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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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601. 谈高中生物复习课上知识的再加工刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 进入高三阶段,学生基本上完成了对生物各个模块新知识的探究性学习,开始进入紧张的复习备考阶段.复习过程是对大脑神经细胞再次进行刺激、强化理解、完善记忆的过程.通过复习,不仅可以夯实基础,更重要...
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602. 谈高中生物复习课上知识的再加工刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 进人高三阶段，学生基本上完成了对生物各个模块新知识的探究性学习，开始进入紧张的复习备考阶段。复习过程是对大脑神经细胞再次进行刺激、强化理解、完善记忆的过程。通过复习，不仅可以夯实基础，更重要...
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603. “花卉培育社团”综合实践活动的探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 以学生社团活动为载体开展综合实践活动,是新课程教学改革、提高学生研究性学习和发现探究能力、探索高中“后四领域”(体育、美术、音乐、劳技和综合实践等领域)课程教学和培养学生科学素养的需要,也是...
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604. “花卉培育社团”综合实践活动的探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 以学生社团活动为载体开展综合实践活动，是新课程教学改革、提高学生研究性学习和发现探究能力、探索高中“后四领域”（体育、美术、音乐、劳技和综合实践等领域）课程教学和培养学生科学素养的需要，也是...
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605. 别忽视了创新思维刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 高中阶段是中学生逻辑思维等一般思维能力的强化和完善阶段,同时也是创新思维的萌芽阶段,教师无疑在这一阶段中扮演着重要角色.本文围绕高中阶段学生创新思维的培养谈一些自己的认识.
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606. 别忽视了创新思维刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 高中阶段是中学生逻辑思维等一般思维能力的强化和完善阶段，同时也是创新思维的萌芽阶段，教师无疑在这一阶段中扮演着重要角色。本文围绕高中阶段学生创新思维的培养谈一些自己的认识。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 孟德尔的两大遗传定律是学习遗传学的基础,文章主要列举了与此定律验证相关且常见的三种方法.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 孟德尔的两大遗传定律是学习遗传学的基础，文章主要列举了与此定律验证相关且常见的三种方法。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 笔者在使用苏教版教材生物3《稳态与环境》(2009年6月第5版)中发现,该书P.14中的“体温相对恒定的调节机制”、P.20中的“体液调节过程”以及P.56中的“J型种群增长”三处地方相关知...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 笔者在使用苏教版教材生物3《稳态与环境》（2009年6月第5版）中发现，该书P．14中的“体温相对恒定的调节机制”、P．20中的“体液调节过程”以及P．56中的“J型种群增长”三处地方：帽关...
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611. “小材料,大帮手”——谈我的一点教学收获刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 文中结合作者自身的教学经历,提出了可以应用在生物课堂教学上的数种小材料.这些小材料既简便易得,又灵巧实用,方便学生对于教学知识点的掌握.
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612. “小材料，大帮手”——谈我的一点教学收获刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 文中结合作者自身的教学经历，提出了可以应用在生物课堂教学上的数种小材料。这些小材料既简便易得，又灵巧实用，方便学生对于教学知识点的掌握。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 同图异构是对图文转换类型题的一种变形.在同图异构过程中,学生将已知图中曲线间的潜在关系作为思考的突破口,通过思考与讨论,将此关系辐射到头脑中的已学知识当中,并在原图基础上进行信息的加工处理,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 同图异构是对图文转换类型题的一种变形。在同图异构过程中，学生将已知图中曲线间的潜在关系作为思考的突破口，通过思考与讨论，将此关系辐射到头脑中的已学知识当中，并在原图基础上进行信息的加工处理，...
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615. 高中生物实验操作中的“如果......”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 实验操作步骤只有科学规范,才能得到正确的实验结果,如果出现实验材料的选择与处理不当、药品添加的剂量与顺序错误等情况,就可能得到大相径庭的实验结果.现举教学中的儿例,以抛砖引玉,引起同行的共同...
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616. 高中生物实验操作中的“如果……”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 实验操作步骤只有科学规范，才能得到正确的实验结果，如果出现实验材料的选择与处理不当、药品添加的剂量与顺序错误等情况，就可能得到大相径庭的实验结果。现举教学中的几例，以抛砖引玉，引起同行的共同...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 有丝分裂和减数分裂图像的比较和甄别是高考中的常见考点之一,判断起来常让人感到束手无策.本文通过对“有丝分裂”和“减数分裂”过程的对比及染色体数目、行为和状态的变化等方面进行整体性归纳,梳理出...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 有丝分裂和减数分裂图像的比较和甄别是高考中的常见考点之一，判断起来常让人感到束手无策．．本文通过对“有丝分裂”和“减数分裂”过程的对比及染色体数目、行为和状态的变化等方面进行整体性归纳，梳理...
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619. 对浙科版高中生物学新教材中若干问题的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 1 细胞溶胶是不是等同于细胞质基质?浙科版教材必修1《分子与细胞》P.39:“细胞质中除细胞器以外的液体部分称为细胞溶胶”.细胞溶胶是不是等同于细胞质基质?真核细胞细胞质中的胶状物质叫什么...
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620. 对浙科版高中生物学新教材中若干问题的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 1细胞溶胶是不是等同于细胞质基质？ 浙科版教材必修1《分子与细胞》P．39：“细胞质中除细胞器以外的液体部分称为细胞溶胶”。细胞溶胶是不是等同于细胞质基质？
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621. 细胞代谢是否旺盛的判断刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 根据高中生物学中的有关知识,就细胞的新陈代谢是否旺盛的判断问题进行归纳总结.
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622. 细胞代谢是否旺盛的判断刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 根据高中生物学中的有关知识，就细胞的新陈代谢是否旺盛的判断问题进行归纳总结。
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623. 联系诺贝尔奖成果创编高三生物质检题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 本文简要介绍了联系诺贝尔奖成果原创高三生物质检题的政策依据和基本原则,并列举了近两年原创高三生物质检题的实例.
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624. 联系诺贝尔奖成果 创编高三生物质检题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 本文简要介绍了联系诺贝尔奖成果原创高三生物质检题的政策依据和基本原则，并列举了近两年原创高三生物质检题的实例。
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625. 巧用数列知识解决杂合子连续自交问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 具有一对相对性状的杂合子(Bb),连续自交多次,后代3种基因型(BB、Bb、bb)个体会出现规律性的变化.其中,Bb=1/2n,BB=bb=1/2 - 1/2n+1(n表示自交次数).对于这...
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626. 巧用数列知识解决杂合子连续自交问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 具有一对相对性状的杂合子（Bb），连续自交多次，后代3种基因型（BB、Bb、bb）个体会出现规律性的变化。
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627. 用字母代替数字分析确定酶切位点及图谱刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 例1 为了解基因结构,通常会选取某一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解片段分离,计算相对大小,然后再用另一种限制酶对单酶水解片段进行降解,分析片断大小,表...
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628. 用字母代替数字分析确定酶切位点及图谱刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 例1为了解基因结构，通常会选取某一特定长度的线性DNA分子，先用一种限制酶切割，通过电泳技术将单酶水解片段分离，
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629. 自交和随机交配后代概率的变化规律刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在自交和随机交配及有选择和无选择情况下,展示推出后代概率变化规律的方法,并通过规律变化解决具体问题.
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630. 自交和随机交配后代概率的变化规律刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在自交和随机交配及有选择和无选择情况下，展示推出后代概率变化规律的方法，并通过规律变化解决具体问题。
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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