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中学课程辅导(江苏教师)

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ZHONGXUE KECHENG FUDAO

曾用名：中学课程辅导(教师版)

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241. 巧用Word软件中“自选图形”设计电脑小报

作者：栾忠香

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 49

摘要：新课程标准实施以来，电脑小报作为学生归纳总结知识点、拓展学习视野的有效手段受到个任课教师的高度关注。本文通过信息学科案例阐述如何巧用Word软件中“自选图形”工具设计电脑小报。
242. 关于网络文化的思考

作者：戎雪群

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 50

摘要：文章从网络文化的定义出发，分析了网络文化的特征及网络文化给社会和人们带来的正负面影响，并提出建设中国特色网络文化的对策。
243. 中学语文拓展式阅读教学

作者：刘小文

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 51

摘要：拓展式阅读教学是通过拓展阅读教学内容，引导学生自主阅读与探究，以实现学生视野的开阔和思维能力的培养与开发。
244. 中学体育中德育的渗透

作者：李建平

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 52

摘要：本文分析了思想品德教育是中学教育中的重要组成部分，提出了体育课中应如何更好地进行思想品德教育的几种方法。
245. 幼儿音乐活动“影子”教学反思

作者：仲唐晖

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 53

摘要：本文从音乐活动“影子”为切入点，反思了教师不能视课堂突发事件于不顾，一味地执着于自己的预设教案，而是要把孩子的长远发展放在第一位，要充分地了解、相信孩子，巧妙引导，适当鼓励，从而使他们的思维...
246. 精心设计预习学案，提高课堂学习的有效性

作者：张元丽

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 54,81

摘要：新课程的实施全面推进了课堂教学的改革，也打破了旧有沉闷的课堂教学模式。在百花齐放的探究中脱颖而出的“学案式”教学模式，关注学生学习过程始终，使课堂教学结构和教学理念有了全新的改变。预习学案引...
247. 谈高中思想政治综合探究课教学方式

作者：倪杰

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 55

摘要：高中思想政治综合探究课教学，倡导新的教学方式，提倡情景式、问题式、体验式与生活化的教学方式，教师必须以新课程理念为指导，改变传统教学方式并引积极探索形成新的教学方式，切实提高综合探究课的教学...
248. 名著选文该怎么教

作者：戴菁

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 56

摘要：本文探讨了教师教授学生名著选文的相关方法、策略。
249. 高考任务型阅读解题策略探究

作者：张孝云

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 57

摘要：本文分析了高考任务型阅读的相关解题策略。
250. 如何用词汇分析法解完形填空

作者：吉拥军

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 58,92

摘要：笔者从实践以及教学经验出发，总结了英语中如何用词汇分析法解完形填空的相关问题。
251. 谈语文背诵的途径

作者：李元京

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 59

摘要：本文探讨了使语文背诵变得更为简便的几种途径。
252. 用新考纲精神引领高三历史复习

作者：卢刚

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 60

摘要：历史复习要从通史的角度构建历史知识体系，重视对历史现象演变过程的相关知识的整理和掌握；优化课堂结构，提高课堂教学的有效性；要加强对必修专题史知识的基本规律和阶段特征的总结，加强对学生进行全球...
253. 英语单词有效记忆方法谈

作者：冯小华

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 61

摘要：记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。为此，笔者向大家介绍几中有效的单词记忆法。
254. 小议观点类的辩论的书面表达

作者：郑红琴

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 62

摘要：观点类的辩论的书面表达需注意：仔细审题，先列出提纲；给全观点，注意过渡词的连用；最后正确使用辩论性表达词汇，适当用高级词汇和复杂从句。
255. 中学生英语听力障碍及训练策略

作者：唐冬梅

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 63

摘要：本文列举了影响中学生英语听力的一些主要障碍，并提出了提高中学生英语听力水平的一些训练策略。
256. 浅谈指导学生背诵文言文策略

作者：史彦彩

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 64

摘要：文言文学习是语文教学的一个难点。听读法、提问法、默写法、诵读法、尝试背诵法、角色法、图画法、提纲法、切块法、书写法等识记方法会起到事半功倍的效果。
257. 高中学困生英语学习的策略

作者：孔鸿斌

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 65

摘要：本文分析了高三学生英语学习存在的问题,提出了自我改进和提高的方法。
258. 政治生活教学案例两则

作者：李岩

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 66

摘要：政治生活注重时政性，平时教学中选择的时政新闻作为案例教学比较多，本文选取的是两则教学案例及其相关教学反思与分析。
259. 初中英语词汇教学策略

作者：王春梅

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 67

摘要：本文分析了初中英语词汇教学的困境和原因，并结合作者的教学实践，提出了改进策略。
260. 提高学生的写字水平初探

作者：张富军

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 68

摘要：提高学生的写字水平要抓早抓实，只有打下坚实的基础，才能保证学生写字素质的稳步提高。
261. 试论信息技术教学的“两难”困境的应对

作者：郭寿稳

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 69

摘要：本文分析了应对新形势下高中信息技术教学的“两难”困境的相关策略。
262. 探究学习在数学教学中的运用

作者：徐照玉

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 70

摘要：教育目的更重要的是让学生学会学习，本文探讨了在数学教学中如何进行探究学习。
263. 谈体育教学中合作学习

作者：韩丽俊

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 71

摘要：在教学中我们却常常发现教师一味追求场面的热闹而忽视了合作学习的功效。本文从实践出发，探讨体育教学中合作教学应注意的问题。
264. 英语教学中生活情境的创设

作者：方明

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 72

摘要：在英语教学中，应尽量多地创设机会，让学生能充分展示自我，课堂上多创设情境，让学生泰与课堂教学。
265. 高中英语探究学习的思考

作者：王菲

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 73

摘要：探究学习是新课程标准下的一种教学模式，近年来越来越多地被广泛关注。高中英语课程设立“英语探究”、“英语合作”等学习活动，以激发学生的英语学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索...
266. 捕捉瞬间灵感欣赏学生作品

作者：王红梅

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 74

摘要：作文教学中，应重视激发学生的灵感，让他们养成积极地捕捉来之不易的怦然心动的瞬间的习惯，从而激发其创新的欲望。
267. “问题解决”与“高效课堂”在高三数学教学的实践心得

作者：徐茜

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 75

摘要：本文探讨了“问题解决”模式与传统模式的比较、优势，以及实践收获。
268. 如何提高英语课堂教学的有效性

作者：杨红兵

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 76

摘要：本文探讨了如何才能提高英语课堂教学的有效性，笔者认为具体要做到：教学目标的有效性；课堂导入的有效性；导学案设计的有效性；课堂活动的有效性；作业的有效性；教学反思的有效性。
269. 以词汇整理为抓手，提高学生英语学习成绩

作者：张勇

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 77

摘要：教学中遇到许多英语学困生，就其英语成绩落后的一个共同原因就是词汇量太小。教师要帮助学生走出困境，学好英语，就必须使其扩大词汇量。养成词汇整理的习惯将会发挥积极作用，使学生受益无穷。
270. 浅谈在PLC教学中如何激发学生的兴趣

作者：徐彩

刊名：中学课程辅导(江苏教师)

发表期刊： 2011年4期

页码: 78

摘要： PLC技术已成为各类职业技术学校电气专业的一门必修课，且在职业技能鉴定中也成为指定的考核内容之一。本文探讨了如何才能激发学生学习PLC的兴趣，提高教学质量。

中学课程辅导(江苏教师)基本信息

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