中学课程辅导(教学研究)期刊
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中学课程辅导(教学研究)

Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)

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  • 作者:
    发表期刊: 2011年13期
    页码:  131-132
    摘要: 培养学生的非智力因素是我们的教育教学目标,所以,如何提高学生的学习兴趣、帮助学生养成良好的学习习惯,从而提高课堂教学的有效性,也就成为教师必须认真思考和探索实践的问题。本文结合笔者的教学实践...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年13期
    页码:  135-136
    摘要: 以往的教育,教师总是过多地关注学生的知识学习,而忽略了他们的情感体验。笔者相信,“问题”学生终有成因,只要我们怀着一颗真诚的心,运用恰当的方法,就会走进学生的心理世界。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年13期
    页码:  137-138
    摘要: 语文教材配套教学光盘的有效应用,能让教学内容更加鲜活。它通过直观的表现形式,创设出丰富多彩的互动教学情景,激发学生无穷的学习兴趣。同时,它还具有减轻教师劳动负担,增加课堂教学密度,提高课堂效...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年13期
    页码:  139-140
    摘要: 语文教学就是生活的再现。因地域的限制,以前我们在教学时无法将课文中的内容,真实地展现在学生面前,因而无法激发学生的学习兴趣。随着多媒体这一先进的教学工具的普及,教师可以将课文中的内容直观、生...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年13期
    页码:  141-142
    摘要: 多媒体教学激发了学生的学习兴趣;多媒体教学提高了学生的记忆水平;多媒体教学可以培养学生的注意品质,发挥学生主体作用;多媒体教学增大了课堂容量,提高了课堂效果;多媒体教学可发挥优秀教师的作用,...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年13期
    页码:  145-146
    摘要: 情境教学法在英语教学中起着非常重要的作用。它能够营造良好的语言环境,使学生获得感性材料。并能充分调动学生的非智力因素。本文结合笔者的教学经验对英语情境教学的应用进行了探讨。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年13期
    页码:  147-148
    摘要: 要想提高阅读理解能力,除了要有一定基础知识的积累外,还要对英语中的一些主要句型结构进行掌握。此外,通过对文章基本含义和基本段落层次结构的了解,来分析段落的主题与细节,了解各种文体的常用格式和...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年13期
    页码:  149-150
    摘要: 在新课程改革中,唯有遵循语文教学的基本规律,把握语文学科的自身特点,还语文课堂固有的本色,才能切实提高语文教学质量。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年13期
    页码:  151-152
    摘要: 数轴与坐标系是学习数学的重要工具。教师要重视数轴与坐标系的作用,培养学生运用数轴及坐标系的思想意识,从而帮助学生快速解决数学问题。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年13期
    页码:  155-156
    摘要: 本文对带电粒子在复合场中的运动的典型试题进行了详尽分析,介绍了解题思路,旨在帮助学生掌握解题技巧。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  3-4
    摘要: 初中生在升入高中以后,已具备一定的阅读基础。传统教学中的略读和查读设计对基础较好的学生已没有太大吸引力,而在阅读中给学生留下探索点,可以激活学生的阅读欲望,提升阅读技能。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  7-8
    摘要: 随着教学改革的不断深化,传统的历史教学法已不能适应现代历史教学的需要,因此,历史教学改革势在必行。本文就如何在新课改的要求下改进历史教学作了一些探索。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  11-12
    摘要: 无论哪门学科都需要一定的课堂教学艺术,政治教学也不例外。笔者通过总结十年来的政治课堂教学经验,发现了政治课堂民主化在政治教学中有着重要的作用,本文介绍了促使政治课堂民主化的方法。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  13-14
    摘要: 教师引导学生开展丰富多彩、形式多样的英语课外活动,可以有效地提高学生学习英语的兴趣,使学生在课外学到知识的同时拓展自身的英语语言运用能力。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  15-16
    摘要: 口语教学是英语教学中非常重要的一个环节。这就要求教师通过各种课内外的技能训练来提高学生的口语能力。英语教学的一项重要原则是“听说领先,读写跟上”,所以让学生开口说英语就成为英语教学的当务之急...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  17-18
    摘要: 词汇是语言学习的基础,新教材最明显的变化就是词汇量的增加。因此。怎样有效展开英语词汇教学将直接影响到学生对英语知识的理解和掌握。本文依据新教材的特点和英语语言学习方法来阐明词汇教学的重要性,...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  21-22
    摘要: 与学生谈话,是传统的德育工作方法,在大力倡导素质教育的今天,与学生谈话仍不失为一种行之有效的教育方法。因此,它是每个教师特别是班主任必须练就的一项基本功。但要使谈话收到预期的效果。谈话就要讲...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  23-24
    摘要: 提问就是教师在课堂教学中设疑、答疑,是教与学的信息交流的过程。提问看似简单,但要在教学中进行有效地提问却非易事。在本文中,笔者结合教学实例,就目前高中英语课堂中提问教学常出现的问题,分析其原...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  27-28
    摘要: 常言道:良好的开端是成功的一半。教师的课堂导入语是一堂课的开端。导入语若能激起学生的认知兴趣和情感,启发学生思维,让学生在最短的时间里进入最佳学习状态,就为课堂教学打下了良好的基础。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  31-32
    摘要: 心理学研究表明:兴趣是在需要的基础上产生的,通过人的实践活动发展的。因此,心理学理论认为:学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。本文将从明确学习目的、改进教学方...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  33-34
    摘要: 由于社会的发展,农村外出务工人员越来越多,离婚率也越来越高,再加上疾病等一些事故的发生,许多孩子成为了留守学生、单亲甚至双孤学生。而这些学生是一个特殊的群体,他们有自身的特点,教师及社会需要...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  35-36
    摘要: 掌握知识和获得技巧,是学生在教师指导下的复杂的认知活动。这一活动成功完成的主要动力来自于学生对掌握知识的热切愿望和明确的学习目的。而兴趣是诱发学生学习的动机。本文论述了数学教学中培养学生学习...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  37-38
    摘要: 针对当前一些学生缺乏爱心的现象,教师有必要在语文教学中进行爱心教育,培养学生的爱心。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  39-40
    摘要: 在实施素质教育的今天,每门学科中都渗透着人文素养,英语学科更不例外。本文介绍了什么是“人文素养”,以及在课堂教学中如何依托牛津教材,从哪些方面培育学生的人文素养,促进学生的全面发展。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  41-42
    摘要: 结合当前探究性学习及有效教学理论,笔者尝试用校园调查方式激活课堂教学,让调查过程与结果成为学生学习教材知识的活材料。事实证明,这是一种行之有效的学习方式,能较好地发挥学生的学习主动性与创造性...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  45-46
    摘要: 运用实物创设交际情景,学生容易理解、乐于接受。英语课堂教学中,教师应该尽可能地运用实物,采用多样的课堂对话模式,使教学内容由抽象变为具体,使学生更容易理解英语单词以及句子的意义,从而激发他们...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  47-48
    摘要: 如何营造活跃的高中英语课堂气氛,提高课堂教学质量,这是一个困扰很多英语教师的问题。英语教学着重训练学生的听、说、读、写能力,因此,课堂教学中充分激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛对于提高学生的英...
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  49-50
    摘要: 化学是初中阶段比较重要的一门学科,所以积极地培养学生学习化学的兴趣非常重要。本文从多个方面介绍了激发学生学习兴趣、提高化学教学质量的方法。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  51-52
    摘要: 在繁重的课业下,如何让学生真正做到“减负增效”呢?预习就是一种有效的手段。教师可以通过课堂预习的优化设计来提高课堂教学效率,让每个学生都能在自己原有的认知水平上有所提升。
  • 作者:
    发表期刊: 2011年14期
    页码:  53-54
    摘要: 随着社会的发展,科技的进步以及“社会数学化”,只具有语文阅读能力是不够的。教师必须在培养学生语文阅读能力的同时,强调数学阅读的重要性,培养学生的数学阅读能力。

中学课程辅导(教学研究)基本信息

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