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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 从北京市西城区培智中心学校抽取了两个班学生(实验班6人,对照班9人)作为被试,进行了为期三周的合作与分享行为的干预实验.实验结果表明:(1)"行为示范与讲解--角色扮演及相关活动--适宜行为...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 从前语言阶段、语音和词汇发展、形态句法习得和语用发展这四个方面对以英语为母语的唐氏儿童语言发展研究的现状和成果作了分析,并在此基础上提出今后的研究趋势以及在我国开展唐氏综合症儿童语言发展研究...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 用问卷法对431名听力障碍中学生的疏离感进行测查,结果如下:(1)听障中学生疏离感的总体状况表现为环境疏离最高、社会疏离其次、人际疏离最低.(2)女生的无意义感高于男生,男生的亲人疏离感和不...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 本研究通过音节意识和首音-韵脚意识的问卷测试了聋校二、四、六、八年级共103名听障学生的语音意识.结果表明,听障学生的语音意识随年级的升高而提高;阅读水平越高,语音意识测验的成绩就越好,反之...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 采用自编的调查问卷,对北京联合大学特殊教育学院94名听障大学生学习和交往成败归因进行调查研究.结果表明,听障大学生在学习和交往中倾向于外部、稳定、不可控因素的归因,并具有利己主义归因偏向.研...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 随机抽取某特殊教育学院的视力残疾大学生和普通大学生各30名,用卡特尔16种人格因素测验得出了两组被试的16种人格因素得分,并用SPSS进行了数据处理.发现两组被试在乐群性、稳定性、兴奋性、忧...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 由于受到触觉感知速度和灵敏性的限制,加之盲文自身结构的局限性,阅读速度慢是各国盲文的共同特点.通过简写方案,可以减少盲文表达的方数,间接提高盲文的阅读、书写速度.简写对汉语盲文还有特殊的意义...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 本研究通过自编调查问卷探讨了家长对学生安全状况的态度.通过抽样对全国八个地区小学至高中9个年级的4758名家长进行了调查.结果显示:家长认为学生最常遇到的伤害类型是交通事故,认为学生最应该接...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 采用自编的<大学生学习适应性调查问卷>对高职大学生和普通大学生的学习适应性进行比较研究.结果表明:高职大学生和普通大学生学习适应性总体差异显著;在年级比较中,差异主要在新生和中年级学生;在性...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 采用SCL-90量表对308名民办中学高二学生的心理健康现状进行调查.结果表明:民办中学高二学生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性8个症状上均表现出心理问题,其...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 本文首先回顾了学校心理学在欧美国家的发展历史,介绍了当前学校心理学在其他发达国家的发展现状及其特点.然后文章简单讨论了学校心理学在我国发展的条件和现状.在我国,学校心理学刚刚进入她的萌芽期,...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 文章讨论了三种解释自闭症障碍发生与发展的理论模式.心理学模式将自闭症患者的发展障碍或心理病理障碍看作是心智活动受损的表现;神经生物学模式主要考虑特定的大脑结构受损及其对自闭症行为功能障碍的影...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 近年,我国高师特殊教育专业传统的人才培养模式在实践中已经暴露出很多问题,无法适应社会及相关的特殊教育机构的需要.为此,南京特殊教育职业技术学院率先开展了探索,根据社会需要,运用现代教育理念研...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 家校合作在特殊儿童教育和发展中具有相当重要作用.国外对特殊儿童家校合作的研究比较广泛深入,国内这方面的研究相对较薄弱.本研究重点调查了重庆市和成都市5所特殊教育学校家校合作现状,结果表明:教...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 为了做好九年段聋校英语教学与高中阶段聋校的衔接工作,整体推进聋校英语教学,我们对上海市四所聋校作了调查研究,反映了九年段聋校英语学科教学在师资情况、学生情况、教材使用、课程设置、教学方法等方...
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16. 学习障碍儿童行为问题分析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要： 采用Achenbach儿童行为量表对儿童行为进行问卷测评.对学习障碍与学习优秀儿童的行为问题进行了对比分析,寻求儿童学习障碍的行为制约因素.结果显示(1)学习障碍男童在多动和违纪两个因子上评...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要：
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18. 主编通讯刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年11期页码:摘要：
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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