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文理导航·教育研究与实践期刊
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文理导航·教育研究与实践2014年出版文献
出版文献量(篇)
28930
总下载数(次)
25
总被引数(次)
4433
文理导航·教育研究与实践
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投稿
A School Friend of English
曾用名:
中学英语之友·教育研究与实践(-2009.12)(15-1158/G4 1674-2567)
影响因子
0.0810
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
28930
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总被引数(次)
4433
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目录
841.
浅谈初一学生如何过好几何入门关
作者:
蒋全奇
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
154-154
摘要:
初一几何是整个初中几何的基础和入门,是我们几何教学的关键和重点。本文探讨了学生过好入门关,提高数学几何能力的几种方法。
842.
浅谈在小学数学教学中培养学生的好习惯
作者:
肖清平
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
155-155
摘要:
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方...
843.
追问点亮数学课堂
作者:
王晓琳
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
156-156
摘要:
844.
如何提高高中数学课堂教学的效率
作者:
马文奇
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
157-157
摘要:
高中数学内容抽象,并且内容容量大、概括性很强,随着学习的不断深入,方法不当的学生会觉得学习困难,如何做才能提高高中数学课课堂学习的效率、促使学生爱学数学、学好数学呢?本文对此问题展开了一系列...
845.
浅谈如何备好小学数学课
作者:
张丙海
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
158-158
摘要:
846.
谈有效的小学数学课堂教学
作者:
刘清
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
159-159
摘要:
847.
在化学实验中培养学生的观察能力
作者:
黄有湖
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
160-160
摘要:
848.
初中生物教学中的探究性学习
作者:
杨文秀
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
161-161
摘要:
初中生物新课程教学强调面向全体学生,倡导探究性学习,有利于培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的生物科学素养。
849.
在初中数学课堂上如何提高学生的提问能力
作者:
赖都达古拉
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
162-162
摘要:
初中数学课堂上学生提问能力的现状分析。而且更要满腔热情地指导学生学会提问。提高学生提问能力的方法。有了思考才有可能找到解决问题的方法和途径。
850.
浅谈初中物理教学的几点看法
作者:
曹鑫岩
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
163-163
摘要:
初中物理新课程标准:要求在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练,注重让学生经历从生活走向物理,从物理走向社会的认识过程。要想提高课堂效率,让学生充分利用好...
851.
浅谈如何上好高中美术生数学课
作者:
钱明华
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
164-164
摘要:
852.
浅谈小学数学教学的生活化
作者:
蒲晓鹏
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
165-165
摘要:
853.
浅析高中数学解题能力的培养方法
作者:
李世超
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
166-166
摘要:
854.
好玩的物理让学生玩起来
作者:
马联鹏
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
167-167
摘要:
855.
培养学生逆向思维学习数学
作者:
黄艳
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
168-168
摘要:
根据数学本身的特点,在教学过程中要培养学生的逆向思维能力。逆向思维即从相反的方向认识问题,从对立的角度思考问题,采用这种思维方法常使问题化难为易,变死为活。目前的数学教学,顺向思维占主导地位...
856.
兴趣始于“第一课”
作者:
江德如
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
169-169
摘要:
本文简要阐述物理启蒙课和章节起始课的重要性,并就上好这两个“第一课”谈一些做法、建议和体会。
857.
如何提高高中生数学解题能力
作者:
何红霞
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
170-170
摘要:
随着高中生在高中学习中的顺利进行,数学学科突显出了它的基础学科的重要性。作为数学这个应用性很强的学科,它的解题能力显得更加重要,那么如何来提高高中生数学解题能力就十分必要。
858.
浅谈信息技术在小学数学教学中的运用
作者:
范秀英
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
171-171
摘要:
在小学数学教学中,为了调动学生自主学习的积极性和主动性,实现资源共享,充分利用信息技术拓宽学生知识面。在利用信息技术的过程中对学生的主动学习习惯的培养很有必要。以学生为主体,注重学习的自主性...
859.
浅谈数学课堂中的情境教学
作者:
何连 陈伟
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
172-172
摘要:
《数学新课标》指出:“课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。”卓越的课堂教学就要求教师在教学过...
860.
浅谈基础差的学生学习数学方法
作者:
李冬梅
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
173-173
摘要:
861.
小学数学创设情境教学的实施策略
作者:
刘泉
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
174-174
摘要:
新课程标准指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,让学生在具体情境中学习。教师要充分利用...
862.
浅谈七年级数学兴趣教学
作者:
冒德荣
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
175-175
摘要:
七年级学生翻开刚拿到的数学课本后,一般都感觉新奇、有趣,想学好数学的求知欲较为迫切。因此,教师要不惜花费时间,深下功夫,让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象,产生浓厚的兴趣。
863.
浅谈高中数学教学如何培养学生学习兴趣
作者:
石广洲
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
176-176
摘要:
高中时期是培养学生数学兴趣的关键时期,因而,在课堂教学中能否激发学生的学习兴趣对于学生的数学学习至关重要。数学课堂教学中,教师采用不同的教学方式方法调动学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,...
864.
《抛物线的平移》教学案例与反思
作者:
陶友谊
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
177-177
摘要:
865.
浅析一次函数的常见问题
作者:
王艳
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
178-178
摘要:
新人教版八年级上的一次函数,是中学数学中的一种最简单、最基本的函数,是反映现实世界的数量关系和变化规律的常见数学模型之一,也是学生今后进一步学习初、高中其它函数和高中解析几何中的直线方程的基...
866.
把握小学数学教学的预设演绎精彩有效的数学课堂
作者:
徐珍
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
179-179
摘要:
课堂上一旦冒出不可预约的精彩,教师要及时抓住这些“精彩”,巧用这些“精彩”,灵活地调整教学预设,让课堂教学锦上添花,生成更多地精彩。本文阐述了教师如何在智慧性预设的基础上,针对教学实际,动态...
867.
初中物理教学中新课导入的设计与实践
作者:
顾兴宇
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
180-180
摘要:
868.
长方形正方形周长
作者:
赵春燕
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
181-181
摘要:
869.
高中物理电学实验难点突破
作者:
罗永德
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
182-182
摘要:
870.
谈小学数学课堂的预设与生成
作者:
张九苍
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2014年12期
页码: 
183-183
摘要:
教师是学生学习的引导者,要想驾驭课堂,只有拥有最先进的理论和认识能力,才能得心应手,把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生而动、应情境而变,课堂才能焕发勃勃生机,显现真正的活力,促进学生个...
共
2912
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文理导航·教育研究与实践基本信息
刊名
文理导航·教育研究与实践
主编
曾用名
中学英语之友·教育研究与实践(-2009.12)(15-1158/G4 1674-2567)
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主管单位
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