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未来英才2016年出版文献
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
未来英才
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Future Talent
ISSN:
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出版周期:
半月刊
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目录
211.
浅析提高初中物理教学有效性的策略
作者:
张燕
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
47
摘要:
初中物理课程是中学时期必修的基础性自然学科.教师如果想提高初中物理课堂教学的有效性就必须要不断更新理念,积极采用较为先进的物理教学法授课,要高度重视物理的实验教学,注重理论联系实践,并且还要...
212.
浅议小学数学应用题的教学策略
作者:
朱恩德
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
48
摘要:
在小学的数学教学中,应用题既是教学的重点,也是教学中的难点.数学是一门比较抽象的学科,小学生在进行学习时不能很快地理解题意.因此,如何运用正确地解题方法来进行解题,帮助小学生能够准确的弄清应...
213.
关于高中语文阅读教学有效性的探讨
作者:
魏曙光
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
49
摘要:
高中语文阅读教学应注重学生理解和欣赏文本的内涵,强调学生从整体的角度把握课文的内容,并充分发挥教师的主导作用,提高阅读教学的效果.本文就提高高中语文阅读教学实效性提出几点建议,希望能对高中语...
214.
小学数学翻转课堂教学
作者:
吴春燕
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
50
摘要:
翻转课堂是指重新调整课堂内外时间,将学习的决定权从教师转移给学生.学生在课外通过看视频讲座、听播客、阅读电子书等方式自主学习,在课内则由教师通过答疑解惑和补充讲述来辅导学生,让学生获得更全面...
215.
初中数学概念教学的技巧
作者:
吴文举
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
51
摘要:
概念在数学教学中有不容忽视的地位.学生在运用数学概念进行推理、判断过程中要得出正确的结论,首先要正确地掌握概念、理解概念.概念教学是中学数学至关重要的一个环节,是基础知识和基本技能教学的核心...
216.
小学数学体验教学初探
作者:
罗廷秀
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
52
摘要:
在新课程的标准下,学生需要在自主探究中体验"再创造",在实践操作中体验"做数学",在合作交流中体验"说数学",在联系生活中体验"用数学".学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造...
217.
合作学习模式在小学数学课堂上的应用
作者:
谢贤
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
53
摘要:
随着新课程标准的深化与推广,传统的小学数学教学模式已经不能够满足现有的教学要求和小学生的学习要求,在传统的教学方式的基础之上,我们可以采用合作学习模式应用于小学数学课堂教学之上.本文将以合作...
218.
小组合作学习在初中数学教学中的运用
作者:
谢雪梅
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
54
摘要:
在教学中应用小组合作学习,其主要依据是社会心理学中的合作原理,它强调人际交往具有促进认知发展的功能.由于小组合作能有效改善课堂教学氛围,且具有使学生养成良好非认知品质、大幅提高学习成绩等各方...
219.
高中语文作文教学的创新性和实用性研究
作者:
谢一漫
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
55
摘要:
作文教学是高中语文教学的重要组成部分,在高考语文试卷中长期占据着较大的分数比例.作文可以直观体现出高中学生语文综合运用能力,随着社会进步与教育的不断发展,各大高中学校越来越重视语文作文教学中...
220.
新课标下高中英语写作教学探究
作者:
岑泽秋
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
56
摘要:
高中英语教学过程中,一个重要的方面就是写作训练,它是学生在英语学习过程中培养和提高自己的语言能力的重要手段,有助于掌握和巩固所学的词汇、语法知识等,对于学生语言思维的训练有着重要的指导性意义...
221.
新课改下的高中政治课存在的问题
作者:
卢嵩
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
57
摘要:
论文针对我地区在新课改下普遍存在的问题做一个主要的分析,结合自己具体的第一课堂的实践谈了一些自己的提升课堂教学的策略.
222.
初中语文古诗教学
作者:
薛莉
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
58
摘要:
语文古诗文教学中改变传统教学,指导学生在诵读、感悟和创新上下功夫,达到积累积累祖国语言,提高审美情趣的目的.
223.
论小学数学课堂练习的有效性
作者:
杨健
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
59
摘要:
224.
数学文化对数学教育的作用
作者:
杨翠梅
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
60
摘要:
新课程标准关注的不仅仅是知识与技能,还包括过程、方法和情感、态度、价值观,在数学教学中我们不能仅仅通过教和学的方式方法的转变怎样来贯彻实施,因为,作为过程与方法和情感、态度、价值观是无法由简...
225.
谈谈小学数学问题解决的教学策略
作者:
杨华珍
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
61
摘要:
226.
谈小学语文教学的积累
作者:
杨先以
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
62
摘要:
227.
情境教学之我见
作者:
赵贞
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
63
摘要:
228.
高中生物课程与探究性学习初探
作者:
赵晓丽
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
64
摘要:
新课改以来,学生创新精神和实践能力的培养已引起全社会的广泛关注,成为基础教育改革的热点课题之一,探究性学习受到了广大师生的高度重视.生物学作为一门实验性很强的自然科学,在培养学生科学素养方面...
229.
小学英语新课堂之我见
作者:
郑培松
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
65
摘要:
英语教师在组织课堂教学中,不仅要能有效灵活地传授知识,同时还要激活课堂气氛,点燃学生的学习激情,激发学生的生命活力,让英语课堂绽放生命的光芒,以达到"知识与能力、过程与方法、情感价值"的三维...
230.
小学数学教材处理之我见
作者:
赵华琼
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
66
摘要:
231.
课改后小学语文教学的现状分析与思考
作者:
钟国君
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
67
摘要:
当前的教育改革正在如火如荼地展开,人们从各个方面进行着不断的探索和尝试,并且取得了巨大的进步,但还存在着不少的问题和困惑,有待于我们从多方面进行探索和思考.本文从各个方面对当前小学语文课程改...
232.
优化初中语文课堂教学,提高教学效率
作者:
周莹
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
68
摘要:
本文从分析初中语文教学现状及其中存在的问题入手,简单分析了问题的产生原因以及提高初中语文教学效率的方法,希望教育改革背景下的初中语文课堂能够获得更广阔的发展空间.
233.
小议培养小学生学习数学兴趣的方法
作者:
张云猛
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
69
摘要:
兴趣是学生学习的内在动力,它引导和推动学生积极主动地去学习.学生学习兴趣浓厚,就会态度积极、行为主动地去学习,就会取得良好的学习效果;学生学习兴趣不高,甚至是没有兴趣,就会采取消极的学习态度...
234.
初中语文趣味性教学方法初探
作者:
岳大育
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
70
摘要:
初中语文教学是以促进学生全面发展、培养学生创新素质为目标的.本文立足探讨初中语文教学的趣味性问题,培养学生学习语文的兴趣.阐述了初中语文教学工作中的一些问题及对策,以期提高初中语文教学的质量...
235.
新课程观下高中音乐教学方法与策略研究
作者:
张玉霜
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
71
摘要:
新课程背景下,高中音乐的比重越来越大,成为提高学生艺术修养和完善学生人格的重要科目.我们通过对教学实践经验进行总结,研究了如何在新课程背景下提高高中音乐教学质量的策略,望能有效改善高中音乐教...
236.
初中生物课堂中的小组合作实践与伙伴教学方法
作者:
杨娟
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
72
摘要:
237.
浅谈小学语文教学中"以情激情"教法的运用
作者:
欧燕萍
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
73
摘要:
在语文教学中,激情教学就是重视学生的情感体验,打造激情,从反复的读文中领会文章要表达的感情,从而更深层次的理解课文.在感悟课文激情在教学过程中,有着不可低估的作用;如何让激情充满课堂?用教师...
238.
浅谈初中英语阅读教学法
作者:
吕文丽
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
74
摘要:
对于初中英语教师而言,在教学中总结初中英语阅读教学的手段和方法,不仅能够有效提升学生学习的效果,同时还能够让学生养成用英语思维模式进行学习和思考的能力.初中英语阅读教学过程中,重点就是需要英...
239.
初中生物教学新课导入法
作者:
谭文锋
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
75
摘要:
240.
高中通用技术课程"探究结构"教学中"合作学习"的实践探索
作者:
董保民
刊名:
未来英才
发表期刊:
2016年12期
页码: 
76
摘要:
高中通用技术课程既立足于实践,又高度综合,虽然常规的讲授和演示教学方式易于为教师所接受,但教学效果并不太理想,笔者在该课程教学中采用"合作学习"方法收获一定成效,现将其呈现出来,供读者参考.
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