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摘要:
变序导读启发思维──《惊弓之鸟》教学谈江苏无锡南长区教研室周梦熊《惊弓之鸟》是一个成语故事。作者在叙述顺序上先讲结果,再讲原因。课文这样的写作顺序,并不一定是学生认识课文深层含义的“最短程”,在教学中可采用变序教学法,通过变序,为学生构筑理解课大的最...
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 变序导读启发思维──《惊弓之鸟》教学谈
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 南长区 成语故事 江苏无锡 讲读 引读 整体感知 箭伤 板书课题 深文 弓射
年,卷(期) xxywjx,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周梦熊 2 0 0.0 0.0
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1994(0)
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研究主题发展历程
节点文献
南长区
成语故事
江苏无锡
讲读
引读
整体感知
箭伤
板书课题
深文
弓射
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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