语文天地(初中版)期刊
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语文天地(初中版)

Chinese Language World

影响因子 0.1393
以学发展观为宗旨,坚持社会主义的办刊方向,坚持党的四项基本原则,坚持学术理论创新,凸显语文学科的前沿理念,实践经验和中学生的写作才华,弘扬“百花齐放,百家争鸣”优良传统,努力为育人、教学和语文学科的发展服务,积极创办一流期刊。
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月刊
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  • 作者: 范井林
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  28-29
    摘要: 生命教育有广义、狭义之分,广义的生命教育是全人教育,即一切关注学生生命和生活的教育。它是关于人的生活、生命、与人生问题的教育,就是要让受教育者从认识人的自然生命入手,进一步认识人的社会生命;...
  • 作者: 孙琴
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  30-31
    摘要: 文本细读的提出者新批评派理论家科林斯·布鲁克斯曾经指出,文本细读就是指运用语义学方法对作品语言、结构和细节进行"细腻、深入、真切的感知、阐释和分析。"作为语文阅读教学中的重要研究方法,文本阅...
  • 作者: 崔兆武
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  31-32
    摘要: 所谓个性化阅读是以尊重学生的个性为前提,以发展学生的个性为目的,在教师的参与指导下,学生的自主阅读行为。它包括阅读内容的个性化、阅读方法的个性化,阅读过程的个性化等等,个性化阅读教学是教师个...
  • 作者: 黄芳
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  33-34
    摘要: 提高学生自主阅读能力的关键是掌握阅读方法,按一定的方法阅读,不但可以完成阅读的"量",也可以提高阅读的"质"。
  • 作者: 潘正明
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  35-36
    摘要: 陶行知先生认为,教育与社会生活是相应的,没有生活做中心的教育是死教育。教育要扩展到整个生活领域,随着人类生活的变化而变化。生活教育就是在生活中受教育,教育在种种生活中进行。有了生活,教育就能...
  • 作者: 张占先
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  37-38
    摘要: 由于受应试教育的影响,许多语文教师在作文教学过程中弱化了作文"技能训练和素质训练",只进行大量的"应试训练",致使作文教学质量下降,导致学生害怕作文。作文教学过程,是在教师指导下,以学生为主...
  • 作者: 何海琴
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  39-40
    摘要: 新课标要求,"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。"培养学生"写作情结",扬起学生写作...
  • 作者: 滕家华
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  41-42
    摘要: 写作是初中语文教学中的重要组成部分,写作教学占据语文教学半壁江山,地位非比寻常。新课标指出:"写作是运用语言文字进行交流和沟通的重要方式。"写作能力最能反映学生的语文水平,是学生语文素养的综...
  • 作者: 汪海
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  42-43
    摘要: 作文教学在初中语文教学中占有重要地位,想要提高初中作文教学的效率,需要初中语文教师针对目前作文教学中存在的问题进行分析、研究,从而总结出提高初中作文教学效率的有效措施。
  • 作者: 黄海霞
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  44-45
    摘要: 写作教学是整个语文教学过程中的一个极其重要的组成部分,如果说能读会写是对语文课最核心任务的精要概括的话,那么作文作为写的部分,恰是语文的半壁江山。然而,当前写作教学现状却不乐观:“学生作文烦...
  • 作者: 朱冬梅
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  46-47
    摘要: 真情实感是对中学生作文的最基本要求。叶圣陶先生说:"训练学生作文,必须注重于倾吐他们的生活积累。"中学生作文抄袭或变相抄袭现象,是与写作训练的要求背道而驰的。形成这个局面的原因何在呢?
  • 作者: 桑伟丽
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  48-49
    摘要: 一直以来,文言文课堂鲜有亮点,怎样才能摆脱文言文课堂教学的桎梏,摆脱对文言文教学的各种束缚,值得探讨。一、以读促教是关键 读是感知的前提,是深入解读的条件。古人云:"书读百遍,其义自见",...
  • 作者: 丁忠林
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  50-51
    摘要: 孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"所谓"乐",其实就是兴趣。鲁迅先生说:"没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。"可见兴趣对于学习尤其是对古典诗词学...
  • 作者: 唐应淦 郑荣芳
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  52-53
    摘要: 北宋文学家范仲淹的传世词作仅有5首,其中《渔家傲》写得慷慨悲壮,最为脍炙人口。按照传统的观点来解读这首词,通常认为上阕描绘了荒凉的秋景,以显示边地生活的艰苦和军事态势的严峻,下阕是作者自抒怀...
  • 作者: 陈军
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  53-54
    摘要: 教育部制定的《义务教育语文课程标准》,提出了要"努力建设开放而有活力的语文课程"的基本理念。这就要求广大教师密切关注现代社会发展的需要,拓宽语文学习和运用的领域,注重现代科技教学手段的运用,...
  • 作者: 江国军 陈冲儿
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  55-56
    摘要: 《初中语文教师教学用书》(以下简称《教师用书》)阅读部分每篇课文的教学参考一般包含课文研读、练习说明、教学建议和有关资料四个方面。
  • 作者: 朱根明
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  57-58
    摘要: 有效教学包括优化课堂教学目标、课堂教学内容、课堂教学环境、课堂教学方法、课堂学法指导,以及课堂教学评估与反馈等方面的课堂教学活动。下面就笔者在日常教学中感受到的,影响有效教学实施的几个问题,...
  • 作者: 谢义萍
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  59-60
    摘要: 教育是一项爱的事业,要做一个优秀教师,首先要做一个充满爱心的人。但这一点说起来容易,做起来难。一时体现爱心,容易;长期保持爱心,很难;爱优秀学生,容易,爱发展中有明显不足的学生,很难。但是,...
  • 作者: 吴海燕
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  61-62
    摘要: 当前的语文教学,充分体现着学生的主体地位。"让学生成为学习的主人",这样的理念对初中语文教学改革影响深远。在语文教学活动中如何体现学生的主体地位,如何发挥自主探究的作用,并把学生主体的精神贯...
  • 作者: 刘玉梅
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  63-64
    摘要: 随着新课程实施的不断深入,广大教育工作者越来越清楚地认识到,教学质量的提高、新课程的实施、学生学的主动性和教师教的积极性的激发都需要"多联系、勤练习、常巩固"的课堂教学模式。为此,本文就"激...
  • 作者: 谢永勋
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  3-5
    摘要: 《基础教育课程改革纲要(试行)解读》指出:所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。那么,如何...
  • 作者: 王月红
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  6-7
    摘要: 中小学语文教学是汉语规范化教学,它担负着提高全民族语文素质的神圣使命。语法教学的意义,大而言之,可以增强学生对母语的科学认识,使之更加热爱祖国语言,激发他们正确运用祖国语言并维护其健康和纯洁...
  • 作者: 姜亚芹
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  8-9
    摘要: 《我们的知识是有限的》一文的用例艺术特征,可以概括为典型而形象生动。 “知识愈浅薄的人,愈想夸夸其谈;相反,学识丰富倒使人在判断某些新事物时,变得非常优柔寡断。”(下文没有特别说明,引号中...
  • 作者: 严学俊
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  10-11
    摘要: 契诃夫的《变色龙》创作于1884年,正是俄国历史上最黑暗的时候,亚历山大二世被刺杀,三世上台,政治上大力加强警察制度。这时候的警察打着遵守法令的官腔,干着狐假虎威、欺下媚上的勾当。
  • 作者: 赖光春
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  12-13
    摘要: 戏曲表演需要精彩的开场白,用来更好地吸引观众听众。语文课堂教学亦是如此,需要好的开头来吸引学生。
  • 作者: 王耀芹 苏宝习
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  14-15
    摘要: 课程形态与教学形态是语文学科相互关联的两个部分,语文课程与教学论研究“教什么”和“怎样教”以及二者之间的关系问题,传统上,人们比较注重教学论方面的研究,相对忽视课程论方面的研究。
  • 作者: 胡方永
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  16-17
    摘要: 所谓换位教学,就是充分利用当今先进发达的科技优势,在课堂教学过程中,实行师生二体之间和师生个体二位(既是先生,又是学生)之间的换位,求知求真,相互启迪,相互补充,相互促进,共同提高,努力追求...
  • 作者: 郭键
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  18-19
    摘要: 语文作业设计是语文教学的重要环节,好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学生的学习兴趣,培养解决问题的能力。新课程标准对语文教学提出了新的要求,构建语文作业的新形式,
  • 作者: 伍玉娟
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  20-21
    摘要: 语文教师要改变传统的作业设计方式,根据新课程理念和学生的实际情况进行作业设计,作业要遵循原则、丰富形式,提高学生的自主性、探究性、实践性、创新性,让学生的语文素质得到整体提升。
  • 作者: 贾大标
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  22-23
    摘要: 初中语文课堂教学存在部分低效教学的授课现象。对此,作为初中语文教学的一线工作者,在课堂教学实践及新的理论、理念学习探索中,应该不断反思、探究这一课堂低效授课现象及其原因、结果,寻求化解的出路...

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