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1. 建构特殊教育理论刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文尝试从现有文献中分析归纳出影响特殊教育的学说和假设,内容分为特殊教育理论危机、特殊教育发展的假说、人道与人权思想、个体论与社会论的争辩,特殊教育的不同学说几个主题.希望从中国的研究中建构...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文回顾了上海市特殊教育师资队伍建设及其培养的工作基础,探讨了上海市特殊教育发展对师资的需求和挑战,提出了若干对策.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 江泽民"三个代表"的重要思想,为"特殊教育"的发展指明了方向.先进社会生产力,是特殊教育发展的基本保证.先进文化,是特殊教育发展的有效保障.为中国最广大人民谋利益,是发展特殊教育的出发点和终...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 随着我国残疾人事业的发展,社会急需具有高等职业技术水平的残疾人早期康复技术人员,本文论述了在特殊教育领域中,如何建立具有高等职业教育特点的聋儿听力语言康复专业,如何使培养的技术应用性高级专门...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 视残儿童将来能否平等参与社会,关键在于他们社会适应能力的高低.视残是不可逆的,但社会适应能力之不足是可以通过后天的训练与培养获得补偿的.本文就视残儿童社会适应能力发展的现状及其影响因素进行了...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 目的:探讨视力障碍儿童触错觉规律.方法:选用垂直-水平错觉图形和缪勒-莱依尔错觉图形对视力残疾儿童和普通儿童进行错觉对比实验研究.结果:视力残疾儿童触错觉略高于普通儿童,经差异性显著检验,两...
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7. 聋校中学生人格因素的分析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 为了深入了解聋校中学生的人格特征和培养他们的良好个性品质,本研究对不同性别、年级和不同程度听力损失的聋生进行了人格调查和统计分析.研究结果表明:性别、年龄、听力、智力及学习成绩是影响人格形成...
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8. 聋校教学语言效率研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 选用聋校中年级一堂具有代表性的语文课作研究样本,通过聋生看话和看手语写话的方式,检验聋校教学语言的实际效率.结果表明,教师教学语言效率比较低,效率最高大概只有55.2%,平均约为39.87%...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 聋人犯罪现象在增多,它是学校、社会、家庭多种因素综合的结果.建立聋人犯罪的预防机制是解决这一问题的根本.要建立以提高聋人免疫力的自强教育机制;因地制宜的职业培训机制;有力的就业保障机制;有效...
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10. 谈聋生形象思维能力的培养刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文提出并回答了"要不要培养聋生形象思维能力"这一颇具争议的问题,论述了形象思维对于聋生学习抽象数学知识的重要性,并着重介绍了培养聋生形象思维能力的几种具体做法:充分感知,丰富表象;利用表象...
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11. 从读入手——聋校语文教学的切入点刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 问题:语文教学中教师满堂灌,学生成为学习的接收器,读的份量不够,缺少思维和语言补偿训练;教师肢解课文,学生欣赏不到文章的整体美、内在美,阅读、分析、表达能力得不到培养;读、写、说脱节,目的要...
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12. 手语中的同义词刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 在手语中,有些具有不同形式的手语词具有相同的意义,成为手语中的同义词.在同一组同义词中,某个或某些手语词可能是由另一个手语词演变而来,也可以有不同的来源.具有相同意义的手语词,其使用条件也可...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 用儿童适应行为评定量表对4～12岁正常儿童和中、轻度智力落后儿童适应行为三个因子(认知功能、独立能力和社会能力)发展特点进行比较研究,结果发现:智力落后儿童的独立能力和社会能力发展随年龄增长...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 随着智力落后儿童教育研究的发展,适应行为的研究已经成为研究者们关注的一个重要问题.但是,长期以来有关适应行为的研究一直存在争论.本文将介绍美国心理学家格林斯潘的一个适应行为研究的新理论--社...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文将弱智学校一至六年级,智龄3～6岁的中重度弱智儿童数概念发展水平,与相同智龄正常儿童进行比较.结果表明:智龄3～6岁中重度弱智儿童数概念发展水平与相同智龄正常儿童无显著性差异.智力年龄决...
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16. 大陆、香港弱智儿童语言教育比较刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文对大陆和香港的弱智儿童语言教育目标、教育计划、教材、教育手段、教育人员构成等直接影响弱智儿童语言教育的相关因素进行了初步的比较.结果显示,两地在弱智儿童语言教育的大目标和主要教育内容、教...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 为提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆能力,对北京地区48名弱智被试进行的表象训练实验研究结果表明:被试整体训练后的清晰度和记忆成绩均高于训练前的成绩,且差异显著;轻度与中度被试的清晰度成绩差异...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 本文指出<大学语文>的选文和高中、中专语文的编排都不利于高职听障生的语文习得,因此提出按内容组单元兼顾文体知识和训练体系编写的教材.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 美术课程随着工业革命的兴起,逐步成为一门综合学科,它是科学技术与艺术相结合的产物.因此现代社会要求学生具备很高的综合素质.审美能力的高低,是学生感受和表现客观世界的关键.因此提高学生的审美综...
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20. 以信息为基础的康复刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年1期页码:摘要： 运用信息技术为残疾人提供教育、康复等服务是康复工作的重要环节,它将为残疾人的康复提供一个新的途径.本文阐述了在信息时代,信息对残疾人康复的重要性,进一步阐明了以信息为基础的康复的主要途径,并...
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21. 全纳教育的元型刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 在普通学校采用随班就读的方式,帮助残疾儿童学习的改革存在两种几乎无法兼容的观点.一种观点认为随班就读是很有成效的,值得加以大力推动,深化改革.另一种观点认为随班就读的条件尚不具备,存在随班就...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本研究对特殊学校教师随班就读的态度调查结果进行了分析.结果表明,从总体上讲,教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的,但存在一定程度的不够理解或偏见,甚至存在对残疾人拒绝、隔离的倾向.盲校教师的...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 普通班学生对随班就读残疾儿童的接纳态度是影响随班就读成效的一个重要的因素.本研究通过问卷调查,对普小学生接纳随班就读弱智生的态度状况进行了研究,结果发现,当前普小学生对弱智生普遍持排斥、不接...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 目的:探讨弱智儿童父母的心理压力与应付方式、生活质量的相关性.方法:对101位弱智儿童的父母采用残疾儿童父母心理压力问卷、应付方式问卷和生活质量综合评定问卷(GQOLI)进行测评.结果:父亲...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 智力落后儿童的早期干预要注意游戏性、趣味性原则是大多数学前特殊教育工作者所认同的.但由于智力落后儿童身心各方面发展均有别于正常儿童,使家长和教师难以从一般的角度来把握智力落后儿童的游戏.因此...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本文分析了我国大陆培智学校的现行培养目标和课程问题,揭示出现行课程的设置与三层培养目标之间严重脱节的现象;建议改革现行的学科课程,以<纲要>为指导,以各种缺陷程度的智力落后儿童的身心发展特点...
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27. 视障儿童的认知特点与教育对策刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本文从空间知觉、注意、记忆、思维、智力诸方面对视障儿童的认知特点及其成因进行了探讨.分析发现,感觉经验不足是视障儿童认知发展滞后的根本原因.据此,笔者根据皮亚杰认知发展理论,提出了相应教育对...
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28. 论盲生家庭教育刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本文从家庭教育观念、态度、方法、目标、内容等五个方面来探讨了盲生家庭教育的现状,特别是其中存在的问题,并提出了相应的对策.
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29. 中国聋人手语脑功能成像的研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 本研究采用功能性磁共振脑成像(fMRI)技术,首次以中国手语作为实验材料,通过外显手语和内隐手语刺激的比较,探查中国手语在聋人左、右半球大脑皮层的功能定位情况.研究的结果表明:(1)手语与有...
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30. 关于聋校的语音教学刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2003年2期页码:摘要： 发音、听话-看话、拼音等与语音有关的项目在聋校教学中占有非常重要的地位.这些教学的最主要目的是发展学生的口语交际能力.然而,经过这些语音教学,聋生实际获得了怎样的口语能力却是令人怀疑的.聋生...
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
中国特殊教育统计分析
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