协同自评模式的研究报告(在单元教学评价中的应用)(续)

• 作者: 廖先之 杨佐荣
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学目标 评价人员 教学评价 课堂教学 教学设计 价值取向 教学活动 评价目标 协同 评价报告
• 年，卷（期）: 1996,（1）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G642

摘要

三、单元教学中的协同自评模式单元教学中的单元是指在知识体系上有相对独立和完整的章节的总称,单元教学则指一个单元的教学全过程,它包含为达到单元教学目标(认知、能力、情意等)而进行的一系列的教学活动。对这样一个相对独立和完整的教学过程,若要进行评价的话,采用协同自评的方法较采用传统的单纯依靠评价人员来进行