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艺术评鉴
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Art Evaluation
曾用名：
音乐时空
影响因子
0.4039
《艺术评鉴》（英文名ART EVALUATION）杂志是经国家新闻出版总署正式审批的省级艺术综合类学术期刊，主管单位：贵州省文联；主办单位：贵州省文联，编辑单位：《艺术评鉴》编辑部；国际标准刊号：ISSN 1008-3359，国内统一刊号：CN 52-1165/J。
本刊坚持正确的舆论导向和办刊方向，坚持文艺的“双百”方针，传播和弘扬中华传统文化艺术，为推动艺术精品创作，增进文化交流，为...
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主办单位：
贵州省文学艺术界联合会
ISSN：
1008-3359
CN：
52-1165/J
出版周期：
半月刊
邮编：
地址：
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61. 新疆伊犁哈萨克族冬不拉研究综述刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要：
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要：
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要：
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 河南民间舞蹈作为一种文化载体，在不断发展的过程中，需要结合时代文化发展的特征。如何有效的对河南民间舞蹈进行创新与发展，需要不断的吸收地域文化，才能有效的提高河南民间舞蹈的发展。在中国梦的背景...
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65. 怀化新晃县侗族嫁歌调查报告刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 侗族是一个古老的民族，侗族音乐文化具有悠久的历史，侗族先人们因为没有文字，因而他们用歌谣来交流情感，他们以歌代言，借歌传情，用歌叙事，造就了丰富的歌谣文化。嫁歌是侗族歌谣中占有重要地位的一个...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 傣族民间舞蹈孔雀舞在中化民族传统文化中具有十分重要的地位，本文主要从三个方面进行了研究：第一，本文介绍了孔雀舞的风格特点，主要从孔雀舞的造型、韵律和表演等方面进行介绍；第二，本文对孔雀舞的起...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 对于一个歌剧演员来说，如何能够准确地把握并塑造出歌剧中的人物形象是其对于歌剧理解以及与观众更好地进行情感交流的唯一途径。对于歌剧的理解我们可以通过很多方式来着手，而首要的应当是歌剧的历史背景...
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68. 浅谈歌曲《一首桃花》的演唱处理刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 《一首桃花》这首曲子选自小剧场歌剧《再别康桥》，此曲在把握剧中人物关系的基础上，从歌词、曲调、艺术与风格等方面进行细致梳理，抓住此曲所要塑造的女高音形象，深入解读，并结合演唱技巧与歌唱表现，...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 高等师范院校合唱指挥课程是高等师范教育音乐教育专业必须要学习的课程，在高等师范的音乐教育专业的课程之中占有十分重要的地位，对于合唱指挥课程的学习可以提高我国未来中小学音乐教师合唱与指挥知识的...
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70. 中国民族歌剧的美学精神探究刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 中国民族歌剧发展经历了时代的见证，在发展和创新的过程中，中国民族歌剧秉承民族精神，以民族与大众相融合为审美选择，在发展中不断体现着时代旋律，发扬民族精神。中国民族歌剧的发展与美学精神紧密融合...
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71. 谈电子音乐与中国民乐的结合刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 中国的民族音乐经历了一个漫长的发展过程，凭借其深厚的底蕴，悠久的历史与独特的音色已经在世界范围内得到传播与认可。随着时代的不断进步，科技、文化的发展日新月异。电子音乐的发展也取得了显著的进步...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 本文从“情感表达”入手，在声乐二度创作中展开分析，理解与感知声乐二度创作的同时，重点说明情感表达与声乐演唱只有做到紧密结合，声情并茂，才可以称之为完整的声乐作品。通过日常声乐学习中老师传授的...
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73. 探析序列音乐的结构思维刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 结构思维指的是围绕结构这一对象所进行的思考。结构的观念不同，面临的任务不同。序列结构思维是指在思考结构时运用了序列这一特殊的思维方式，即以序列的逻辑来构思音乐作品，以序列的手段来创作音乐作品...
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74. 浅析中阮的演奏艺术刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 阮作为中国一种古老的弹拨乐器，它源于汉朝，唐宋时期最为鼎盛，屹今为止已有两千多年的历史，但由于了解阮的人较少，因此，一直处理较为平淡的状态。随着近年来阮乐队伍的逐渐壮大，研究阮的人员也在不断...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 作为我国传统文化中重要的组成部分，古筝文化因其长时间的积累而沉淀了非常深刻的历史内涵，对我国传统文化的形成和发展产生了较深的影响，但是随着社会的发展，新文化不断冲击着古筝文化，使得古筝文化受...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 大专音乐教育需要高素质的专业化音乐教师队伍，音乐教师时刻要以提升自己的专业素养为目标，才能提高学生的音乐素质。
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77. 比较分析钢琴演奏和钢琴伴奏的区别刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 钢琴演奏和钢琴伴奏作为钢琴演出的两种形式，其在表演活动中有着紧密的联系也有着明显的差别。本文针对钢琴表演中演奏和伴奏的形式、技巧以及能力进行研究，并对比分析了钢琴演奏和钢琴伴奏的区别，对钢琴...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 音乐教育是美育教育的内容之一，是美育教育实施的有效途径，音乐教学应以“情”和“美”作为出发点，本文提出通过创设情境、激发情趣、丰富情感、培养审美能力等方面来组织学校的音乐教学活动，培养学生高...
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79. 美声唱法与其他唱法的融合探讨刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 基于民族多样性，在音乐唱法上也具有多样性和差异性，如美声唱法、民族唱法和通俗唱法等，同时各种唱法彰显着地域性特点和魅力。本文将详细探讨美声唱法与其风格，并分析美声唱法与通俗唱法、民族唱法融合...
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80. 新时期高职声乐教学的变革路径刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 本文主要就新时期高职声乐教学进行研究，希望可以通过笔者的努力找出高职声乐教学未来的变革路径，使得高职声乐教学可以进入一个新的发展高度。
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 音乐是人类社会文明的结晶，表达了人类的思想境界和情感。我国古代把礼、乐、射、御、书、数并列为君子六艺，可见对于音乐的重视。当前，新课标要求：以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 随着社会文化的不断发展，音乐教育的作用凸显，中小学的音乐教育更处于十分重要的位置。小学的音乐教育是为了培养学生对音乐的认识和初步对音乐的理解，激发他们的学习兴趣，让音乐给学生们带去美的体验。...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 随着现代社会的发展，特殊儿童的教育受到社会大众的关注。音乐教育在特殊儿童的教育中成为了必不可少的内容。音乐教育既能提高特殊儿童的音乐素养，丰富情感体验，提高音乐审美，树立正确的审美观，同时对...
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84. 探析以“男生为本”的舞蹈课堂教学刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 本文根据普通高校音乐专学业男生的专业现状，从如何培养该群体的学习兴趣、教学计划的合理制定、教学组合的选择等几个方面做了简要分析阐述。
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85. 舞蹈教学中审美教育的作用分析刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 舞蹈是一种极其优美的动态人体艺术，是向学生推广审美教育的重要方式之一。通过学校舞蹈教学尝试，能够在教学中将舞蹈的美学内涵得到充分的发挥，进而增强审美教育对学生审美思想倾向产生的影响。本文从舞...
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86. 高校声乐教学方法探析刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 声乐是独特的艺术形式之一，它以人自身的器官来表现艺术。这种体力劳动非常复杂，而且还是在极度激动的情绪中实施的高级神经活动。它需要相关表演者具备高度兴奋的精神状态，娴熟地运用身体“乐器”来表现...
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87. 小学音乐教学与德育的渗透研究刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 小学音乐教材中包含着丰富的德育因素，对于小学生来说，音乐教育是加强学生思想道德教育的重要途径，音乐以它完美的艺术魅力展现音乐学科的优势，凭借它独特的教学方式加强学生的基本音乐知识，培养学生良...
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刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 伴随新课改的逐渐深入，对小学音乐教学提出了更高要求，小学音乐对学生的发展有重要意义，欣赏教学是音乐教学的主要内容，不仅能够培养学生的学习兴趣，还能提高学生音乐欣赏水平，也能强化学生的个性审美...
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89. 基于儿童经验的小学音乐教学策略刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 基于儿童经验的音乐课堂是由师生双方共同组成的一项教学活动；是根据学生不同年龄的心理发展水平及音乐认知特点，设计有效的教学活动；是充分发挥教师的主导作用、学生的主体地位的教学活动；是使学生主动...
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90. 如何上好学前教育的音乐欣赏课刊名： 艺术评鉴发表期刊： 2015年13期页码:摘要： 音乐欣赏有利于提高学生音乐鉴赏、音乐知识学习的综合能力。因此，教师在制定教学内容时一定要精心挑选曲目，灵活选择欣赏方式，充分发挥多媒体的教学作用，营造良好的教学气氛，调动学生的积极性，提升学...
艺术评鉴基本信息
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| 曾用名 | 音乐时空 | ||
| 主办单位 | 贵州省文学艺术界联合会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
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