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科学导报

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  • 作者: 黄学文
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  118-118
    摘要: 生物实验是有一套完整程序的,学生需要通过做一套完整的生物实验来全方位地验证理论性知识。因此教师在进行生物实验教学的时候,注重的不仅仅是实验结论得得出或者是实验步骤的完整周密,要统筹性地带领学...
  • 作者: 李红强
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  119-119
    摘要: 高职高专学生英语基础知识薄弱,在校学习时间又紧,专业课教材中所附英语术语的数量应该有度,以实用为主,够用为度,120~150为宜,不可滥用。针对部分教材中专业术语英译不地道的现象,强调编写教...
  • 作者: 马佳丽
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  120-120
    摘要: 学习习惯与学习方法是影响学习成效的主要因素,如何提高学生学习的有效性已成为当务之急——笔者在教学实践中认为要提高学生学习效率主要要培养学生反思能力、发现问题的能力和学会“说数学”的能力。
  • 作者: 宋述平
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  121-121
    摘要: 新课程下的数学教师应具有哪些基本素质呢?树立正确的素质教育观念,有高尚的政治思想和职业道德素养;把握数学学科多元综合性的整体特征;树立数学教育观;数学教师应是一个学习者、研究者和实践者;要有...
  • 作者: 刘子初 杨昊晨 钱志瑶
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  122-122
    摘要: 学习数学的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶,提高自身的思维品质和科学素养。就高中数学而言,现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程,高三全年搞总复习,教学进度排得很紧,高中数学最...
  • 作者: 姚丽花
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  123-123
    摘要:
  • 作者: 要学棣
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  124-124
    摘要: 以往医学遗传学教材,存在的弊端不少,比较重大的有理论误区、数学误区、逻辑错误及英译错误等。解决问题的措施为:①撰文指出弊端;②编写新教材并应用于教学中;③建设精品课程;④反馈评价教改效果。
  • 作者: 张崇利
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  125-125
    摘要: 创设问题情境,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够培养学生自主地探索,解决问题的能力。因此挖掘教材,结合学生学习实际,创设数学情境,才能提高课堂效率,获得最佳的教学效果。
  • 作者: 段学峰
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  126-126
    摘要:
  • 作者: 解中花
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  127-127
    摘要:
  • 作者: 李娟
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  128-128
    摘要: 幼儿数学教育是幼儿园教育的重要组成部分。在数学教育中,数学的抽象性、概括和逻辑性与幼儿思维的具体性、形象性所构成的突出矛盾要求数学教育必须要采取师幼互动的方式才能取得良好的教学效果,即只有通...
  • 作者: 苗真真
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  129-129,130
    摘要: 我国现行的教育教学把智力因素作为测量及评价的要点,很少考虑非智力因素,不能激发学生乐于学习的激情,学生的智力没有最大限度地得到发挥。其实,学生需要的不仅仅是智力教育,更需要非智力教育!作为教...
  • 作者: 朱玉青
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  130-130
    摘要:
  • 作者: 赵金萍
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  131-131
    摘要:
  • 作者: 李聪
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  132-132
    摘要:
  • 作者: 唐凯贞
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  133-133
    摘要: 在语文教学中,我们不应该再有“课本为中心、教师自我为中心”的观念,要充分拓展教学空间,给学生有展现自我的机会。我们作为一个语文教师,应该让孩子在语文课中快乐地成长,愉快的学到知识。小学阶段是...
  • 作者: 潘勇军
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  134-134
    摘要:
  • 作者: 林锋
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  135-135
    摘要: 本文简要分析了当前中学物理教学的现状,指出其中的一些问题,探讨其改进机制,当前中学的物理教学注重与理论的课程,对实验教学没有足够的重视,因此不利于培养学生的创新精神。对此情况,笔者认为应加强...
  • 作者: 蔺卫华
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  136-136
    摘要: 提高小学生口语交际能力,是实施素质教育的需要。在口语交际教学中,只要教师善于激发学生的兴趣,创设多种情境,开拓训练渠道,把握各种机会,让学生在众多的言语实践中学习口语交际的基本知识,掌握口语...
  • 作者: 刘春秀
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  137-137
    摘要:
  • 作者: 张立新
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  138-138
    摘要: 课程改革,让我们每一位数学老师强烈的意识到,有效的课堂是每位老师努力追求的,它不仅能让课堂气氛显得活跃,更能让学生在宽松,愉快的心情中获得知识。
  • 作者: 孟凡芝
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  139-139
    摘要:
  • 作者: 张凤仙
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  140-140
    摘要: 数学小组合作学习是针对数学学科的高度抽象性而采取的小组协作攻克数学问题的一种很有效的学习方式。小组合作学习在小学高年级数学教学中尤其适用。合作学习就是指在小组中为了完成共同的目标与任务,有明...
  • 作者: 陈康涛
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  141-141
    摘要: 在信息技术课的教学实践中,学生个体差异现象是普遍存在的,如何通过教学手段促进学生的发展,提高课堂的质量,把个体差异造成的负面影响尽量降低,是许多信息技术教师都面对的问题。本文将就这一问题,结...
  • 作者: 李春秀
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  142-142
    摘要: 21世纪是飞速旋转的时代,高效成了最热关键词。当前,如何打造高效语文课堂的教改异彩纷呈,如火如荼地进行着。其中,对话教学成了当下盛行的教改模式,我也有幸在今年承担了这一课改课题。为此,就如何...
  • 作者: 徐建
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  143-143
    摘要:
  • 作者: 包文梅
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  144-144
    摘要: 随着新课程改革的不断深入,地理教学不仅要关注课堂教学形式的创新,更要关注作业设计形式的研究。地理教学实践中应该重视作业布置的分层设计、情境设计、多样化设计,以此来促进教学质量的提高,实现有效...
  • 作者: 哈斯毕力格
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  145-145
    摘要: 记忆是学生思维活动的基础,是掌握数学知识的基本手段,也是智力结构中的一个重要组成部分。数学记忆能力是表现在数学方面的一种特殊的记忆能力。数学记忆对数学能力有着重要的影响,数学能力绝不可能离开...
  • 作者: 李恒
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  146-146
    摘要: 教学实践中,教学策略的实施有效地提高了教学实效性,其中教学情境的创设在教学中的效果显著。本文笔者结合自己的教学经验,从创设教学情境的基本原则谈起,就小学数学情境教学策略提出几点看法。
  • 作者: 刘志强
    刊名: 科学导报
    发表期刊: 2013年12期
    页码:  147-147
    摘要: 小学科学教学是一门与科学、技术、社会紧密联系,操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科,结合小学科学课的特点,科学地、系统地对学生进行创新能力的培养,不仅是非常必要的,而且是切实可行的。

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