数理化学习(初中版)期刊
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数理化学习(初中版)

SHU-LI-HUA XUEXI(CHUZHONG BAN)

影响因子 0.0942
《初中版》在理念和思路上力求凸显新课程的改革精神,使学生在学习过程中的主体地位得以实现,与当前教学现实中的学、练、测教学过程真正的结合起来。重视学生的“双基”训练,精析考点,讲解透彻,使学生在轻松、愉悦的氛围中,更加牢固的理解基本知识,掌握基本技能
主办单位:
哈尔滨师范大学
ISSN:
2095-218X
CN:
23-1575/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
黑龙江省哈尔滨市
出版文献量(篇)
3705
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  • 作者: 苑建广
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  2-3
    摘要: 丰富的联想是思维的发酵剂,是创新的催化剂,是学好数学的有力武器.今以构造图形,求几个特殊角的三角函数值为例,对其予以诠释,并祈望能对读者有所启发.
  • 作者: 朱广科
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  4-8
    摘要: 在新课改背景下,联系实际、贴近生活的数学应用题走进各省、市的中考试卷.这类试题因其充满时代气息、生活化、富有情趣,探究性、实践性、创新性等特点,越来越受到命题者的青睐.解决这类应用问题,首先...
  • 作者: 李长春
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  10-13
    摘要: 中考“新定义”型试题,在学生已学数学知识的基础上,对旧知识进行重新包装,给出一个新概念,然后要求学生学习和运用这个“新概念”来解决相应的数学问题.这类试题突出考查了学生的数学阅读理解能力、数...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  43-48
    摘要:
  • 作者: 杨改景
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  67-69
    摘要: 分式方程的增根与无解是分式方程中常见的两个概念,学生在学习分式方程后,常常会对这两个概念混淆不清,认为分式方程无解和分式方程有增根是同一回事,事实上并非如此.
  • 作者: 王修亮
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  69-70
    摘要: 在一元二次方程的教学中,首先要注意让学生把握住一元二次方程的几个要点.(1)在方程ax^2+bx+c=0的整理过程中,要注意一个条件即a≠0.当a=0时,一元二次方程变成了一元一次方程;(2...
  • 作者: 徐红芹
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  71-72
    摘要: 动态几何是以几何知识和几何图形为背景,渗透运动变化观点的一类数学试题.由于这类试题综合性强,题目灵活、多变,动中有静,动静结合,能够在运动变化中发展空间想象能力,综合分析能力,要求较高,常作...
  • 作者: 陈光
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  72-74
    摘要: 一、审题不清,未将分类讨论思想融入解题过程 例1已知:如图1所示,在△ABC中,AB=AC,周长为16厘米,AC边上的中线BD把AABC分成周长差为4厘米的两个三角形,
  • 作者: 沙丽华
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  79-80
    摘要: 数学是一门基础性学科,尤其是初中数学,具有承上启下的重要作用,学好初中数学,应该向课堂要效率,努力提高课堂教学的有效性.
  • 作者: 朱秀清
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  81-83
    摘要: 复习课有很多方式,知识的重复不利于学生能力的提高,题海战术更是事倍功半.本文通过一节复习课的回顾,探讨有效的复习课堂教学模式,提倡以学生行动为主,教师的穿针引线为主线路的复习课堂.同时通过对...
  • 作者: 唐巍
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  85-86
    摘要: 一、设置问题引起争论 近几年来,很多教师都在探讨问题教学,但在实践中的效果都不甚理想.特别是那些流于形式的“启发式”和不分难易程度的问答式,在一定程度上制约着学生物理思维能力的发展,也淡化...
  • 作者: 蔡巧芹
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  86-87
    摘要: 初中数学教学是一门逻辑性很强的学科,如果依旧按照过去教师枯燥灌输的教学模式,会大大降低学生学习的动力.随着新课程的改革以及教学观念的改变,初中数学课程体现的更加人性化,师生互动,情理交融,思...
  • 作者: 孙杨建
    发表期刊: 2011年12期
    页码:  96-97
    摘要: 初中阶段,在学生进行了全面系统的学习的最后阶段就是总复习阶段,这一阶段时间紧任务重,总复习不是简单的对学过的知识进行机械的重复,而是对所学的知识进行系统化、综合化和归纳化,是知识的提高与完善...

数理化学习(初中版)基本信息

刊名 数理化学习(初中版) 主编
曾用名
主办单位 哈尔滨师范大学  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-218X CN 23-1575/G4
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地址 黑龙江省哈尔滨市

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