中国教师培训工作的文化特征及其转型

• 作者: 刘剑虹
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训工作 文化特征 教育与培训 骨干教师 培训文化 中国文化 教师在职培训 中国教师 社会主义市场经济 教育文化
• 年，卷（期）: 1994,（4）
• 页码范围: 3-8
• 页数: 6页
• 分类号: G451.2

摘要

【正】 教师的在职培训,在西方被称之为"教师的在职教育与培训"(In—Servive Education andTraining of teachers,缩写成 INSET)。英国教育学家莫兰特(R·W·Morant)认为,教师在职教育与培训"是通过提供完整的连续的学习经验和活动来促进教师专业的、学术的、人格的发展"。"INSET"这一新概念,从本世纪70年代开始流行于世界,其最新的思想是强调教师在职培训的完整性。连续性。而完整性、连续性正是现代世界文化最显著的特性。事实上,随着工业化社会区域的不断扩大和信息时代的迅速到来,当今世界已变得更加"文化化"了,尤其是在解决人口、生态、能源、教育等危机上,单靠一种或数种办法已无济于事,必须以人为中心,从系

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1	刘剑虹		6	0	0.0	0.0