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科学时代
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KEXUE SHIDAI
曾用名：
科学时代(上半月)
本刊创刊与1993年，办刊宗旨：以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，普及科学知识，为我国科学技术进步服务。读者对象：面向广大科学工作者。
主办单位：
海南省科学技术咨询服务中心
ISSN：
1005-250X
CN：
46-1039/G3
出版周期：
半月刊
邮编：
地址：
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211. 大学英语教学中感知规律的创新运用刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 感知是思维活动的直接基础,是一切知识的来源.在大学英语教学中,根据学生实际,灵活运用一些感知规律,组织好一些相应的感知活动,有利于学生更好地感知、理解并掌握英语知识.该文以感知规律中的活动律...
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刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 构建新型的师生互动的教学模式,已成为新课程的一个价值取向.该文就高中思想政治课教学中师生互动模式的构建的途径和方法作一探究.
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刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 学习习惯直接影响学生学数学的效率.初中三年是最适宜养成良好学习习惯的时期.因此,教师在数学教学活动中应加强课前预习、课堂学习、课外作业和复习等方面的系统指导,着力培养学生良好的学习数学的习惯...
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刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用.在课堂教学中,由于学生的学习受到时间、地点、环境等因素的限制,所以如何让学生利用...
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215. 物理中的矩阵及应用刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 论述物理学中的许多问题可以归结为线性方程组,并用矩阵形式表示及求解.
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216. 浅谈认知语境与英语短对话听力教学刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 短对话听力训练是英语听力教学的重要组成部分,用语用学理论来指导教学对提高教学效果有很大的帮助.
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刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 学习动机理论的研究对教育学理论有着深远的影响.该文旨在从教育心理学的角度,通过探讨动机的激发,挖掘其理论精髓并应用到高校《计算机文化基础》课堂教学、实践教学方面,进一步提高该课程教学质量.
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218. 浅谈激发学生学习地理的兴趣刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 在地理教学中,教师要通过趣味性语言、现代教学手段和开辟第二课堂来激发、培养学生的学习兴趣,从而达到使他们掌握知识的目的.
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219. 网络教学对教育的影响刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 多媒体网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息,或学生通过计算机网络获取学习的知识.网上教学能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用.对学生认知结构的形成与发展,即促进学生关...
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220. CAI在课堂教学中的优点分析刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 该文主要阐述了利用CAI对课堂教学的优点,提倡广大教师在课堂教学中根据实际情况合理使用CAI课件.
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221. 作文教学中的读、练、悟、评刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 作文教学中应以读为基础,练为根本,通过悟的内化升华,激发学生作文的激情和灵性,再经过评的提升,全面提高学生的作文水平.
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222. 浅谈音乐教学中的情感教育刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 情感教育是一种注重教学过程中的人际关系和学生个性发展的教育理论.它以充满活力的教学过程为目标,着力实现认识与情感、理性与非理性、智力与非智力因素的统一,在情感领域追求教育的最佳效果,重视教学...
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223. 浅谈体育教学中学生创新能力的培养刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 体育教育作为学校教育的一个重要组成部分,同样面临着创新.将创新教育运用到学校体育教育中,对于改变传统模式,激发学生兴趣,推动体育教学改革的进程,树立新的体育教学理念,有着重要的意义.
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224. 试析体育教学中的"合作学习"模式刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： "合作学习"是自主学习的一种形式,它作为一种新型的学习方式,一般包括同伴互助合作学习、小组合作学习、全员合作教学三种主要形式.该文从合作学习的起源与发展、分类,以及使用合作学习教学模式的过程...
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225. 中西文化差异与英语词汇教学刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 词汇是语言的基本单位,任何一种语言的词汇都反映出使用这一特定语言的民族所特有的文化背景.该文从英语学习和跨文化交际的角度,深入浅出地探讨了英语词汇极为丰富的文化内涵,并用大量实例揭示了英语词...
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刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： "分层次教学"是一种符合现代教育理论,科学的因材施教的教学组织形式.该文结合我校"走班式分层次教学"的试验,阐述了中专学校数学走班式分层次教学的概念及理论依据、管理方法、教学设计特点.
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227. 浅谈对唱歌呼吸法的剖析刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 该文结合日常教学中学生在唱歌过程中出现的各种问题,从呼气、吸气、唤气等方面对唱歌的呼吸法进行分析,提高学生的唱歌呼气技巧.
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228. 浅析如何提高高职类专科学校教学的有效性刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 高职类专科学校目前以应用性教学为主,与市场经济的要求相比,与高速发展的高等职业教育规模相比,现有高等职业教育尚未形成适应市场需要、独具高等职业教育特色的教学体系.该文通过对高职教育现状的分析...
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229. 让历史教学"鲜活"起来刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 在历史教学中,如何把历史课堂教学变得"鲜活"起来,一直是中学历史教师谈论的话题.作为一个历史教师应根据学生的具体情况探索出相适应的学习和方法,该文谈了自己的一些看法.
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230. 浅谈ASP对数据库的操作技术刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 交互式网页是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端网页的开发两个方面.对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库.而对于后者则要求应用程序功...
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231. 浅谈中学英语中的素质教育刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 目前我国的中学英语教育同其它学科一样受着"应试教育"的影响,教学目标单一,教学方法死板,教学内容陈旧,考试以语法知识为主,教学中严重地存在着"重知识传授,轻能力培养"的倾向.在实施英语素质教...
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232. 在高校体育教学中实施分层次教学的探讨刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 分层次教学根据学生的实际情况来进行教学,其目的是调动学生的主观能动性,最大限度地挖掘学生的潜能,使学生在情感、态度与价值观的教育作用下,最终达到教学所要求的目标.
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刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 吉祥图案历来受到人们的喜爱,通过对云南少数民族吉祥图案资源的挖掘,应用现代设计的方法对之加以简化、抽象以及提炼,以适应现代家具设计的需要,同时传承和发扬少数民族艺术和文化.
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234. 探究正项级数判敛法的强弱性刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 正项级数敛散性的判别法较多,如运用较广的达朗贝尔判别法,柯西判别法,拉贝判别法.该文主要从这三种判别法入手,探究导致失效及适用范围不同的原因,以此能建立更好的判别法.
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235. 浅谈意境在政治课上的运用刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 浅谈意境在政治课上的运用,该文把意境列入政治课进行了初步,提高了学生学习性、主动性.
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236. 高职学生可持续发展能力培养教学体系的构建刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 随着社会的快速发展,对人才的培养也提出了更高的要求,高职教育作为高等教育的重要组成部分,也应注意培养学生的可持续发展能力.该文在进行必要性分析的基础上,提出了如何构建高职学生可持续发展能力培...
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刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 该文分析了学前教育专业学生钢琴即兴伴奏能力的现状和钢琴即兴伴奏技能的内涵,指出要通过培养演奏技能,加强基本功训练;加强理论学习,理论实践相结合;培养钢琴即兴伴奏的创作灵感来提高学前教育专业学...
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238. 古典文学教学中多媒体技术的运用刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 多媒体技术可以使教学内容形声化、表现手法多样化,对学生的感官进行多方刺激,从而创设一种生动活泼的教学氛围.中国古代文学教学过程中充分发挥多媒体技术的优势,可以使古代文学和古代艺术紧密结合,可...
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239. 论武警院校研究生日语语言运用能力的培养刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 外语教学改革的目标是培养学员听说读写译的语言能力,其中听说读写是语言运用能力,译是语言切换能力.课程设置目的是让学员接受知识和运用知识紧密结合起来,尽可能快地把知识转换为运用能力,进一步提高...
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刊名： 科学时代发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 学前教育是培养具备学前教育专业知识,将来能够从事学前教育工作人才的这样一个专业,在学习的过程中,音乐课程必不可少,要求将来的幼儿教师能够有弹唱能力,伴奏能力.钢琴即兴伴奏以其极强的技术与创作...
科学时代基本信息
| 刊名 | 科学时代 | 主编 | |
| 曾用名 | 科学时代(上半月) | ||
| 主办单位 | 海南省科学技术咨询服务中心 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
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| ISSN | 1005-250X | CN | 46-1039/G3 |
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