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软件导刊2012年出版文献
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
软件导刊
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Software Guide
影响因子
0.4500
《软件导刊》杂志是2002年经国家科技部和国家新闻出版总署批准,由湖北省科技厅主管、湖北省信息学会主办的全国性计算机软件类学术期刊。《软件导刊》杂志以服务计算机软件事业为使命,以“引领软件学科发展方向,响应软件产业发展潮流”为办刊宗旨,积极反映软件学科的新理论、新方法、新技术,把握学科发展趋势,促进学术交流,推动产业发展。
主办单位:
湖北省科技信息研究院
ISSN:
1672-7800
CN:
42-1671/TP
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
湖北省武汉市
出版文献量(篇)
9809
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991.
现代教育技术实验开放管理探讨
作者:
刘江云
刊名:
软件导刊
发表期刊:
2012年12期
页码: 
202-204
摘要:
探讨了地方本科院校师范类专业现代教育技术实验室如何实行开放管理.提出了针对不同专业、不同知识结构的学生采用分层次的实验教学目标管理方法.为提高实验设备的利用率,采取了集中安排与网上预约相结合...
992.
任务驱动教学法在单片机实验教学中的应用
作者:
余红珍
刊名:
软件导刊
发表期刊:
2012年12期
页码: 
205-206
摘要:
针对计算机专业单片机教学中出现的问题,根据应用型本科教育培养要求,对单片机原理及应用课程进行合理定位,在实验教学中采用任务驱动教学模式,将单片机实验分解为多层次实验任务,引导学生逐步完成实验...
993.
中小学校本教学视频资源建设探究
作者:
蒋莉
刊名:
软件导刊
发表期刊:
2012年12期
页码: 
207-209
摘要:
主要探讨了中小学校本教学视频资源建设的意义、现状及方法.建设符合中小学实际需要的教学视频资源,旨在更好地服务于教学、教师、学生,提升教师的教学素养、专业素养,培养学生的自主学习能力及信息素养...
994.
网络课程在初级任职教育中的教学应用研究
作者:
杨晓明
刊名:
软件导刊
发表期刊:
2012年12期
页码: 
210-212
摘要:
提高任职教育的教学质量,是军队任职教育院校面临的重大课题.任职教育中实施网络教学对于培养岗位任职需要的应用型、复合型军事指挥人才具有重要的现实意义.针对网络课程在任职教育中遇到的教学实践操作...
995.
情景教学模式在任职教育院校网络课程中的应用
作者:
黄琦
刊名:
软件导刊
发表期刊:
2012年12期
页码: 
212-213
摘要:
情景教学模式是指在教学过程中,教师为激发学生的学习动力,培养学生的学习能力,并且更好地掌握所学的知识,从而运用的一种教学手段.这种教学手段需要配合真实生动的情景,使学生全身心地参与到学习知识...
996.
云计算辅助教学在高职课程教学中的应用研究
作者:
毕晓东
刊名:
软件导刊
发表期刊:
2012年12期
页码: 
214-215
摘要:
在分析目前我国高职课堂教学现状的基础上,分析了目前高职课堂教学存在的问题,提出基于云计算辅助教学应用到高职课程教学中,建立以学生为中心的个性化学习环境,促进教师的有效教学和学生的主动协作学习...
997.
PPT与小学数学课堂教学整合研究
作者:
任思泉 马彦龙
刊名:
软件导刊
发表期刊:
2012年12期
页码: 
216-217
摘要:
PPT在小学数学教学中具有较高的应用价值,作为一种多媒体信息的呈载工具,PPT越来越受到一线教师的青睐.与黑板相比,PPT在可操作性、承载信息量等方面的优势极大.更主要的是,PPT在课堂导入...
998.
以学习者为中心的教学资源库建设研究——以网络技术专业为例
作者:
张力 朱葛俊
刊名:
软件导刊
发表期刊:
2012年12期
页码: 
218-219
摘要:
分析了网络技术专业教学资源库建设现状,提出了以学习者为中心的计算机网络专业教学资源库建设,并从课程体系设计、课程内容、过程管理与控制、技能提升平台、交流互动平台五大方面进行设计.使网络技术专...
999.
独立学院《C++程序设计》课程教学改革研究
作者:
喻晓
刊名:
软件导刊
发表期刊:
2012年12期
页码: 
220-221
摘要:
针对独立学院《C++程序设计》课程教学存在的问题,对独立学院《C++程序设计》课程课堂教学、实验课程、课程考核及课程设计等方面进行了研究,提出了教学改革方案.
1000.
研究性学习在《数据结构》课程中的应用研究
作者:
李静
刊名:
软件导刊
发表期刊:
2012年12期
页码: 
222-223
摘要:
为优化《数据结构》课程的教学效果,真正达到开设该课程的目的,对该课程教学的现状及存在的问题进行深入的探讨和分析,并提出合理有效的教学思路和方法.
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软件导刊基本信息
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软件导刊
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主办单位
湖北省科技信息研究院
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月刊
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1672-7800
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42-1671/TP
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