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数理化学习(高一二版)2016年第12期出版文献
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数理化学习(高一二版)
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SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
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《高一、二版》编排内容紧扣现行高中教材，坚持从学生实际出发，最大限度的满足学生需要。着重培养学生严密的逻辑推理能力和灵活的思维方法。
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出版周期：
月刊
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1. 线性规划的解题路径研究刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 线性规划作为直线方程的一个简单应用,在高考中受到越来越多的重视.尤其是2011年新教材改革以后,它出题的形式越来越灵活,并且线性规划与其他知识进行交叉融合,它不仅体现高中数学常用的数学思想,...
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2. 三角形四心与边向量的关系刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 向量在高中数学教材中的教育价值不仅体现在它有利于培养学生数形结合的思想方法,有利于拓宽解题思路,有利于发展学生的运算能力,更重要的是它有利于与高等教育衔接.三角形与平面向量的交汇是高考新的题...
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 本文通过对两道高中数学常见习题的解题分析,强调了一题多解的学习价值——联系各种数学学科知识、提高数学思维水平.习题1是“给式asinx+bcosx=m求角x”问题,运用了五个通解,所用知识包...
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4. 解题变式演绎精彩刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 教材中的例题、习题都是经过编者反复揣摩,精心刷选后设置的,具有一定的探究性和可再生性.因此同学们在平时的学习过程中,要跳出题海,立足课本,充分研究课本中的例题和练习题,对于巩固基础知识,促进...
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在解析几何解题中,如果涉及到直线形或圆的问题,常可应用平面几何知识,转化几何关系,并以简捷的几何推理运算,代替或简缩代数运算,简化解题过程.
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在高考、竞赛中,经常出现一类关于球的立体几何小题,以考查同学们的空间想象能力和构造图形的能力,可以说达到了淋漓尽致的程度.如何通过空间想象与构造图形交替思维来简捷破解此类问题？本文采撷几例认...
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 2016年全国高中数学联合竞赛一试B卷第11题,是一道等轴双曲线有关焦点弦的证明题,本文笔者将问题一般化归纳出等轴双曲线焦点弦有如下性质:过等轴双曲线的一个焦点任作两条互相垂直的弦,则两弦等...
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8. 证明线面平行刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 线面平行的证明是高考的重点考查内容之一,本文结合具体的实例,介绍证明线面平行的常用方法,其中用共面向量定理来证明线面平行的方法,一方面让学生掌握这种证明的方法,另一方面是对共面向量定理的一个...
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 双变量存在性或任意性问题是近几年高考命题的热点,并且多以压轴题的身份出现,由于这类问题所给条件的呈现形式相似,而转化策略却各不相同,因此属于易混易错题型.拙文尝试利用等价转化来求解双变量存在...
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10. 不等式易错题解析刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在高中时期,很多科目的学习都进入到了更为深入的阶段.特别是对于一些逻辑性与运算性较强的科目,诸如数学、物理等.以数学为例,很多题型的多样性与复杂性往往会让学生无从下手,而且再加上个人的审题不...
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 基本不等式作为高中数学重要的内容之一,用途广泛.矩形在沿对角线折叠过程中所引出的面积问题可以用基本不等式来求解,此外,设矩形的长宽、引入夹角、巧建坐标系等都是解决此类问题的好方法.文章以必修...
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12. 数学思想在概率中的应用刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在解决古典概型与几何概型中,常需要结合数形结合的思想,使抽象的思维找到着力点,本文举例分析数学思想在概率中的实际应用.
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13. 三角函数题巧解很惬意刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 三角函数问题,对大部分同学来说是难点,为了提高求解此类问题的能力,掌握解题技巧,提高思维的灵活性和创造性,文中向大家介绍了求解此类问题几种行之有效、快速、巧妙的方法,希望对同学们能够有所帮助...
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 高考真题的一题多解可以提升学生的解题能力与数学素养;通过引导学生从构造三角形、数形结合、三角函数线、整体化思想、构造齐次式、构造方程的角度思考解决一道高考三角恒等变换求值问题,得到四种“非常...
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 2016年全国高中数学联合竞赛湖北省预赛抛物线试题考查了抛物线的定义、标准方程、几何性质、直线与抛物线的位置关系及向量数量积公式,考查了方程、转化与化归等数学思想以及坐标法的应用,检验了运算...
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16. 一道周测试题的解法探究刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 本文通过对一道与圆有关的最值问题的解法探究,以题代点谈谈该类问题的一些常规解法.
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 高中物理是难学的一门课程,这似乎已经成为我们所有高中生的共识.本篇文章我将会简单论述当前许多高中生在学习物理方面存在的问题,并结合一些具体的例题提出相应的解决措施.
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 通过近几年的高考可以看出,在物理学科中,大量应用了“微元法”的解题方法.由此可以看出,“微元法”是高中物理的一个教学重点,同时也是提高学生物理成绩的重要方式之一.本文以高中物理的例题为例,分...
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19. 电学实验中滑动变阻器的选取刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 电学实验中滑动变阻器的选择是我们必须要掌握和熟练应用的一个知识点,我们应该在大量的练习中整理出一套自己做物理电学实验滑动变阻器选择的方法,这样的学习方法不仅仅只对学习滑动变阻器的选择有用,还...
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20. 一道力学综合题的多种解法刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 本文以一道典型力学题的解法为例,阐述了一题多解是培养学生准确理解和把握物理规律及方法的有效途径.
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21. 万有引力中的黄金公式及解题思路刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 要找出这些公式中的关键,也就是黄金公式.学生通过黄金公式的运用,可以由此引出其他公式,并把这些公式融合在一起,解答物理习题.如果学生可以从题目的问题中发现题目想要考察的内容,就可以简化自己的...
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22. 走近“共点力平衡问题”刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 物体的共点力平衡问题时高中的重难点,涉及力的定义、受力分析、力的矢量运算、求解方程等多方面数学、物理知识能力的综合应用,是高考物理常考的知识点.本文笔者结合自己多年的教学经验以及对高中学生常...
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 连接体模型为中学物理中常见的一种类型,为历年高考考查的热点.模型由两个或两个以上的物体组成,它们用绳、杆相连,或者直接接触.模型中物体的速度、加速度不同,试题难度较大,解决的关键在于寻找物体...
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24. 高中物理电场叠加方法归类探析刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： “电场”作为高中物理的重要章节,而电场强度的概念又是本章的重要概念.电场的叠加可以综合矢量合成、对称思想、等效法、微元法,这些方法都是高中物理的重要思想,备受高考命题者的青睐.
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25. “水”帮你在高考中解困刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 水溶液中的离子平衡是高中化学中的重要理论知识,在水溶液中水电离出的H+等于水电离出的OH-,以此为突破口,可有效解决高考中电解质溶液中离子浓度大小比较问题.
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26. 高中化学“翻转”的应用策略刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 翻转课堂教学思想在高中化学教学中的应用,目的在于结合实践进一步探讨翻转课堂思想应用的有效途径,以促进高中化学教学质量的稳步提高.
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27. 有机反应类型的推断策略分析刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 有机反应的实质是反应物断键与生成物成键的过程,在有机反应中,有机物分子中较易断裂的化学键一般是官能团处的键.因此,有机物发生什么样的反应主要取决于其含有什么样的官能团,而且含有相同官能团的化...
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28. 化学解题中的思维方法刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 思维方法属于思维方式范畴,是思维方式的一个侧面,是思维方式具体而集中的体现.所以思维能力是解题的重要能力,通过思维要求学生解题思路符合逻辑、多向、灵活、正确无误、条理清楚、层次分明.这就要求...
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 新高考形势下,很多学生对于化学的学习重视程度不够,认为达B就可以了.其实高考化学的难度并不大,且得分偏重于中低档难度的题目,因此新高考形势下高中化学教学要以基础为主,适当引深知识点,重视知识...
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30. 浅议“氮和磷”的知识点刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在“氮与磷”学习中,要理解“知识线”,从氧化还原去了解它的本质;使知识从分散到整体,注意把握其特性,深人其共性,同时要学会典型会算,通过氮与磷的学习要点,促进活化知识的思维能力.
数理化学习(高一二版)基本信息
| 刊名 | 数理化学习(高一二版) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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