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1.
【期刊】
教育
、高等
教育
、高等
教育
结构概念探析
作者:
曲涛
王雪梅
陈婷婷
王小会
刊名:
教育与教学研究
发表时间:
2018-12-01
摘要:
教育
、高等
教育
、高等
教育
结构概念形成了逐层嵌套的逻辑结构.以主体性、社会性、动态性为特征的
教育
为宏概念,界定了区别于人类其他社会活动的多维区域;以高等通识与高等专业
教育
的综合体为特征的高等
教育
为亚概念,通过知识分层的上位与进阶而自成体系;以多要素链接的时空双螺旋体的高等
教育
结构为微概念,将结构性表象与嬗变阐释为高等
教育
改革与发展的基本目标与实现路径.通过
教育
、高等
教育
及高等
教育
结构之概念辨析可以夯实理论基石
教育
高等教育
高等教育结构
概念探析
2.
【期刊】
成人
教育
应加强体育
教育
作者:
袁玫
张骑
刊名:
渝州大学学报(自然科学版)
发表时间:
2001-03-01
摘要:
为进一步落实
教育
法和现代
教育
思想,针对目前成人体育
教育
的现状,指出成人体育
教育
的特点,并提出相应的体育
教育
对策.
成人
体育
教育
教学
3.
【期刊】
教育
、高等
教育
、高等
教育
结构概念探析
作者:
曲涛
王小会
王雪梅
陈婷婷
刊名:
教育与教学研究
发表时间:
2018-12-01
摘要:
教育
、高等
教育
、高等
教育
结构概念形成了逐层嵌套的逻辑结构.以主体性、社会性、动态性为特征的
教育
为宏概念,界定了区别于人类其他社会活动的多维区域;以高等通识与高等专业
教育
的综合体为特征的高等
教育
为亚概念,通过知识分层的上位与进阶而自成体系;以多要素链接的时空双螺旋体的高等
教育
结构为微概念,将结构性表象与嬗变阐释为高等
教育
改革与发展的基本目标与实现路径.通过
教育
、高等
教育
及高等
教育
结构之概念辨析可以夯实理论基石
教育
高等教育
高等教育结构
概念探析
4.
【期刊】
浅谈
教育
的节奏与大学
教育
作者:
林莺
刊名:
成都教育学院学报
发表时间:
2005-05-01
摘要:
怀特海在<
教育
的目的>中将
教育
的整个过程划分为浪漫、精确、综合运用三个阶段,每个阶段的
教育
应顺应其不同的特征来进行,从而使
教育
避免盲目与无序,形成一种节奏.文章根据这种理论阐述了大学
教育
的阶段特征以及大学
教育
应着力从真
教育
节奏
大学教育
5.
【期刊】
注重
教育
培训环节实现
教育
培训创新
作者:
徐世雄
刊名:
湖北电力
发表时间:
2005-05-01
摘要:
以现代培训理论为指导,从
教育
培训细节入手,抓住
教育
培训主要环节,实现
教育
培训管理过程创新,不断提高
教育
培训工作质效.
教育
培训
创新
6.
【期刊】
中职体育
教育
人性
教育
探索
作者:
郭瑞超
刊名:
中国科技投资
发表时间:
2018-11-01
摘要:
学校体育教学过程始终贯穿着对学生的人性
教育
,体育教学与人性
教育
它们相互影响、相互渗透,身体的锻炼和技能的学习对学生进行了人性
教育
,反过来,人性
教育
发展也为学生在体育锻炼和技能学习上提供了精神上与感情上的动力
中职体育
教育
人性教育
7.
【期刊】
论人才培养中的
教育
起始规律--从“右脑
教育
”到“左脑
教育
”
作者:
王飞
刊名:
教育与教学研究
发表时间:
2017-01-01
摘要:
教育
的起始问题是“什么是
教育
”或“什么是正确的
教育
”。正确的
教育
绝不会脱离
教育
所属的人,应站在对人进行
教育
的起点上,透过认识人脑和
教育
的关系问题来把握
教育
的正确性与科学性:根据人脑演化规律,把握一个人在
教育
起点上那种不可颠倒的
教育
时机(
教育
秩序),选择恰切的
教育
内容,采用与时机、内容契合的
教育
方法,才能在人接受
教育
的开端上使左脑
教育
为右脑
教育
留有余地,才能从根源上反思并理顺真正的人才培养之道。
教育
教育起始规律
人脑
右脑教育
左脑教育
8.
【期刊】
和谐需要
教育
教育
呼唤和谐
作者:
尹达
王瑾
刊名:
科学之友
发表时间:
2010-10-01
摘要:
教育
和谐,包括国家制度与学校制度的和谐,学校
教育
制度与班级制度的和谐,也包括各级
教育
行政部门与学校、社会其他部门的和谐,还包括学校领导与教师的和谐,教师与学生的和谐等,归根到底是"人"的和谐.
教育
和谐
9.
【期刊】
浅谈
教育
的节奏与大学
教育
作者:
林莺
刊名:
教育与教学研究
发表时间:
2005-05-01
摘要:
怀特海在<
教育
的目的>中将
教育
的整个过程划分为浪漫、精确、综合运用三个阶段,每个阶段的
教育
应顺应其不同的特征来进行,从而使
教育
避免盲目与无序,形成一种节奏.文章根据这种理论阐述了大学
教育
的阶段特征以及大学
教育
应着力从真
教育
节奏
大学教育
10.
【期刊】
浅析“互联网+
教育
”与“
教育
+互联网”
作者:
黄鸿霏
刊名:
大科技
发表时间:
2016-11-01
摘要:
“互联网+”给我国
教育
事业带来了机遇和挑战。很多人就认为“互联网+”
教育
=在线
教育
,但是,也有人认为这是
教育
+互联网的概念。这对于我国
教育
来说是一个值得深思的问题。本文就“互联网+
教育
”和“
教育
+互联网”两个模式的区别进行了分析和总结。
互联网+
教育
+互联网
融合
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