高师实习生语文教学评估的意义、依据与方法

• 作者: 刘晓霞
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 语文教学实习 导向作用 基本要求 项目 得分比例 动态评估
• 年，卷（期）: 1994,（4）
• 页码范围: 59-63
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3

摘要

实习生语文教学评估的意义是具有导向作用、激励作用，调节作用。评估的依据是同一年龄阶段和文化层次的学生在学习方面有着共同的规律性；对语文教师有共同的基本要求是教学目标具体化，教学设计双边化，教学方法择优化，教学过程调节化。评估的方法包括评估项目、教材的把握与处理、教学的启发性、教学技能，得分比例。静态评估带有主观性、偶然性；动态评估是改进和完善教学方法，提高教学水平的重要途径。