传统与趋势——日本初中作文教学揽略

• 作者: 夏新
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中作文教学 教学提纲 作文能力 读书笔记 编排顺序 中学生作文 作文指导 作文训练 语文教学大纲 命题作文
• 年，卷（期）: 1993,（8）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

日本基础教育堪称世界一流,许多方面值得我们学习借鉴,其作文教学也扎实有效而富特色,这里仅就初中阶段写作教学提纲揽略,谈点浅见,供同行们参考。一、初中作文形成序列。为使写作教学能够科学而系统地渐进,日本初中作文教学是按照一定的序列安排的:从日记、书信、读书笔记.到记事文、说明文,再至议论文和诗歌,即描写——记叙——议论,这种编排顺序与初中生的认知特点相吻合跟大多数发达国家作文教学发展基本一致,我国初中也大体如此。值得一提的是,这每一类中又包含许多种,比如书信这一类,除社交性书信外,又罗列各种事务性书信,象通知、请柬、订单、公函等,有利于学生在写作中区别社交与事务两类书信的不同,又能适应日后社会经济