论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 少儿教育期刊 \
- 小学教学设计(数学)期刊 >
小学教学设计(数学)2021年第3期出版文献
出版文献量（篇）
2778
总下载数（次）
3
小学教学设计(数学)
分享
投稿
XiaoXueJiaoXueSheJi
影响因子
0.0441
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2778
总下载数（次）
3
分享
文章浏览
目录
-
1. 数学复习课的"三重境界"刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 复习课,不能让学生拿着昨天的"旧船票"登上今天的"新客船",只是进行知识的简单重复和再现;复习课也不是"炒冷饭",而要"好吃又有营养";复习课更要"旧瓶装新酒",让学生能品尝到新的"数学味"...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 翻开人教版六年级下册教科书《复习与整理》(第100页),粗略一看,这一课是通过解决"6个点(8个点)两两相连能连成几条线段"这一问题,让学生化繁为简,采用列表、画图、找规律等策略解决连线问题...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： "高观点"思想是德国杰出的数学家菲利克斯·克莱因于20世纪初在《高观点下的初等数学》这本书中提出来的.克莱因认为,基础数学的教师应该站在更高的(高等数学)视角来审视、理解初等数学问题,只有观...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 数学教学主要是指数学思维活动的教学.在小学数学课堂中,教师需要花时间去研究学情,基于学情精心组织数学学习活动,设计具有开放性、挑战性的教学任务,给学生展示和发展思维的机会.以下分享《有趣的等...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： [教学内容] 浙教版一年级上册第96、97页. [背景分析] 20以内进位加法是基于学生已经学习了20以内数的读法、写法、不进位加法和相应减法的基础上进行教学的.20以内进位加法是学生...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 练习课旨在帮助学生通过教材中安排的相关练习进一步理解和掌握所学知识,形成技能,发展思维.它是新授课的延续与补充,是以学生独立练习、自主学习为主的课型,在数学教学中起着举足轻重的作用.那么,如...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 2020年12月11日,周五 近期在教学"除数是两位数的除法",课堂和练习的重心都放在计算上,对于"解决问题"的讨论相对而言有点忽视.现在学生对计算的技能已经比较熟练了,故今日的数学课,计...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： "童筹划"是指学生自行制定学习计划,确定学习方法.在数学学习中,"童筹划"可以是学生在理解、掌握某一单元数学基本概念的基础上,思考后续的可研究内容,确定研究的先后次序,构建单元整体学习路径;...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： "横看成岭侧成峰,远近高低各不同."角度不同,便能欣赏到不同的风景.但为什么我们总看不到新的风景?"不识庐山真面目,只缘身在此山中."因为我们习惯了用一个角度、一个方向去看待问题.当一个人对...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： [教学内容] 人教版二年级下册"有余数的除法"综合练习课. [教学过程] 一、在基础练习中梳理要点 ●任务一:分矿泉水. 1.复习"平均分". 师:暑假学校派7名同学去参加数学夏...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： [教学内容] 人教版二年级下册"有余数的除法"综合练习课. [教学过程] 一、问题引入,回忆旧识 1.梳理有余数除法的基础知识. (1)含义:同学们,我们已经学习了"有余数的除法"...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 什么是数学学习的"后半程"?或许,我们可以有两种理解:其一,在立足教材编排体系而展开的数学学习中,"前半程"可以看作是蕴涵各种新概念、涉及各种新意义、关联各种新思路的新授课,而"后半程"则是...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 梳理单元主题、发现存在的问题、重构单元教学设计非常重要.但是从客观上讲,无论怎样的单元重构,教学还是得以"课时"展开,因此,单元主题的梳理、存在问题的发现以及教学设计的重构都必须从"核心素养...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 《小数除法》是北师大版五年级上册第一单元的内容,这一单元内容繁、杂、难,知识点众多. 一、有什么 首先,我们认真研读《数学课程标准(2011年版)》、教师用书及教材,力图较为准确地勾勒出...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 《除法》这一单元是北师大版四年级上册的内容.我们将从单元整体设计的视角审视单元内容,从学生的现实情况出发,从分析原有的单元学习序列入手,发现可以改进之处,重构新单元学习序列,力图实现"部分之...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 一、单元教材分析 "方向与位置"的内容在小学分为四个阶段:第一阶段,认识上下、前后、左右,会用这些词描述物体的相对位置;第二阶段,认识东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向;第三阶...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 小学生在认识数量关系的过程中,从"算术思维"转换到"代数思维"是一个质的飞跃.用代数方法解决数学问题,往往简单便捷,不但能使复杂问题简单化,还可使数学更贴近生活实际,体现其实用的特点,同时有...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 数学核心素养是学习数学应有的一种综合能力,也是数学教学中应重点关注的.《数学课程标准(2011年版)》提出了数感、运算能力、几何直观、推理能力、创新意识等十个核心素养点,其中运算能力主要是指...
-
19. 借助扑克牌练习"分类与整理"刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 学习"分类与整理",可以借助扑克牌玩"数学魔术"进行练习. 学具准备:红桃A、2、7、9;黑桃3、6、7、8、10;方块2、5、6、8、10;梅花A、4、5、7、8、9,共20张扑克牌. ...
-
20. 平均分的含义刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 要让学生理解平均分的含义,可以经历以下学习活动. 1.激活经验,迁移旧知. 借助点子图,学生回忆6可以分成几和几. 2.动手操作,生成分法. 把6颗糖果分成3份,分一分.学生先用小棒...
-
21. 理解连乘问题中算式的含义刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 1.任务驱动,画图表征. (1)课件出示下题,从题目中你获得了哪些数学信息? 六(1)班正在为运动会开幕式练习进场仪式,同学们排成了 2个方阵练习,每个方阵有 3行,每行4人.一共有多少...
-
22. "打电话"中的几何倍增关系刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 出示题目:一个合唱队共15人,暑假期间有一个紧急演出,老师需要尽快通知到每一个队员.如果用打电话的方式,每分钟通知1人,请帮助老师设计一个打电话的方案.
-
23. 在游戏中巩固比例的意义和基本性质刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 课前要求:每个人做一顶写着自己学号的数学帽. 座位排列:四人一组. 1.宣布规则. 今天的座位可以按照四人小组自由组合,组合要求:坐在同一个组的四位同学的学号能组成比例.
-
24. 怎样让学生理解"0不能作除数"刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 四年级学生已经从不同的途径了解了"0不能作除数"这一"规定",但他们不理解其中的道理.教学中,我们可以借助以下步骤引导学生展开探究.
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： [教学内容] 人教版五年级下册第57页例1及相关练习. [教学过程] 一、问题驱动,导入新课 教师开门见山,直接引入课题,板书课题. 师:读了课题后你有什么问题? (板书学生提出的问题:1....
-
26. 《用比例解决问题》教学设计刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： [教学内容] 人教版六年级下册《用比例解决问题》. [教学过程] 一、预学查异——创设情境,唤醒原型 师:同学们,我们已经学习了哪两种比例?
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 《数学课程标准(2011年版)》在"关于课程内容"中明确指出"应当注重发展学生的运算能力".运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力.培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 《放苹果》这一教学内容是沪教版三年级下册最后一个单元中"数学广场"的教学内容.沪教版教材中的"数学广场"主要呈现一些重要且有趣的数学拓展内容,以此来激发学生学习数学的兴趣,渗透数学思想方法,...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 一、"情境创设"背景下数感培养的现象与成因 通过对教师的访谈发现,基于"情境创设"的数感教学主要存在缺认知、缺方法、缺策略三大问题.教师都清楚培养学生数感的重要性,但对于具体情境内容的设置...
-
刊名： 小学教学设计(数学)发表期刊： 2021年3期页码:摘要： 在"图形与几何"教学中,合理运用"微课",将大大拓展学生的学习时空,让学生的个性学习延伸到课前、课中和课后;微课中的美丽画面、动态演示可以很好地激发学生的学习兴趣,引领学生去体验、感悟图形之...
小学教学设计(数学)基本信息
| 刊名 | 小学教学设计(数学) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 |
小学教学设计(数学)评价信息
小学教学设计(数学)统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
同领域期刊
更多>>
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
当代幼教
读写算(教研版)
读写算(小学低年级版)
读写算(小学中年级版)
儿童大世界(上半月)
儿童大世界(下半月)
课外生活(童话大本营)
课外生活(小学低年级)
世界儿童(小学生英语版)
少年科学
数学大世界(教师适用)
数学大世界(中旬版)
数学大世界(下旬版)
数学大世界(上旬版)
学前教育(家教版)
学前教育(幼教版)
学生之友(小学版)上
学生之友(小学版)下
小学教学设计(语文)
小学教学设计(数学)
小学教学设计(英语)
小学教学研究(教学版)
小学教学研究(理论版)
小学教学研究(教研版)
小学时代(奥妙)
