谈语文单元教学的几个结合

• 作者: 孙孟祥
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文单元教学 单元教学法 语文教学 阅读理解 教学要求 几个结合 以学生为主体 学习重点 微观调控 精神实质
• 年，卷（期）: hbjyb_1994,（5）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

“单元教学”是教学新思维的具体体现,它体现了系统论的特点,遵循了“以教师为主导,以学生为主体”这一教学根本原则,采用单元教学法,能更好地突出知识的整体性与系统性,全面地、系统地提高学生的能力,这是语文教学的一新模式、一个新视角,在研究和实施的过程中,必须要处理好几个结合。 一、宏观导向与微观调控相结合 单元教学是以一个单元的课文为整体而处理教材的,因此必须紧扣每个单元总的“教学要求”,这是编者根据大纲精神为学习本单元所指定的“方向”,在教学中必须把握这个导

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