数理化学习(高一二版)期刊
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数理化学习(高一二版)

SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)

影响因子 0.0698
《高一、二版》编排内容紧扣现行高中教材,坚持从学生实际出发,最大限度的满足学生需要。着重培养学生严密的逻辑推理能力和灵活的思维方法。
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月刊
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  • 作者: 黄光鑫
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  3-4
    摘要: 放缩法是证明不等式的一种常用的方法.传统的放缩法有很多种技巧,本文将重点介绍几种新颖的放缩技巧.
  • 作者: 甘志国
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  5-9
    摘要: 关于OA上OB的平面解析几何问题用三角函数定义可以获得巧解,本文介绍了这种方法并给出了相关的结论,还用这种方法解答了一些高考题和竞赛题,可供解题者借鉴.
  • 作者: 刘胜林
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  10
    摘要: 本文通过对具有一定典型性示范性的两道函数试题的解法探究,反思“x1+x2>A”型不等式的证法.
  • 作者: 王生林
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  11-14
    摘要: 递推关系是给出数列的一种重要方式.综观近几年的高考试题考查递推数列的题型多样,由递推关系求数列通项,方法也比较灵活,是数列考题中常考的热点,也是考察数列与其它知识综合的基点与突破口.因此在教...
  • 作者: 罗文军
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  14-15
    摘要: 本文中利用三角换元法求解了几例一元无理函数和二元函数的最值,该解法具有构造性的特点,令人耳目一新.
  • 作者: 董强
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  16-18
    摘要: 高考真题往往隐含着一些对一般性结论的探究,对这些题目的研究可以很好地帮助理解题目的本质,也能从中挖掘出比较重要的结论.而圆锥曲线作为解析几何中最为重要的曲线,圆锥曲线的切线与通径所在直线及相...
  • 作者: 苏艺伟
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  19-21
    摘要: 普通高中课程标准指出:用空间向量处理立体几何问题,提供了新的视角.空间向量的引入,为解决三维空间中图形的位置关系与度量问题提供了一个十分有效的工具.其教学价值不仅在于缓解了传统综合法解决立体...
  • 作者: 胡蓉
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  21-22
    摘要: 新课程改革强调教学的有效性,有效教学是一种以强化过程评价和目标性管理为目的的现代化教学理念,对于古典概型,本文从解读概念与认识其典型问题.
  • 作者: 付朝华 朱贤良
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  23-24
    摘要: 从2015年四川高考数学第9题出发,从不同知识点入手去理解已知条件和结论,多角度剖析其求解思路,为高效解题提供借鉴.
  • 作者: 邹生书
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  25
    摘要: 定点、定值问题是解析几何中的热点和难点问题,代数方法是解析几何的基本方法和重点考查目标,但对运算能力的要求较高.本文用相交弦定理解决三例与圆有关的定点、定值问题,使问题获得简解,体现几何性质...
  • 作者: 张筠
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  26
    摘要: 高考中的数学填空题、选择题都有独特的解题方法.不同种方法要因人而异的,有的方法简单,有的方法比较复杂,所以要选择正确的方法去解题此文可以从将从不同角度去探析高中数学填空题、选择题的奥秘,使做...
  • 作者: 刘刚
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  27-29
    摘要: 2015年全国高中数学联赛辽宁预赛第6题以正六边形为背景考查了正六边形的几何性质、三角形全等与相似等平面几何知识,试题平中见奇,内涵丰富,解法多样,既可以立足图形,从几何角度解决,也可以选择...
  • 作者: 蔡勇全
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  29-31
    摘要: 众所周知,若U为全集,则集合A与其补集统一为全集U,二者具有一种互补关系,由此衍生出了“正难则反”的解题策略,实质上就是所谓的“补集思想”.拙文略谈“补集思想”在解不等式、排列组合或概率、二...
  • 作者: 王林
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  32,38
    摘要: 已知函数的零点个数,一般利用数形结合转化为两个函数图象的交点个数,再应用数形结合的思路,画出函数的图象,直观确定所需的参数的范围.这类问题综合思维强,对学生的思路要求高,往往形成学生的认知难...
  • 作者: 武增明
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  33-35
    摘要: 本文给出一个函数图象的自身对称与两个函数图象的相互对称的相关定理的证明及应用,旨在帮助同学们区分开其相关定理,以期对大家有所启示.
  • 作者: 李建潮
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  35-36
    摘要: 本文利用平面向量简洁、巧妙地证明了一个几何不等式加强的推广,实现了一类问题一个证法,并轻轻松松地将问题推广到空间(的情形).
  • 作者: 华腾飞
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  37-38
    摘要: 数列和不等式是高中数学中的重要知识,若将它们结合起来则是高中数学的难点,更是高考必考的热点.因此如何快速、简捷、正确地解答有关数列不等式问题便显得尤为重要,本文对通过例题分析,加深喾一对此类...
  • 作者: 王健发
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  39-40
    摘要: 本文通过对两道常见三棱锥体积习题的探究,得到了一个由三棱锥同一顶点的三条棱长和棱的夹角求体积的方法.
  • 作者: 徐激斌 钱呈祥
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  41-42
    摘要: “电表的改装与校准”是一个经典实验,就是将一个表头G改装为一个大量程的电流表或一个大量程的电压表,也叫电表的扩程.表头的满偏电流和电压都很小,为了满足实际测量的需求,需要将微安表的量程扩大,...
  • 作者: 朱永波
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  42-43
    摘要: 电场、电场强度是电磁学中最基本的也是最重要的概念之一.其是教学重点.由于学生是第一次接触以场这种形式存在的物质,看不清摸不着,因此是教学的难点.如何讲清电场和电场强度的概念,突出重点,突破难...
  • 作者: 李俊
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  44-45
    摘要: 从考情、考试实例、例题解析、方法点拨等四个方面来剖析了高考物理中的一些模型,这些模型分别是:斜面问题、板块模型、含轻绳(轻杆、弹簧)连接体模型.
  • 作者: 冯婧
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  45-46
    摘要: 强烈的现代科学技术发展冲击着广大物理教师的教学激情,既要传授知识,又要培育学生向新时代挑战的毅力与实践能力,要求学会自我突破思维防线,在物理实验教学中,逐步地诱导学生创造性的萌发思维欲望.高...
  • 作者: 严来蒋
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  47
    摘要: 运用空间想象力和磁感线将磁场的空间分布形象化是解决磁场问题的关键.运用安培定则、左手定则判断磁场方向和载流导线、运动的带电粒子受力情况是将力学知识与磁场问题相结合的切入点.
  • 作者: 郝兴昌
    发表期刊: 2017年1期
    页码:  48
    摘要: 认知结构是从教材知识结构分析、转化而来的.在某些运动学问题中,如果恰当巧取参照物,可以使繁杂的问题化繁为简
  • 作者: 李昭瑩 李英玉
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  3-4
    摘要: 在中学数学中,化归与转化不仅是一种重要的解题方法,也是一种基本的思维策略.本文通过从实际例题出发,对化归与转化解题方法进行了剖析与探讨,为解决类似数学问题提供有效的思路.
  • 作者: 吴家华
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  5-7
    摘要: 给出了等差、等比数列前n项和公式的推广,并举例说明了其在解题中的应用.
  • 作者: 姜朋佐
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  8-9
    摘要: 当抽象函数和导数结合时,难度会变大.此类题目的一般的处理思路和做法,对理科思维的要求很高,但是在实际做题中,可操作性低.现提供两个数学模型方便简捷地处理此类题目.
  • 作者: 王伯龙
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  9-11
    摘要: 通过三角代换将代数问题转化为三角恒等式模型,然后利用三角函数中的和角、差角及化一角公式对一些多元函数、无理函数实施转化求最值或值域会达到出奇制胜的效果,同时,也提高了解题教学的效率.
  • 作者: 孟方明
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  12-13
    摘要: 三角函数的最值(值域)问题是每年高考重点考查的知识点之一,它不仅与三角函数自身的常见的基础知识密切相关,而且与数学中的其他有关知识有密切联系.而分式型三角函数的最值(值域)问题却是这类问题的...
  • 作者: 方志平
    发表期刊: 2017年2期
    页码:  14-16
    摘要: 由于向量融形、数于一体,具有几何形式与代数形式的“双重身份”.向量的数量积是两个向量间的一种乘法运算,数量积隐含着一种不等量的关系,即(|a||b|)2≥(a·b)2.这使得向量与不等式问题...

数理化学习(高一二版)基本信息

刊名 数理化学习(高一二版) 主编
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