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中学课程辅导(江苏教师)2013年第8期出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
3997
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2
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1. 让学校成为美丽中国的缩影刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： “美丽中国”体现生态文明的自然之美,“美丽中国”体现科学发展的和谐之美.要实现“办好人民满意的教育”的目标任务,每一所学校都要让自己成为“美丽中国”的缩影.为此,学校必须十分重视校园文化建设...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 校长应把自己定位为学校的经营者,经营自己的品牌质量、教育理念,主动地谋求发展.校长应该用科学发展观去经营学校,经营自己的品牌,让学校从外延式发展转向内涵式发展,提高教育质量,增强办学实力.经...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 语文教学应在师生平等对话的过程中进行.在具体的课堂教学中,教师恰当的设问、有效的追问和激励性的评价将贯穿于教学的全过程.因此,笔者认为:善于设问、有效追问和激励性的评价是语文教师课堂教学的“...
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4. 请给幼儿一根好“拐杖”刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： “模仿”是幼儿社会学习的重要方法,要让幼儿模仿得好,“参照物”很重要,即老师的示范起着决定性的作用.幼儿通过模仿老师的示范动作,与周围环境互动成长,“示范”如同一根带领幼儿步入社会的好“拐杖...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 心理学家认为,攻击是宣泄紧张、不满情绪的消极方式,对儿童的发展极其有害,教师必须加以矫正.本文分析了幼儿攻击行为的成因与相应的解决策略.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 全球化知识经济时代形成了国家间发展相互依存的关系,这对教育培养适应多重文化背景的人才提出更高的要求.2010年国际学生评估项目报告的发表,受到世界各国的关注,它不仅反映了各国基础教育阶段的教...
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7. 怀仁文化引领建设儒雅校园刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在怀仁文化引领下,我校通过营造儒雅环境文化、树立儒雅价值观、培训儒雅教师、培养儒雅学生、学做儒雅家长、开发儒雅课程、创建儒雅课堂等举措,从教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等诸方面,构成...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文通过对生态课堂的探索和实践,结合教学实际,强调还原思品教学生态、本真的状态,着重论述了构建初中思品课堂要立足的“新三观”,即回归生活的生态观、共生共长的发展观、促进发展的评价观.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文对“职高德育课”教学吸引力不足的原因进行了分析,探讨了增强职高德育课吸引力的有效对策.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文认为,要想有效地引导学生进行自我主动学习,课堂情景的氛围引导与渲染首当其冲,也就是说,情景式教学在新课程实施过程中的重视程度是重中之重.下面就结合课堂情境实践,具体谈谈情景教学在新课程实...
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11. 问题思维,将英语课堂演绎得更精彩刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从解决学生课堂“动”的问题、创设形成问题的情境、培养学生强烈的问题意识和教给学生发现问题的方法四方面入手,探讨了教师在英语课堂教学中运用问题思维来组织教学的有效途径.
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12. 让体育课堂成为学生活动的“舞台”刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从建立良好的师生关系、营造和谐的学习氛围、鼓励学生主动参与学习和建立多元教学评价机制四方面入手,分析了在体育教学中体现学生的主体地位、让体育课堂成为学生活动的“舞台”的有效方法.
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13. 如何让音乐课焕发活力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从营造贴近生活的课堂氛围、拓展学生学习的音乐空间、创设师生互动的活动契机三个方面提出了让音乐课堂焕发活力的有效途径.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文通过发挥学生主体作用、培养学生读图能力、构建师生互动平台、改革课堂教学方法和加强学生社会实践五方面探讨了“向地理课堂要质量”的有效途径.
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15. 浅谈高中生物实验教学策略分析刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 生物是以实验为基础的一门自然学科,然而在高中生物实验教学中,学生的动手能力和对实验理论的掌握情况都比较薄弱.文章就基于实验在高考中的重要性,针对实验教学所存在的问题,并结合自身实验教学实践,...
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16. 母语迁移现象对英语学习的影响刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 母语与英语中一些相似或可通用部分可能会对英语的学习给予一定的帮助,形成母语向英语的正迁移,而一些貌似实异的部分则可能会对英语的学习起干扰作用,形成母语向英语的负迁移.教师在英语教学中应正视母...
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17. 也谈小学英语教学的策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文主要从教学中如何抓牢学生注意力、课堂上如何创设情境以及教学时如何与学生沟通等方面,阐述了小学英语教学的策略,旨在与同行共同探讨,以便不断提高小学英语教学的质量.
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18. 如何在自主学习中提升质疑问难能力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文总结出在活动单导学背景下,提升质疑问难能力的两点方法:教师在无疑处引疑和学生在有疑处质疑.
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19. 如何打造高效的信息技术课堂刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展.教师要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地学习,从而打...
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20. 浅析中职语文综合实践活动设计刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 语文综合实践活动有利于培养学生主动探究、团结进取、热爱创新等意识,有利于学生形成更优秀的语文素养,特别是以运用为目的的职业教育更要注重培养学生的语文运用能力.本文对职业语文教育的筹划、组织以...
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21. 探讨音乐教学中如何有效创设情境刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从挖掘教材内容、借助语言描述、运用多媒体教学和参与活动体验四方面入手,探讨了音乐教学中有效创设情境的途径.
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22. 幼儿教师提高有效备课的实践与思考刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 新的课程标准对教师提出更高的要求.如何落实课标精神,更好地为幼儿服务,备课显得犹为重要.本文探讨了有效备课的三部曲.
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23. 目标具体化作文教学初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文阐述了对学生展开目标具体化作文教学的方法,从而培养学生“终身教育”的观念和意识.
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24. 浅谈跨文化意识在英语教学中的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文对如何培养学生跨文化意识提出了一些方法和建议:一、多媒体教学手段的巧妙利用;二、节日文化背景的介绍;三、英语思维能力的培养.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 高效课堂是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径.本文结合教学实践,对影响高中数学高效课堂的几个因素作简要分析,进一步探讨教师和学生各自应该具备态度和能力,以期在教学实践中提高学生的成绩...
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26. 创新主体参与课堂模式教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 主体参与课堂教学模式就是在课堂教学过程中,以教师和学生为主体,以学生发展为中心,师生共同参与教学活动,以宏观课堂教学效率最大化的一种模式.本文对这种课堂教学模式进行了分析.
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27. 幽默与美在生物教学中的体现刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 对现代生物教师来说,了解生物教学幽默与美的特点,掌握生物教学幽默与美设计的方法,提高自身的教学幽默艺术修养,不仅有益于增进自己的教学艺术、情趣、魅力和美,而且对于增进师生感情,活跃课堂气氛,...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从学生的自觉主动性、比较探究运用、课程资源开发等方面阐述学生跨文化交际意识培养的策略方法,旨在提高学生的英语语言文化表达能力.跨文化交际意识培养有利于学生拓宽文化视野,掌握英语语言运用规...
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29. 探究初中阶段的音标教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 音标是学生学习单词、语法的基础,音标学习水平的高低直接关系到一个学习者的语音和语调的准确性,它在初中阶段英语教学中占有十分重要的地位.本文总结了初中英语音标教学的实践经验.
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30. 多媒体让古诗教学充满诗情画意刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 巧用多媒体,在课堂中营建古诗词审美的意境,唤醒学生古诗词审美的意识,引领学生表达古诗词审美的性情,使学生在短短的四十分钟里跨越千年时空,进入诗文的意境,触摸诗文的脉搏,倾听到诗人的情思,感悟...
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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