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数理化学习(高三版)2003年出版文献
出版文献量（篇）
2956
总下载数（次）
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总被引数（次）
600
数理化学习(高三版)
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SHU-LI-HUA XUEXI(GAO SAN BAN)
高三版将汇集近年来高考研究的成果，科学指导学生备考。“高考专题”栏目特为高三学生量身定做。全部由任教毕业班多年的特级、高级教师及高考命题研究专家执笔，剖析高考考点，传授解题规律。立足自主命题省市的考情，从丰富的稿源中精心选编论文和试题，免除高三学生挑选资料的烦恼。节省时间、提高学习效率。
主办单位：
哈尔滨师范大学
ISSN：
2095-218X
CN：
23-1575/G4
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2956
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600
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181. SO_4~(2-)的最佳检验方法刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年7期页码:摘要： 高中化学新教材中说到:"在实验室里检验溶液中是否有SO42-时,常常先用盐酸(或稀硝酸)把溶液酸化,以排除CO32-等可能造成的干扰.再加入BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液,如果有白色沉...
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182. 讨论硫化氢燃烧后体积的变化刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年7期页码:摘要： 硫化氢燃烧时,氧气和硫化氢的相对用量不同,发生的反应就不同,气体体积变化也不同,分述如下: (1)当硫化氢不完全燃烧时,化学方程式为:
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183. 浅谈+4价硫的还原性刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年7期页码:摘要： +4价硫(SO2、SO32-、H2SO3、HSO3-)既有氧化性,也有还原性,但它们的还原性是高考的热点,久考不衰,题型变化无穷.今总结如下: 例1 Cl2和SO2均有漂白性,现将等物质的量...
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184. 《硫和硫的化合物 环境保护》导学刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年7期页码:摘要： 本章紧接在《原子结构元素周期律》之后,是以原子结构和元素周期律理论为指导,学习元素化合物知识的第一个元素族,所以本章总的学习策略就是要充分运用所学习的理论知识来指导硫和硫的化合物的学习.同时...
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185. 从有机基本题的题设变换看习题的解法归一刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年7期页码:摘要： 基本题:某种有机物蒸气在标准状况下的密度为2.68 g/L,取6.00 g此有机物,并使之在足量氧气中完全燃烧,可以生成6.72 L CO2(标况)和7.20 g H2O,求该有机物的分子式...
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186. 苯和苯分子结构的发现刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年7期页码:摘要： 19世纪初,英国的城市照明已普通使用煤气.从生产原料中制备出煤气以后,剩下一种难闻的油状液体长期无人问津.1825年,英国科学家法拉第对这种液体产生了兴趣,他将这种液体进行蒸馏分离,得到另一...
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刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年7期页码:摘要： 有机物的官能团决定物质的类别和性质.有机物的命题往往围绕官能团而展开.多官能团的有机物不但保留着单官能团的特性,而且还具有多官能团的多重性和多向性,能很好地考查学生对有机物基础知识的掌握情况...
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188. 谈谈有机化学复习中应注意的几个问题刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年7期页码:摘要： 四、要注意抓典型实验实验能力一直是考查的重点.有机化学考查中的综合性实验多是建立在单个典型实验的基础之上,因此在复习时要注意抓典型实验,并且要通过勤归纳提炼出规律来促进应用.主要包括:
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189. 2003年高卷物理模拟试题(试卷类型A)刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要：
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190. "数据处理型"应用题解题策略刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 数学应用问题形式多样,解法灵活.在应用题的各种题型中,有这样一类题型:信息由表格数据的形式给出,要求对数据进行合理的转化处理,建立数学模型,解答有关的实际问题.解答此类题型主要有如下三种方法...
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191. "点击"数列应用题刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 由于数列知识与社会问题联系密切,致使同学们接触的很多应用题都与数列有关,又由于这些问题的引发角度不同,虽然后来求解并非很困难,但最初的入手确实不易.本文通过精选的优秀应用题,展示八种不同的应...
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192. 注意高考中的图形题刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 图形是数学学习、考试中不可缺少的重要组成部分,在每年的高考中都有和图形有关的一些问题出现.所以在高考复习中,我们一定要加强对图形题的研究,挖掘出图形题的功能和作用,提高我们的解题能力.
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193. 巧用圆锥曲线的定义解题刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 圆锥曲线的定义是导出圆锥曲线方程的依据,是圆锥曲线性质的"源"与"本",其内涵十分丰富. 下面举例说明圆锥曲线定义的应用. 一、求焦半径公式
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194. 挖掘隐含条件 避免分类讨论刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 所谓隐含条件通常是指题目中含而不露的已知条件.解决数学问题时,若能深挖题目中的隐含条件,则常可避免分类讨论,减少运算量,优化求解过程.
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195. 求多面体体积的若干变换策略刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 对于"标准"的多面体,如柱、锥、台,只要寻得相应的底面积和高,就可运用相应的体积公式而解决.但当底面积或高不易寻得,或几何
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196. 高考数学模拟题(二)刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 一、选择题(每小题5分,共60分,且每小题只有一个正确答案,请把正确答案写在题的括号内)
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197. 高考数学模试题(三)(新课程)刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 本试卷共150分.考试用时120分钟. 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
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198. 代数刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 采用字母来代表数,并以数的运算为依据来进行数、字母以及字母表达式的运算,这些内容就构成了代数.具体说来,代数中包括了有理数及其运算,多项式、分式和根式的计算和变形,解方程、方程组和不等式,以...
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199. 运用简化策略 提高思维能力刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： "简化"是我们解题时常用的一个思维策略."能否将所要解决的问题进行简化?"体现了学生的创新意识和创造能力.本文就物理解题思维训练中运用简化策略提高思维能力的几种常见途径,举例作些粗浅的探讨,...
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200. 假设法在物理解题中的应用刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 假设是一种思维方法,若能在解题中,灵活运用假设法,往往可使问题化繁为简,变不可能为可能,使所求问题迎刃而解.现就常用的假设法进行例析.
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201. 怎样选用电表的量程刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 在电学实验中常用到电流表、电压表和欧姆表.在使用这些电表时应注意选用合适的量程.什么为"合适"呢?有些同学对此模糊不清,有些同学则只知如何选用,而不知其所以然.本文拟谈合适选择电表量程的原则...
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202. 一题多解拓展思维刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 变力做功的问题不能由功的定义式来求解,一般都采用动能定理来求解,下面一题我采用三种解法来求解一类变力做功的问题.
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刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 为了考查考生的应变能力和知识、模型、方法的迁移能力.笔者发现2002年全国理综卷中的物理部分在注重理论联系实际的同时,还有向熟题的改造和熟题的组合发展的趋势,现分析如下:
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204. 力学问题错解分析几例刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 解题要正确,但同学们解题时,不是心理活动有偏颇,就是认知操作出"故障",从而导致误入歧途、落入陷阱.笔者在教学中就一些典型问题错解剖析几例,供大家学习时借鉴.
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205. 例谈高考考前的策略指导刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 在高三复习已接近尾声时,高考前的指导是一项必不可少的重要的工作,但考前指导什么,怎样指导,确是令人困惑.分析近十年高考试题,不难发现,每年的试题中均有这样的一些考题:设置了迷惑和干扰性的问题...
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206. 例析近年高考化学试题中的能力考查刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 高考是选拔考试,旨在选拔合格的高中毕业生中那些素质好、潜力大的学生.显然,高考必须能够区分不同水平的考生,必须注重能力考查,让那些基础扎实、能力强的考生得以发挥和表现他们的水平.作为一个科目...
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207. 分析推理解简答题刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 纵观近几年的高考题,简答题占了一定的份量,这种题型取材广阔,联系实际,立意新颖,设问巧妙,思考容量大,能力要求高,许多考生不认真审题,答非所问,化学用语不规范,文字表达不简明扼要等,实际上,...
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208. 化学总复习中知识小结的基本方法刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 在化学总复习中,只有将知识进行整理,构筑成完整而清晰的知识体系,才能全面,准确地理解知识,进而灵活地应用知识,下面列举几种常用的整理知识的基本方法.
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209. 关于高考热点"离子共存"的复习刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： "共存"-即大量共存,就是离子间不相互反应,离子浓度不降低,不能大量共存的离子原因如下: 1.氧化-还原反应NO_3~-(H~+),Fe~(3+),MnO_4~-(H~+),ClO~-(H~...
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210. 谈化学习题中的"隐含"因素刊名： 数理化学习(高三版)发表期刊： 2003年8期页码:摘要： 在解题时我们常常遇到一些无从下手或判断失误的习题,这些习题大部分有一个共同的特点,就是存在"隐含"因素而增加了难度.如何将"隐含"因素挖掘出来,使之充分"显露"呢?其要点是:对问题要进行深入...
数理化学习(高三版)基本信息
| 刊名 | 数理化学习(高三版) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 哈尔滨师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-218X | CN | 23-1575/G4 |
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 黑龙江省哈尔滨市 |
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