生物学教学期刊
出版文献量(篇)
10898
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生物学教学

Biology Teaching

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本刊是由国家教育部主管,华东师范大学主办,向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主,兼顾其他生物学工作者。
主办单位:
华东师范大学
期刊荣誉:
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” 
ISSN:
1004-7549
CN:
31-1009/G4
出版周期:
月刊
邮编:
200062
地址:
上海市中山北路3663号
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  • 作者: 陈磊
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  32-33,34
    摘要: 插图中蕴含了大量信息,是一种重要的课程资源。本文结合教学实践,通过实例介绍了几种运用教材插图的策略。
  • 作者: 庄妍
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  34-34,35
    摘要: 本文列举了网上重要的生物学信息资源、网上生物学信息资源的查找方法及在教学上的应用,供生物学教师参考。
  • 作者: 杨玲
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  35-36,37
    摘要: 在生物学教学中使用时间线、流程图、维恩图等多种图示,可实现知识建构和图文情景的有机整合,使生物学知识的教学更加形象生动,使抽象知识直观化,零碎知识系列化,复杂问题简明化,便于学生接受与学习。
  • 作者: 高峰英
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  37-38
    摘要: 本文就《美国国家科学教育标准》中高中生物学的几个概念叙述角度和方式,与人教版高中教材进行了比较和评析,提出了相应的改进教学的建议,供生物学教师和教研人员参考。
  • 作者: 徐平珍 陈永益
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  39-39,40
    摘要: 本文从实验背景分析、设计思路、方法步骤、结果以及相关分析四方面讲述了对“果汁中的果胶和果胶酶”实验的调整,调整后的实验设计更加符合学生的知识基础和认识逻辑,有利于学生建构新知识。
  • 作者: 李晓聪
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  40-41
    摘要: 本文对涉及遗传性状、复等位基因、免疫学知识的几道试题进行了解析,有助于提高学生对相关知识的应用能力。
  • 作者: 陈旗建
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  42-43,44
    摘要: 本文结合实例,从文字信息、数据表格信息、图形信息、分散信息、新情景材料信息角度,简要分析了设计和编制高质量的测量学生获取信息能力的生物学试题的方法。
  • 作者: 许璇宇
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  44-45,46
    摘要: 本文对近几年生物学高考非选择题中出现的“由果推因”类设问提出“逆向搭桥”解答法,以帮助学生建立完整的原因分析过程,有效防止漏答。
  • 作者: 姜永均
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  46-47
    摘要: 在高三复习教学中,借助数码互动实验室,对质壁分离及其复原实验进行系列再探究实验设计。教学中,围绕0.3 g/mL KNO3溶液能否使洋葱鳞片叶细胞质壁分离后自动复原、用于质壁分离及其复原实验...
  • 作者: 周俊 席贻龙 李志超
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  48-49,50
    摘要: 以芹菜、黄瓜、萝卜和青菜(上海青)为原料,在15℃、20℃、25℃和30℃共4个温度和3个食盐浓度下,研究温度、食盐浓度和发酵时间对泡菜中亚硝酸盐含量的影响。结果表明,总体上温度和食盐浓度越...
  • 作者: 王建红
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  50-51
    摘要: 静息状态时,Na +和K +除了通过Na+-K +泵直接消耗ATP以主动运输方式通过细胞膜外,还可以通过非门控的漏钾漏钠通道以被动运输方式通过细胞膜;兴奋状态时,Na +和K +则主要通过离...
  • 作者: 周庆
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  52-52,53
    摘要: 酶的相关特性研究是开启学生实验设计能力和培养探究创新能力的重要途径。由于对反应实质、条件的理解不到位,在众多的参考资料中有关酶的实验设计出现错题和错误的情况屡见不鲜。本文主要就温度和 pH对...
  • 作者: 刘开湘
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  53-53,54
    摘要: 本文对体温调节机制、机体发热的作用、机制以及处理方法进行了诠释。
  • 作者: 全柱尧
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  54-54,55
    摘要: 本文以表格的形式对人教版高中生物学教材中的3张化验报告单的检查项目进行适当的解读,扩展一些实用医学知识,以供教学参考。
  • 作者: 刘晓菊
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  55-55,56
    摘要:
  • 作者: 饶猛兵
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  56-58
    摘要: 光合作用一节的内容常以各种各样的图形来考察,本文对有关光合作用的基本图形进行分析。
  • 作者: 孟繁茵
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  59-60,61
    摘要: 本文探讨维生素C、维生素E和β胡萝卜素三种抗氧化剂对烹调油烟处理后果蝇寿命及繁殖能力的影响。在实验浓度范围内,维生素E可以有效地延长油烟处理后果蝇的寿命,并有效提高繁殖率;维生素C有延长油烟...
  • 作者: 夏淑红 成凌
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  61-61,62
    摘要: 本文总结了高中生物学双语教学过程中学习专业术语的四个方法,包括构词法、目标分类法、重现法和英英释义法。教学实践证明,这些方法能有效提高学生对专业术语的识记,减少因专业词汇引起的阅读障碍。
  • 作者: 杨建基
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  62-62
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  63-73
    摘要:
  • 作者: 廖婷婷 曹志江
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  74-74
    摘要: 提供一个新的情境---运用抽样调查法计算一片叶的气孔数目。此情境与日常生活紧密联系,能引起学生强烈的好奇心和求知欲,学生可以在情境中轻松愉快地掌握抽样调查法,符合新课程标准倡导学生在现实生活...
  • 作者: 代兴艳
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  75-75,76
    摘要: 体育锻炼可以增强胃肠功能、增强心脏工作能力、改善呼吸系统功能、改善运动功能、提高神经系统功能。在生物学教学中,使学生充分理解体育锻炼的重要意义,激发学生经常参加体育运动的自觉性是十分重要的。
  • 作者: 单长民 孙业盈 武玉永 谭秀华
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  76-77
    摘要: 染色体是遗传物质的载体。通过核型分析、高分辨显带等技术,临床上已发现一些由染色体数目异常和结构异常导致的人类染色体病。对相关的内容通过理论与实验相结合、动画、小组学习等手段能达到比较理想的教...
  • 作者: 吴子强
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  78-78
    摘要:
  • 作者: 张雅洁
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  79-80,81
    摘要: 本文以人教版初中生物教材中“先天性行为和学习行为”为案例,阐述以图片、资料等教学资源作支撑,引导学生获得概念的教学组织过程。
  • 作者: 张小冰
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  2-3,4
    摘要: 本文综述植物次生代谢基因工程在增加植物药用成分含量、改良植物的品质和提高植物抗逆性方面的研究进展。
  • 作者: 朱克让
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  4-6
    摘要: 探究性活动教学组织的成功与否是生物学教学成败的关键。本文从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流诸方面,就探究性活动的一般程序提出相应的教学策略。
  • 作者: 张凤云
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  7-7,8
    摘要: 本文从月光理论、自我保护机制理论、生物钟控制理论、生长素极性运输理论诸角度,概述了植物睡眠运动的各种理论和生物学意义。
  • 作者: 王春
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  8-9
    摘要: 本文结合具体教学案例,从立足学习基础,自主建构;顺应学习天赋,快乐发展;发展学习能力,授之以渔三个方面,总结了初中生物学教学中实践生本课堂教学的感悟。
  • 作者: 陈九云
    刊名: 生物学教学
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  10-10,11
    摘要: 本文针对“问题驱动”教学中最关键、最具有活力的课堂展示环节,结合高中生物学教学实践,从展示内容、展示方式、展示资源的利用、展示结果的评价诸方面提出了相应的组织策略。

生物学教学基本信息

刊名 生物学教学 主编 李宏庆
曾用名
主办单位 华东师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1004-7549 CN 31-1009/G4
邮编 200062 电子邮箱 swxjx@bio.ecnu.edu.cn
电话 021-62232225 网址
地址 上海市中山北路3663号

生物学教学评价信息

期刊荣誉
1. 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”

生物学教学统计分析

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