中学政史地(教学指导版)期刊
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中学政史地(教学指导版)

zhongxue zhengshidi

影响因子 0.0542
由河南大学出版社主办,河南省基础教育教学研究室协办,是一份面向全国中学师生发行的教学辅导类期刊。
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 袁春华
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  3-4
    摘要: 青少年是祖国的未来、民族的希望.学生在青少年时期形成正确的世界观、人生观、价值观,对其以后的发展具有深远持久的影响,对社会的发展和民族的未来意义重大.习近平总书记强调,思想政治课是落实立德树...
  • 作者: 顾国花
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  11-12
    摘要: 江苏省海门中学每届教学百花奖都在创造奇迹,邀请的都是各学科资深专家、名师.教师们精彩的同课异构,专家们独到精辟的点评,给我们带来了精神盛宴.本届教学百花奖以"聚焦深度学习,促进素养提升"为主...
  • 作者: 石望
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  13-14
    摘要: 高中阶段是学生思维发展的黄金时期,这就需要高中政治教师在开展教学工作时将更多的精力和汗水投入到教学中.在新课程改革的今天,高中政治教学已经有了很大的改观,但依然存在一些问题.据了解,有些教师...
  • 作者: 石财松
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  15-16
    摘要: 在新课程背景下,越来越多的创新教育模式出现在高中政治课堂,其中最受学生欢迎和喜爱的就是生活化教学模式.生活化教学模式能够从生活角度入手,让学生更为真切地完成对教学内容的认知和理解,这为实现高...
  • 作者: 陈娟
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  17-18
    摘要: 初中是学生们学习历史的重要阶段,且随着新课改以及素质教育的推进,历史教学内容和形式也在逐渐发生改变.因此,学生们需要具备一定的自主学习能力才能掌握适合自己的学习方法,真正学到知识.笔者在本文...
  • 作者: 王军
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  21-22
    摘要: 随着对"培养人"问题的进一步深入研究,核心素养的培养作为新的课题被提出来了.新时期,培养学生核心素养是高中历史教师组织教学活动的主要任务.《普通高中历史课程标准(2017年版)》将高中历史核...
  • 作者: 张菊花
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  23-24
    摘要: 受传统教学思想的影响,有些教师在教学活动中习惯于采用"灌输式"教学法,使学生对历史课堂产生了单调、乏味的印象.基于这种情况,教师势必要做出改变,激发学生的历史学习兴趣.建构主义认为,人的发展...
  • 作者: 安忠平
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  29-30
    摘要: 我国是个传统文化深厚的大国.做好高中历史教学工作是现阶段历史教师的主要任务.想使学生真正掌握历史知识,增强自身的历史责任感和使命感,就必须在课堂教学中体现学生的主体地位,以生为本,尊重学生的...
  • 作者: 王萍
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  31-32
    摘要: 新高考方案涉及高中各学科,所以,高中历史教师应该积极思考如何开展历史教学才能更好地迎合新高考方案,帮助学生更好地提升历史成绩. 一、教学现状 面对新高考方案,如何对历史教学进行优化是每个...
  • 作者: 杨春勤
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  36-38
    摘要: 对于地理学科而言,从空间到时间,从陆地到海洋,从宇宙到地球,从宏观到微观等,都非常考验学生的地理思维能力.地理课程标准指出,在教学中,要根据地理学科的特点,注重培养学生的地理思维能力.因此,...
  • 作者: 严发寿
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  39-40
    摘要: 在新课改背景下,教师不仅要通过串联地理知识帮助学生建构地理思维,还要通过地理实践、地理建模让学生接受环境教育,理解"绿水青山就是金山银山"的真正含义.在地理课堂上,教师可以通过多种途径、多种...
  • 作者: 史德新
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  41-42
    摘要: 地理学科与人类的生活息息相关,如果教师脱离了生活进行地理教学,就会使学生因为听不懂而丧失学习兴趣,不愿意参与课堂教学活动,导致课堂教学效率较低.但是,创建生活化教学资源库,可以有效地解决这一...
  • 作者: 朱雯
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  45-46
    摘要: 政治学科对于高中阶段学生树立正确的价值观念有着非常重要的作用和意义.当前课程改革不断推进,对于高中政治课程有了新的教学要求.因此,政治教师在实际教学过程中需要以课程改革为导向,注重培养学生学...
  • 作者: 聂忠荣
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  47-48
    摘要: 复习是帮助学生巩固所学内容的最佳方式之一,也是提升学生学习效率的有效方法.对于高中教师来说,如何在有限的时间内帮助学生学习到更多的知识,为学生解决更多的困难和困惑是他们的职责和使命.因此,教...
  • 作者: 贺淑华
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  49-51
    摘要: 古诗词作为中华五千年文化史中的璀璨明珠,散发出情感美、哲理美等,蕴含着丰富的内涵.在历史教学中,适度引入古诗词,既能活跃课堂气氛,激发学生学习历史的兴趣,又可以实现历史教学中美的熏陶,从而提...
  • 作者: 李存红
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  52-53
    摘要: 讨论法是一种体现学生主体地位、促进学生合作互动的有效教学方式.教师要充分认识到讨论教学法在高中历史教学中的重要作用,选择合适话题,激发讨论兴趣;运用多元化讨论方式,激发学生讨论热情;合理引导...
  • 作者: 李晶
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  54-55
    摘要: 有国才有家,国家强大,人们的生活才能稳定.所以,人们要对国家产生热爱之情,要为建设国家贡献自己的力量.由于历史教学在爱国主义教育方面有着一定的优势,所以在高中历史教学中,教师可以渗透爱国主义...
  • 作者: 张木金
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  56-57
    摘要: 在课堂教学中,有些教师采用的教学方式并不适用于所有学生,导致学生感到枯燥乏味,不利于学生进行学习.这时,教师可以把生活化教学模式运用到课堂教学中,从而使学生对高中历史教学内容有更深的理解.基...
  • 作者: 穆连兵
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  58-59
    摘要: 时代的进步推动着教育不断向前发展,素质教学的理念已经深入人心.基于此理念,在当前的高中历史教学中,培养学生的核心素养已经成了教师的重要教学任务. 一、当前高中历史教学中存在的问题 1.教...
  • 作者: 朱科田
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  60-61
    摘要: 受传统教育思想的影响,有些教师的教学方式较为单一,课堂气氛沉闷,还有些教师忽视了学生的学习感受,缺少对教学模式的创新等,导致学生的参与积极性下降,不利于学生历史核心素养的培养.针对这种情况,...
  • 作者: 桂仁舞
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  66-67
    摘要: 高中历史属于文字叙述较多的学科,这与理科教学重视思维训练不同,即使已经对历史事件有所了解,历史学习仍然需要进行大量的背诵,从而不断巩固记忆.所以,在教学过程中,教师可以选择史料辅助教学,使用...
  • 作者: 侯文
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  72-73
    摘要: 初中地理是初中阶段不可或缺的一门学科,它涵盖了地球和地图、陆地和海洋、天气和气候、各大洲位置等方面的相关知识,不仅可以让学生学习到更多的地理知识,还可以帮助学生开阔眼界.生活化教学法在初中地...
  • 作者: 杜娣
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  74-75
    摘要: 在现代化教学背景下开展地理教学活动时,教师不能沿用传统的教学思想,单纯地要求学生背诵教材内容,而是要以教材内容为基础,进行适当的延伸,将地理与生活相结合.现代社会倡导发展绿色经济、低碳经济,...
  • 作者: 薛花
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  76-77
    摘要: 时空观念是历史学科核心素养的重要方面.新版高中历史教材顺势而为,注重地图的选用.人教版历史《中外历史纲要(上)》第5课《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》就使用了许多典型地图来帮助学生理解...
  • 作者: 杨彩蓉
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  80-81
    摘要: 对跖点,也叫对蹠点,是指地球同一直径的两个端点,即通过地心呈轴心对称的两点.例如,(40°N,20°W)和(40°S,160°E)就是一组对跖点.怎样进行对跖点教学呢? 首先,教师要明确对...
  • 作者: 张贤芳 袁廉兴 吴永忠
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  82-83
    摘要: 随着教育改革的深入,地理核心素养培养成为教学重点,其中关于地理实践力的培养因受困于场地、教育现状、教师理念的问题在实际开展中有一定困难.新课标2017年版强调要让地理实践力培养扎实地、可操作...
  • 作者: 李晔
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  84-86
    摘要: 道德与法治从来都是以说理的方式进行课堂教学的,这种坐而论道式的说理课经常因缺少身体参与而显得苍白无力、枯燥乏味.在西方哲学心智二元论和传统认知科学的钳制下,课堂教学游离于身体,身体偏失和被遮...
  • 作者: 陈杨 邵莲萍
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  87-90
    摘要: 学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的全新整合与重构,旨在培养学生逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格与关键能力.本文将从坚持...
  • 作者: 朱哲校
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  93-94
    摘要: 存在与思维即物质与意识的关系问题是哲学的基本问题,在讲述这一问题时,经常会有学生提出这样一个疑问:存在与思维之间是否构成一对矛盾?要解决这一问题,我们首先要弄清矛盾是事物自身包含的既对立又统...
  • 作者:
    发表期刊: 2022年4期
    页码:  封3
    摘要:

中学政史地(教学指导版)基本信息

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