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科学咨询2016年第37期出版文献
出版文献量(篇)
75020
总下载数(次)
223
科学咨询
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Scientific Consult
上半月“决策管理”,下半月“教育科研”。
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目录
31.
如何解决农村幼儿园师资紧缺的问题
作者:
江朝兰
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
4
摘要:
国家大力发展学前教育,不仅是惠及民生,更是普惠学龄前儿童的重要举措.大力发展学前教育的重点和难点在农村,而农村幼儿园的师资紧缺问题是制约农村学前教育发展的瓶颈,必须正视和着力破解.
32.
如何将临摹有效引入中职美术课堂
作者:
夏伟男
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
11-12
摘要:
临摹教学是中职美术教育教学中常见的教学形式,如果没有教师的适时引导,会限制学生的思维广度甚至让学生在绘画技巧和表达方式上走很多弯路,达不到辅助教学的效果.因此,教师对于临摹课程必须有自己的教...
33.
初中数学教学应重视数学交流能力的培养
作者:
张盛铭
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
14
摘要:
"交流"即人与人之间信息与情感的"传达"与"沟通",数学教师在教学工作中要营造良好的交流情境,加强数学语言交流能力的培养,师生、生生之间进行广泛交流,以培养学生正确使用数学语言进行数学交流的...
34.
新课程背景下的学生审美教育
作者:
刘兴华
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
15
摘要:
当前有些初中学生美术知识薄弱、审美水平偏低和创新能力不强,新课程背景下引导学生树立正确审美观,创设良好的审美环境,培养和激发审美兴趣.
35.
数学与生活的融合
作者:
陈艳丽
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
18
摘要:
36.
浅议数学与阅读
作者:
袁东平
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
19
摘要:
37.
浅谈低年级阅读教学中的说话训练
作者:
胡婵娟
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
21
摘要:
38.
篮球运动中踝关节损伤的因素分析
作者:
崔腾
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
23
摘要:
39.
初中语文新课程改革中应该处理好的几个问题
作者:
陈进飞
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
25-26
摘要:
笔者在近几年教学改革实践的探索中认识到:要大面积提高教学质量,全面提高学生初中阶段的语文素养,培养学生的各方面的能力,必须处理好以下几问题:突出人文性,重视工具性.强调自主性,彰显主导作用....
40.
初探我校课改之中的课堂评价
作者:
朱良平
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
29
摘要:
课堂评价的改革能够促进教师尽快转变教育教学思想,促使教学方式和学习方式的改变,使课堂民主、师生平等,师生轻松,愉悦的交流、学习.从而提高课堂教学,促进学生学习的效率,使学生形成积极主动的学习...
41.
提高农村小学英语书写之我见
作者:
唐海燕
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
31
摘要:
如何让每位学生都能正确书写字母,进而写一手正确漂亮的英文呢?针对这一情况,我将规范学生的书写作为了本学期的教学重点.
42.
加强家校合作的有效策略
作者:
曾莉
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
35
摘要:
家校合作教育的开展是家庭与学校以相互沟通为基础,通过相互配合,形成育人合力的一种教育形式.通过家校合作,孩子受到来自学校、家庭两方面的教育,其终极目的都是为了促使孩子更好地成长.因此,农村教...
43.
如何将德育渗透于小学体育卓越课堂
作者:
杜伦恒
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
42
摘要:
本文结合教学实践,探讨其渗透的方法,使学生通过体育课堂德育教育成为具有优良品质和全面发展的人.从而使德育教育内容中的抽象概念在学生头脑中更具体化,进一步为我们的高效课堂服务.
44.
浅谈小学高段作文教学中的德育渗透
作者:
黄秉英
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
43
摘要:
德育工作不仅仅是阅读教学的任务,作文课的德育教育也不可忽视.学生在观察、感悟、分析事物进而写作文章的一系列过程中,必然会触发种种思想情感,对所写事物产生并表达出一定的见解或评价.作文教学也应...
45.
让"善教育"高贵思想用制度伦理明眸德育 ——制度伦理视角下的中学德育管理研究
作者:
王承菊
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
44
摘要:
中学德育管理的目的是提高学生的思想品质,培养其正确的价值观念.从制度伦理视角出发,实现人性化德育管理.本文围绕制度伦理视角下的中学德育管理进行研究.
46.
信息技术课堂精准评价应关注学生的发展
作者:
陈攀
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
45-46
摘要:
目前很多学校都开设了信息技术课,让学生有了实践的机会,学生的实践也有了一定的保障.但如何检测学生的学习情况,评价学生掌握信息技术知识,计算机操作方法方面却还有些欠缺.为此,教学中,我对信息技...
47.
信息技术运用于中高段阅读教学的四"宜"四"忌"
作者:
杨宏宇
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
47-48
摘要:
本文是作者根据一年的听课资料的整理,对目前信息技术介入小学语文中高段阅读教学的"宜"与"忌"作了分析:观念上宜"以生为本"、使用上宜实实在在、时间上宜"轻""重"得当、形式上轻巧鲜活;整合上...
48.
小学数学创新意识与能力的培养路径探索
作者:
陈政淑
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
50
摘要:
小学数学教学是培养小学生创新意识和创新能力的重要课程.教师一定要正确认识数学教学的重要性,并培养学生学习数学能力的同时,也有不断培养学生创新意识和创新能力,有效培养学生综合素质和各个方面的能...
49.
浅析小学数学课堂中的"放手"之美
作者:
陈贵明
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
53
摘要:
在数学课堂中,我放手让学生自学能学懂的知识,体验成功的喜悦,激发自主学习的兴趣;放手让学生在小组合作中相互交流学习,取长补短,体现"合作"之美;放手让学生提出质疑,解决疑问,实现"思考"之美...
50.
如何构建小学语文高效课堂
作者:
徐小君
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
55
摘要:
51.
课堂展学中如何实现多元对话? ——以小学语文阅读教学为例
作者:
向前
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
58-60
摘要:
展学是学生自学和小组互助学习之后全班交流研讨的过程,展学既是自学和合作学习的成果呈现,也应该是在对话交流中生成问题,并把握生成将学生思维导向深入,展开新一轮探究学习的起点.因此,展学既是卓越...
52.
当前农村物理教学中存在的问题及对策
作者:
卢勇
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
61-62
摘要:
随着基础教育课程改革的不断深入,农村教师在新的教学理念下,还不能与时俱进.作为一位工作在农村中学的物理教师,浅析了当前农村中学物理教学现状,提出了物理教学中存在的问题及相应的对策.
53.
阅读教学下的读写结合
作者:
屈志跃
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
65-66
摘要:
54.
浅谈英语教学中的小组合作学习
作者:
何成蓉
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
68
摘要:
随着基础教育课程改革的不断深入,"小组合作学习"教学模式作为一种新的教学组织形式,在近年来的教学中应用越来越广泛.合作学习既是教学要达到的一个重要目标,也是当前基础教育新课程改革倡导的新学习...
55.
提高小学生语文阅读能力的途径初探
作者:
杨静
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
75-76
摘要:
阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分.提高阅读课堂教学效率,不但是教育专家们关注的焦点,也是每一位语文老师必须面对和研究的问题.教师应在基本的教学原则和...
56.
农村小学中年级习作教学策略初探
作者:
张利
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
76-77
摘要:
《语文课程标准》指出:中年级的习作应该"让学生留心周围的事物,乐于书面表达,增强写作的信心,激发学生写作兴趣和写作愿望".农村小学始终有部分学生的习作兴趣不浓.本文探讨了语文教师如何激发学生...
57.
农村中学化学实验教学的现状及对策
作者:
胡汉文
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
81
摘要:
如何改善农村中学化学实验教学条件,实现优化实验教学效果,减小农村与城市学生接受教育的差距.
58.
提升高中英语写作的几个技巧
作者:
顾惠玲
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
89-90
摘要:
本文针对高中学生英语写作存在的问题,探讨切实可行的训练方法和技巧.培养学生具备良好的语言修养和敏锐的语言感知能力.懂得写作的具体步骤,掌握写作的技巧,写出地道的英语文章.
59.
对学生抄作业的困惑和思考
作者:
谭荐
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
101
摘要:
本文探讨了普通中学中部分学生存在抄作业的学习现状,对学生抄作业现象进行了深入的分析,着重探究了改善这一现象的措施和思考.
60.
做勤劳的淘金者
作者:
张燕
刊名:
科学咨询
发表期刊:
2016年37期
页码: 
105
摘要:
学生都是不断成长变化的,不是每一个学生都能全面发展,他们甚至还会犯错.班主任就有责任去发现学生的优点,引导他们变得更好.
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