科研评价,走的是一条管理控制导向的传统评价套路,滋生了学校教育科研实践中贪图功利和追求形式的研究情结.走出学校教育科研的现实误区,必须依赖评价思路的根本转变:确立具有服务意识...
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刊名： 跨世纪(学术版)发表期刊： 2008年7期页码:摘要： 四川汶川大地震以来,中国企业的赈灾行动堪称新中国历史上规模最大的企业群体慈善行为.灾难考验企业的价值取向,也考验其公益行为的能力和效率.此次企业救灾捐助行为仍反映出中国企业在公益理念、公益营...
跨世纪(学术版)基本信息
| 刊名 | 跨世纪(学术版) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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