中国教育学前沿期刊
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中国教育学前沿

Frontiers of Education in China
曾用名: 中国高等学校学术文摘·教育学

影响因子 0.0403
涉及教育原理、教育史、课程、教学、教育管理、高等教育、比较教育、教育政策与法律以及教育研究领域的其它分支学科。
主办单位:
高等教育出版社
ISSN:
1673-341X
CN:
11-5741/G4
出版周期:
季刊
邮编:
100029
地址:
北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦15层
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  • 作者: 徐斌艳 李秉仪
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  489
    摘要:
  • 作者: 周超 鲍建生
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  490-505
    摘要: 数学证明既是各国数学课程改革的焦点,也是数学教育研究的热点.本文的研究数据来自对教师的一次问卷调查,其目的是考察中学数学教师对数学证明的认识、其本身的数学证明水平以及他们对数学证明的教学理解...
  • 作者: 赵东臣 马云鹏
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  506-525
    摘要: 本研究对5名小学数学课程实施者进行了质性访谈,了解他们对好课的认识及如何评课.研究发现:每个人对好课的认识及评课都存在不同程度差异;在建构好课标准时,教学设计、学生主体性的发挥、教学目标的落...
  • 作者: 倪玉菁 李琼
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  526-540
    摘要: 采用课堂观察与录像法,比较分析了55节小学数学课中专家教师与非专家教师在课堂对话方式与内容方面的差异.结果表明,专家教师更倾向于运用分析性与比较性问题,能够探查与运用学生的数学想法,由师生学...
  • 作者: 张定强 杨红 赵宏渊
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  541-557
    摘要: 数学反思能力是一种高度个体化的心理过程,渗透到数学活动的全过程之中.通过分析高中生数学反思能力的基本含义、特点,建构高中生数学反思能力的基本模式,并提出反思能力的提升有助于提高学生的数学思维...
  • 作者: 叶澜
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  558-609
    摘要: 自1994年9月始,"新基础教育"经历了5年(1994年9月-1999年5月)的"探索性研究", 5年的"发展性研究"(1999年9月-2004年5月),用总计10年的时间走完了从问题提出,...
  • 作者: 王彦斌 董泽芳 陈文娇
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  610-623
    摘要: 社会流动和教育选择有着密切的双向互动关系.一方面,社会流动的性质、方向、速率、水平、方式和趋势影响着教育选择的宗旨、目标、功能、范围、策略、内容和方法;另一方面,教育选择的目标、依据与方式等...
  • 作者: 顾建新
    发表期刊: 2009年4期
    页码:  624-649
    摘要: 跨国教育越来越具有教育外部的经济学、政治学、文化学等方面的意义,也正因为如此,输入国和输出国都希望通过跨国教育来实现特定的政策目标,并主要从获得经济收益、加强能力建设、发展人力资源和增进国际...

中国教育学前沿基本信息

刊名 中国教育学前沿 主编 顾明远
曾用名 中国高等学校学术文摘·教育学
主办单位 高等教育出版社  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 季刊 语种
eng
ISSN 1673-341X CN 11-5741/G4
邮编 100029 电子邮箱
电话 网址
地址 北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦15层

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